爱华网三年级上册教学计划
一、情况分析
大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学目标
1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。
四、教学内容
本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么共四课含1、探索自然2我发现的环境问题3、问题银行4、发现问题宝藏；第二单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅美丽的图画共2课含1、寻找秋天2、果实累累的季节；第四单元有趣的动物共3课含1．寻访蚂蚁2．动物怎样过冬3．上夜班的动物；第五单元蚯蚓小导游共四课含1、探访蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1．自转旋翼2．降落伞；第七单元科学改变我们的生活共3课含1．科学，生活的朋友2、科学改变我们的生活3、美好的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家
五、教材的重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
六、具体措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
七、教 学进 度 表
周 次 | 教学内容 |
1 | 第一单元十万个为什么1、探索自然2我发现的环境问题 |
2 | 3、问题银行4、发现问题宝藏 |
3 | 第二单元五官兄弟1、游乐场 |
4 | 2、瓜果交易会 |
5 | 十一长假 |
6 | 第三单元秋天，一幅美丽的图画1、寻找秋天2、果实累累的季节 |
7 | 第四单元 有趣的动物1．寻访蚂蚁 |
8 | 2．动物怎样过冬3．上夜班的动物 |
9 | 第五单元 蚯蚓小导游1、探访蚯蚓的家 |
10 | 2．蚯蚓的房前屋后 3、蚯蚓的邻居 |
11 | 4、 落叶到哪里去了 |
12 | 第六单元飘呀飘，飘下来1．自转旋翼 |
13 | 2．降落伞 |
14 | 第七单元科学改变我们的生活1．科学，生活的朋友 |
15 | 2、科学改变我们的生活3、美好的展望 |
16 | 第八单元1、一次穿越时空的科学问题旅行 |
17 | 2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家 |
18 | 期末复习 |
19 | 期末复习 |
20 | 期末复习 |
21 | 检测 |
