10分钟了解易多英语的全部神奇 6分钟了解辐射

十分钟了解易多英语的全部神奇

小学生学英语就是培养兴趣？这纯属是忽悠家长！掩饰无能！

易多英语能将小学生培养成为英语人才

唯一承诺教学效果硬指标并提供客观检验标准的少儿英语学校

差生变优生，二年级学生只需3-6个月，三年级学生只需6-12个月……

易多英语学校马雪峰校长根据中国儿童的心理和认知特点自创的“易多英语教学法”，在教法和学法上都全面创新，达到了“一学就会，一教就灵”、“学得容易学得多”的理想效果。在易多英语学习1-1.5年以后，几乎所有学生，在小学班上都是英语尖子！英语全班第一名数不胜数，全年级、全校第一名也大有人在。

学习结果不同 在易多英语学校，学生学习一年就可考过教育部《新课标英语》二级（小学毕业英语水平），考过《新课标》英语三级（初一水平）、四级（初二水平）、五级（初三水平）、六级（高一水平）的小学生比比皆是，更有部分小学生考过七级（高二水平）、八级（高三水平）。在成都，能学到成人版《新概念英语》二册20课左右（初二水平）的小学生，已属少见；但在易多英语学校，小学生（最小二年级）学完《新二》20课，只需两年左右；部分小学生可以在小学阶段学到第三册（大学四级本科水平）；我校马雪峰校长亲自教的小学生，甚至能学到《新概念英语》第四册（大学六级硕士水平）！

记忆效果不同 一般小学生记忆英语单词都是死记硬背，记忆12个英语单词（含中文意思），需要至少15-30分钟；而易多英语的记忆方法，只需1-2分钟；背诵《新概念英语》第二册的课文（150词左右），一般小学生至少需要半小时，而易多英语教授的方法，只需4分钟左右。另外，如何解决更为重要的长时记忆，易多英语也有堪称绝招的方法。

学习效率不同其他英语学校的小学生，学了两三年也没有预习能力，别说新课文，即便是一个新单词，老师不教，学生就不会读；而易多英语的小学生，入校仅七节课后，就能自己基本看懂、并会朗读甚至背诵任何老师将教还未教的新课文；入校7-9个月，当其他小学生还在学儿童英语cat（猫）、dog（狗）、fish（鱼）时，易多小学生已在看中学的英语阅读教材了；当别的小学生还在学简单的英语短句时，易多小学生已能写成篇的英语作文了；当别的小学生学了一两年，自由交谈时，只会说Howare you？（你好吗？）、What’s yourname?（你叫什么名字？）、 How old are you?（你多大了？）时，易多小学生已能就不同话题流利问答数十句了。

不同的教法会教出完全不同的学生！一流效果的易多英语，教出来的，都是出类拔萃的学生！

易多学子刘伽伊获CCTV“希望之星”达人赛全国第一名

办学十年，易多英语已培养出大批中小学英语全班、全年级、全校第一名

我校刘伽伊同学，现就读于实外西区2015级三班（英语实验班），在2012年中央电视台“希望之星”英语达人秀全国总决赛中，获得小学高年级组全国第一名——金奖！在2013年中央电视台“希望之星”英语风采大赛初中组的全国总决赛中，又获得“全国希望奖”。

在全国各类英语大赛中，超前学习的易多学生优势突出。在未来的日子里，将会有更多的易多学子在全国各类英语竞赛中获奖！让我们共同期待！

英语水平超过同班海归同学

易多学子：实外英语年级第一

实外教导主任感慨“还没见过入校英语水平就这么高的学生”

要进入10年间培养出了5个高考省状元、一个市状元的成都实验外国语学校的英语高起点班，得经过该校严格的选拔考试，因此该班历来都是藏龙卧虎，强手如林。在2011年入校的初2014级高起点班学生中，就有曾在英国伦敦上过两年英国小学的学生；但该班同学、老师公认的全班英语第一名——即全年级英语第一名——的杨佩文同学，却是成都本土英语学校——易多英语学校——培养出来的。

