爱华网美丽的大森林——刷子和喷枪工具
莘村小学 叶奇
一、教材分析：
《美丽的大森林》是信息技术三年级上册第二单元第四课《刷子和喷枪工具》，是学生在欣赏了“小红帽的故事”后，学会初步用铅笔工具绘图的基础上，进一步学习刷子和喷枪工具的使用。在本节课中，主要让学生以童话故事为契机，学会使用刷子和喷枪工具，用自己掌握的画图工具描绘出故事中的美丽大森林，为本单元后面完整的故事情节作铺垫，并为学生今后利用画图工具绘画打下扎实的基础。
二、学生情况分析：
三年级的学生刚接触计算机不久，虽然对信息技术课有着浓厚的兴趣，但对计算机的操作还不是很熟悉。虽然前面两、三节课的时间已经初步学会使用“铅笔”和“用颜色填充”来绘图，但大部分学生对画图工具的使用还是很陌生的，特别是“铅笔”工具的使用还是不熟练，主要的不足表现在练习的时间不充分，不能将自己的想法用绘图工具表现出来。再加上学生家里几乎没有电脑，在学校练习的时间也有限，因此，让学生把自己的想法较好的表现出来很困难。
三、教学设想：
童话故事是学生感兴趣的内容，本节课还是以童话故事贯穿整个课堂，让学生在童话故事的环境中进行想象，进而利用所学的画图工具将自己的想象表现出来。
根据学生的实际情况以存在的困难，我觉得本节课最主要的还是要给学生充分的练习时间。学生在学会刷子和喷枪工具的使用技巧后，尽量把练习的时间留给学生，教师一定要在旁边给予及时的辅导，因为很多学生能想象出美丽的画面，但要让他们画出来是非常难的，教师在这个时候就要给予必要的辅导，教师的演示能让学生很快的进行模仿，先会模仿，在逐步学会创造自己的东西。
可能要用两、三节课的时间让学生通过完成练习熟悉刷子和喷枪工具的使用。
四、学习目标：
（一）过程与方法：
1.通过欣赏童话故事相互交流表达自己心目中的大森林是什么样子的，互相启发，开阔思路；
2.通过使用刷子和喷枪工具来描绘小红帽故事中“美丽的大森林”；
（二）知识与技能：
1. 学会使用不同形状的“刷子”工具来绘画；
2. 学会使用“喷枪”工具绘制图形；
3.学会使用刷子和喷枪工具来描绘小红帽故事中“美丽的大森林”
4. 进一步熟练再保存修改后的作品的操作。
（三）情感态度与价值观：
1. 让学生体会童话故事情节带来的乐趣；
2.在想象“美丽大森林”的过程中培养学生的审美情操和想象能力；
3.在使用画图工具的过程中培养学生认真细致的绘画习惯。
★重点：1.学会使用不同形状的“刷子”工具来绘画；
2.学会使用“喷枪”工具绘制图形；
★难点：能把自己心目中“美丽的大森林”用刷子和喷枪工具描绘描绘出来。
★达标：会使用刷子工具和喷枪工具来绘制简单图形；
★能手：会熟练使用不同形状的刷子和喷枪工具来绘制比较完美的图形，并能描绘出“美丽的大森林”。
教学程序设计
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一、欣赏动画，激趣导入 1.谈话：小红帽穿上美丽的衣裳，穿过大森林去看外婆了…… ★播放动画《小红帽看外婆》 2.引导：大森林可美了，有大树、美丽的小花……，还有什么呢？ 3.激趣：拿起我们手里的画笔，把我们心中“美丽的大森林”画下来把。 二、画出美丽的大森林 1.画大树——使用不同形状的刷子。 ⑴引导：除了“铅笔”，“刷子”也是常用的绘画工具，请在绘图工具栏里找到“刷子”，并在“选择框”中观察它有几种形状。 ⑵演示：利用刷子工具画树 ★选择“刷子”工具——选择一种“刷头”——选择颜色——画出自己想象的大树（图7-1） ★提示：“刷头”的形状不同、大小不同，画出的线条效果就不同。 ⒈画天上的白云和草地上的野花——使用“喷枪”工具。 ⑴引导：森林里天空很蓝很蓝，小红帽的可高兴了，他看着天上飘浮的朵朵白云和草地上的小花，马上就要到外婆家了。天上蓬松柔软的白云要怎么画出来呢？我们可以使用工具箱里一个神奇的工具，那就是——喷枪。 ⑵谈话：这个“喷枪”工具画出来的图有什么特点呢？ ⑶演示1：利用“喷枪”工具画白云。 选择“喷枪”工具——在“选择框”中选择“喷枪”大小——选择“喷枪”颜色——画出白云的形状。（图7-2） 演示2：利用“喷枪”工具画小花。 选择“喷枪”工具——在“选择框”中选择“喷枪”大小——选择“喷枪”颜色——画出小花的形状。（图7-3） 三、小结： 1.今天你用刷子和喷枪工具画图的过程中遇到了什么困难？解决了吗？如何解决的。 2.刷子和喷枪工具它们画出的效果有什么不同。 四、拓展练习： 引导学生利用课后时间继续完成本节课未完成的内容。 五、引导课后阅读——小博士 | 2.再次欣赏《小红帽看外婆》的故事， 通过童话故事进行想象、交流，充分表达自己的想法。（森林里可能还有嫩绿的小草，还有各种小动物，兔子、蜜蜂等……） 3.兴奋、激动。 ⑴在绘图工具栏里找到“刷子”工具，小组合作：观察刷子有几种形状（圆头、方头、右尖、左尖），也可以自己先试着画看看。 ⑵在教师的演示后选择合适的刷头画自己心中的大树，并填充自己喜欢的颜色。 ⑴在教师的引导下，自己在工具栏里找到“喷枪”工具，并试着自己画看看。 ⑵仔细观察自己使用“喷枪”工具画的图，相互交流使用“喷枪”工具画出来的图有什么特点。（模糊，一点一点的，感觉很蓬松……） ⑶练习：利用“喷枪”工具画天上的白云和草地上的小花 1.说说自己在本节课遇到了什么困难，问题是否得到了解决，尚未解决的请其他同学来帮助他解决。 2.比较刷子和喷枪工具画出的图的效果有什么不同（刷子画出的线条是实的，喷枪画出的是一点一点的，有些模糊……） 四、★使用已经学过的画图工具，画一只自己喜欢的动物，例如图7-4。 ★利用课后时间继续绘制童话故事：小红帽在森林中。 五、利用课余时间阅读P40的小博士： | 2.在这个动画中不出现森林的场景，留下空白让学生充分想象，培养学生的想象能力。 ⑴让学生自己观察，自己发现，目的是初步培养学生的自学能力和小组合作学习的能力，这样更能留下深刻的印象。 ⑴初步培养学生的自学能力。 ⑵初步培养学生的观察能力 ⑶给予充分的练习时间，教师要巡视辅导，看看学生哪方面比较薄弱，及时调整教学方向。 1.让学生懂得总结自己的学习所得以及自己在学习中遇到问题如何解决，初步培养学生学会解决问题的能力。 四、利用课后的时间开放电脑室，给学生充分的练习时间，培养学生熟练使用绘画工具的能力。 五、此方面作为自学的内容，让学生在课后自己尝试，初步培养学生看书自学的能力。 |
（图7-1）
（图7-2）
（图7-3）
（图7-4）