杨佩文原是胜西小学的学生，小学三年级进入易多英语学习，师从我校马雪峰校长，经过四年每周两小时、全年96小时的培训，在升入初中前，已学完《新概念英语》第三册第45课课文、初一到高三全套英语阅读教材、通过了教育部《新课标》英语代表高二毕业水平的七级全国考级，其英语阅读能力、写作能力、听说能力、词汇量和语法知识，都远远在同龄孩子之上。就连在成都实验外国语学校任教近20年的教务处宋建才副主任都感慨：“还没见过入校英语水平就这么高的学生。”其任课英语老师在了解到他的英语水平后，也大吃一惊。

杨佩文是不是代表了易多英语学校的最高培训水平呢？不是。在易多英语学校，和杨佩文同班的，还有一批现读小学六年级的小学生，他们现在已在学习《新概念英语》第四册、解放军外国语大学英语专业的阅读教材，并已通过了教育部《新课标》英语代表高三毕业水平的八级全国考级。等这批学生小学毕业时，他们达到的英语水平，才代表易多英语学校的小学英语最高水平。

易多英语办学七年半，已培养了大批中小学英语全年级、全校第一名学生，他们当中还有：七中育才2010级英语全年级第一名袁玥（中学生英语能力竞赛全国一等奖获得者），树德实验2011级英语全年级第一名王沐晨（中学生英语能力竞赛全国一等奖获得者），20中初2009级英语全年级第一名周擎，实验小学原全校英语第一名李欣妍，东城根街小学原全校英语第一名尚川棋，双庆小学原全校英语第一名张茜（成都各大媒体多次报道），浣花小学原全校英语第一名李正，少城小学原全校英语第一名顾凡松，西安路小学原全校英语第一名陈诗蜀（成都各大媒体多次报道），锦里小学原全校英语第一名詹承霖，西体路小学原全校英语先后第一名牟章、李曦瑀，石室锦城外国语学校09年小升初英语特长生选拔考试全市第一名毛子锐，人北小学全校英语第一名张祐彬（六年级四班），七中嘉祥外国语小学全校英语第一名张涵（衔接班六年级九班）……限于篇幅，不再列举。易多培养出来的全班英语第一名，那就更是多如牛毛，无法统计了。

易多英语的学生，都将有不凡的人生！

此文原载2011.12.26易多英语博客

持怀疑态度而来 赞真实奇迹而去

——左诗琪同学及家长听课纪实

2012年2月10日，周五，晚7:40，成都巴金小学（原东城根街小学）二年级2班左诗琪小朋友的

爸爸妈妈，带着孩子到易多英语红星路教学点听了一次11年9月中旬入校的培优班的课。

左诗琪小朋友从四岁就开始在老外办的英语学校学英语，换了两所学校，迄今四年过去了，家长说

见不到什么效果，第一年花了几千元学费，只学会了apple（苹果）等几个单词。

那么，他们在易多课堂见到了什么呢？

1、该班的两个二年级小学生（和平街小学二年级2班李佳昊、川大附小二年级3班王汝月）当面告

诉他们：在易多学英语一点都不难；

2、昨天是该班入校后的第35节（小时）课，老师当着他们的面，和全班同学统计了截止到第34节

（小时）课该班所学过的教学内容：除学了英语语音外，还学了成人版《新概念英语》第一册的376个单词，以及前36课课文；（对比数据：教育部《新课标》要求：小学6年只教600-700个英语单词。）

3、全班学生非常熟练地用开火车的方法复习了新旧两套国际音标；

4、随意听写了成人版《新概念英语》第一册31-36课共计60个单词中的10个单词，要求中英文都

要写对，老师当场看了二年级小学生李佳昊的听写本，并当场宣布：李佳昊听写100分。（注：这堂课是本学期开学后的第二次课，所以复习性质的听写内容布置得比较多；平时学新课文时，一般要求学生每次背12个单词，听写其中的10个；每周要求学生背24个单词。）

5、昨晚上的新课文是37课，在老师没有教以前，学生踊跃举手，每人先读了一段英语新课文；

6、重点练习和学习了不同人称的现在进行时句型“bedoing sth”和将来时句型“be going to do

sth”，配套的短语有（都是学生自己熟练说出来的）：cook ameal（做饭）, eat bones（啃骨头）, dohomework（做家庭作业）, wash the dishes（洗碗）, flyover the river（从河上飞过）, walk over thebridge（走过桥）, wait for a bus（等公共汽车）, jumpoff the wall（从墙上跳下来）, open thewindow/book（打开窗户/书）, shut thedoor/book（关上门/书）, put on theshirt/blouse/shoes（穿上男衬衣/女衬衣/鞋）,take off the watch/tie（取下手表/领带）, turn onthe TV/light（打开电视/灯）, turn off thestereo/tap（关立体声音响/水龙头）, sweep thefloor/kitchen/livingroom（扫地/厨房/客厅）, clean theblackboard/bike（擦黑板/自行车）, dust thedressing table（掸梳妆台的灰尘）, empty thebox/bottle（腾空盒子/瓶子）, make thebed（理床）, climb the tree（爬树）,等等；

7、课堂气氛热烈，孩子们学得很轻松。

课后，两位家长赞不绝口。左诗琪的妈妈还笑左诗琪的爸爸，说他看到易多的宣传资料还不相信，

说是吹牛。

听课听到一半，眼见为实后的左爸爸就对左妈妈说：孩子就定在易多学英语！

后续：左诗琪的父母听课后，又介绍了他们好友的孩子、石笋街小学二年级5班的沙思源来易多学习。据沙思源的妈妈讲，左诗琪的爸爸对她说：“我开始看到易多的资料，我也以为是广告，吹牛的。等到了现场去听了课，我才发现不是假的，都是真的。看来，社会上还确实有真才实学的人。”

补记：左诗琪同学2012年2月中旬二年级时进入易多英语学习，1年零9个半月后，截止到2013年12月1日，已学完近一半初二英语课程，并且通过了教育部《新课标英语》代表初一英语水平的三级全国考级。

左诗琪从四岁开始，在老外办的两所英语学校学了4年英语，家长的感受是：“见不到什么效果”；而进入易多才1年零9个半月，就已学完近一半的初二英语课程。换言之，易多1年零9个半月＝小学6年＋初中1年半！这种“学得容易学得多”的真实效果，不能不说是奇迹！

被外婆骗来的何昕珏同学入校记

何昕珏是红牌楼小学四年级一班的学生，2012年9月进入易多英语学习。

下面的故事，是何昕珏外婆讲给易多老师听的，很有趣：

以前的何昕珏，根本不喜欢英语，英语成绩也不怎么好；他外婆早就注意到了易多英语，很早就想将外孙送到易多英语学习，但碍于孩子一直不喜欢英语，家长也不好强迫，所以一直未能如愿。到了去年9月，何昕珏已上三年级了，外婆心想：这次无论如何也要让外孙去试试了。为了将孩子带到易多英语教室，外婆给何昕珏撒了个谎：“外婆已在易多英语给你报了名，交了5000元学费（注：易多报名不需交费，试听满意、“神话”效果眼见为实后才交费）。你这次一定要去易多试听一次，你不去试听，外婆这5000元就退不回来了！这5000元可是外婆半年的退休费啊！试听后，如果你不喜欢，外婆就可以要求学校退费。”在这种情况下，何昕珏被外婆骗到了易多英语的教室。

一节试听课后，家长们团团围住我们的老师，咨询相关的问题。趁着这机会，何昕珏悄悄拉着外婆的衣角，将外婆带到教室外的走廊上，让外婆弯下腰，他用手半掩着嘴悄悄地对着外婆的耳朵说：“您不要去退费了，我要在这儿学！”

何昕珏的入校经历，再次验证了易多英语所宣传的易多第一节课的教学效果：26个音素，其他英语学校要教半学期到一学期，而易多英语只教一节课；没有学生会说难；并且，不喜欢英语的孩子，这节课后，自己会喜欢上英语，会主动要求在易多英语学习。

到现在，何昕珏已在易多英语学习了一年多了，早已成为了他小学班上的英语尖子。

何昕珏同学的这个小故事，我们已经听说很久了，促使我们现在写出来的原因是：我们教何昕珏的老师，昨天（星期天）上午带病——感冒引起的咽喉水肿，说话困难——为孩子们上了课，感动了学生，也感动了家长。何昕珏的外婆，昨天下午又大老远地专程赶到我们老师家里，给我们老师送去了她推荐的药，把我们的老师感动得一塌糊涂！

人与人之间的信任和关怀，是人间最温暖的正能量！

让我们以易多英语的立校原则要求自己：诚信做人，踏实做事！为社会增添更多的正能量！

补记：何昕珏同学2012年9月中旬三年级时进入易多，一年零两个多月后，于2013年12月1日，通过了教育部《新课标英语》二级全国考级，超前两年达到了小学毕业英语水平。

一个根本不喜欢英语的孩子，在听了易多英语一节课后，喜欢上了英语；学了一年多一点儿，不仅

达到了小学毕业英语水平，还自信满满地报名参加2014年华孚杯全国英语电视大奖赛，何昕珏同学在易多英语一年多的进步，不可谓不大！易多，就这样改变着一个孩子的命运，影响着一个孩子的未来！

此文原载2013.10.28易多英语博客。

李佳昊：和平街小学三年级二班的“传说”

办学九年，易多英语都只在每年的3月、7月、9月招生。但在2013年5月，易多英语却破天荒地在红星路校区新开了一个英语培优班。

这个班的孩子，除了陈浩铭来自和平街小学三年级一班外，其余同学都来自同一个班——和平街小学三年级二班。

这些同学之所以在本学期开学两个月后，相约来到易多英语学习，皆因为孩子们心目中“我们班的传说”——李佳昊同学。

李佳昊是该班英语科代表，也一直是该班的英语第一名。虽然只是三年级孩子，但他在易多英语已学完了成人版《新概念英语》第143课（全册144课），学完了《初一英语阅读教材》30个单元共计150篇英语文章，现在已在学习《初二英语阅读教材》。

说起李佳昊，孩子们都是满脸的羡慕表情，异口同声地说：“牛人！”身为大队委的汤灿同学说：“他是我们班的传说！”张芊晨同学说：“他听写难得错一次。”黎泓森同学接着说：“英语要赶上李佳昊，简直是做梦！”

自5月10号开学以来，这个班的同学到今晚（2013年6月3日）为止，已在易多英语上完了8节课，已学完了新旧两套国际音标、26个音素、10个读音规则、16组字母组合的发音，90个英语单词，以及成人版《新概念英语》第1课和第2课的课文。

在被问及“学到现在，大家感到学起来难不难？”时，全班同学都争先恐后地说：“不难。”

谈起在易多英语学习的体会，曾钰同学和庞俊杰同学的话，代表了孩子们共同的感受：“在易多学英语，学得多，学起来也容易得多。”

2014年1月补记：李佳昊同学，既不报名参加考级，也不报名参加竞赛，但其英语水平在和平街小学众所周知，他的小学英语老师特许他“小学英语免修”，即，小学的英语教材，他可以不学！

新华路小学四年级2班的曾永一同学——他与李佳昊在易多英语同班——在其小学也享有“英语免修”的待遇！

易多英语改变了我的人生

厦门大学经济学院2012级经济学专业基地班周擎

从小学六年级到高中二年级，我在易多英语学习了6年，学完了《新概念英语》1-4册全套教材，初一到高三全套《中学英语阅读教材》，通过了教育部《新课标英语》8级考级。

是易多英语，改变了我的人生。

小学时的我，由于年少无知，贪玩，不思学习，所以到了六年级，我的各科成绩在班上都一直处于中下水平（回想过去，真觉得往事不堪回首）；父母文化水平不高，除了鼓励我好好学习外，也具体帮不了我多少忙。

后经人介绍，我在六年级时进入易多英语学习。让我感到很惊异的是，我一直觉得很艰深、感到很害怕的英语，在易多英语学起来，却根本感觉不到难。我的英语成绩直线上升，这给了我很大的鼓舞，也给了我很大的自信。特别是在上英语课的时候，我敢站起来大胆回答问题了，敢跟老师用英语交流了。后来我想：“能学好英语，我就能学好其他功课！”我开始暗中使劲，奋力追赶班上的同学。

我初中上的成都20中。初入校时，在全校约600名学生中，我仅名列300名左右（这时的我，已有了很大的进步）；到了初二，我的英语成绩跃居全年级第一名，各科综合成绩最高也冲至全年级第二名。

初中毕业时，学校让我直升本校高中；我放弃了，依靠自己的努力，考上了树德中学（9中）高中。2012年高考，我以总分617分考入了我的第一志愿——国内经济学排名前五的厦门大学经济学院经济学专业；现在，我正在准备TOEFL考试，准备到美国留学深造。

回想我自己的成长经历，改变我人生轨迹的，就是在易多英语的那段学习经历；没有易多英语，我的英语成绩就不可能得到大幅提升，也就不会造就我的自信心，更不会有我后来的各科成绩的大幅提升！

易多英语，将我从一个小学六年级差生，塑造成了一个对自己的未来充满憧憬和自信的优生！

易多英语给予我的，还有我一生的职业取向。易多英语马校长培养他儿子的经历，给了我很大的影响，可以说是造就了我的人生之路。我知道，马哥哥现已从美国留学归国，在国内某全国性金融机构总部，从事金融界让人艳羡的“债券承销”工作，前程似锦。在我的心目中，马哥哥一直是我的榜样，引领着我的人生之路和职业之路！

易多英语，方法独特，效果显著，塑我人生，让我怀念，值得感谢！

评注：无数差生在易多英语成了优生，周擎同学是其中的一个代表。有两点需要强调：1、现在小学高年级学生不喜欢学英语，害怕学英语，都不是学生的错；而是现在流行的教学法之错！盲目效仿国外，漠视我国国情，受害的，不仅是一代学生，也包括一代教师！这就是为什么易多英语普通的年轻教师的教学效果，用教学硬指标衡量，远超资深“特级教师”、“教学专家”的原因！2、英语单科突飞猛进的进步，会增强学生的自信心，从而带动其他科目的进步！周擎同学的事例，再次生动地说明了这一点。

有没有辨别英语学校优劣的客观标准？

没有说自己教得不好的英语学校；各家英语学校都说自己的效果最好，把不懂教育的家长们搅得稀里糊涂。为孩子选学校的过程，就成了撞大运的过程。经常的结局是：钱花了，孩子宝贵的学习时间耗费了，一、两年过去了，却看不到孩子有什么进步。

那么，有没有一个客观的标准，能够帮助家长识别英语学校的优劣呢？当然有！

辨别任何学校或教师优劣的行业客观标准是：时间/效率原则。即，教会学生同样多的内容，谁用时最少，谁就最好；或：用相同的时间，谁教会学生的内容最多，谁就最好。

此行业客观标准，犹如一面照妖镜；一经对照，任何学校，任何所谓的“专家”或“名师”，不管其名气多大，不管其宣传的概念有多华丽，其教学水平的高低、教学效果的优劣，立马现形。

下面，教一下家长怎么用一些具体的教学指标辨别少儿英语学校优劣：请家长向各家少儿英语学校咨询三个问题：1、教会整班二年级小学生26个英语音素，即26个字母在单词中的发音，需要多少时间？2、教会整班二年级小学生一套国际音标，需要多长时间？3、整班二年级小学生要达到初一英语水平，即要通过同样要求1000个英语词汇的教育部《新课标英语》三级全国考级或《剑桥少儿英语》三级考级，需要多长时间？搜集各家学校的上述教学指标，然后按照上述行业客观标准进行对比，您就知道该选哪所学校了。

上述三个问题，易多英语的指标是：1、一个小时（社会水平需要半学期到一学期）；2、两小时四十分钟，教会学生新、旧两套国际音标（社会水平教一套国际音标就需要20-24个小时）；3、约一年半，144小时左右（社会水平需4-6年）。

用硬指标检验的真实效果让我们底气十足

易多英语设奖5000元求败

在上文《有没有辨别英语学校优劣的客观标准？》中，我们公布的易多英语的三项教学指标，是我校年轻老师的教学指标，与我校马校长的教学指标相比，还有一些差距。就以上述易多英语年轻教师的三项指标为标准，谁能在国内找到教学效果超过易多英语的老师或学校，易多英语奖励5000元！

易多，唯一有底气用硬指标说话的少儿英语学校！这种底气，来自我校马雪峰校长自创的“一学就会，一教就灵”的易多英语教学法；更来自经易多英语十年教学实践验证的真实教学效果！

把研究生英语教到全省第一把小学生英语教到全国第一

易多英语马雪峰校长简介

马雪峰老师，易多英语教学法创始人，成都易多英语学校创办人；19岁从教；1982年1月以77级全年级毕业统考第一名的成绩毕业于四川师范大学外国语学院英语专业，分配至成都地质学院（现成都理工大学）任教，其英语教学经历覆盖从研究生至幼儿园的所有层面，并且在每个层面都颇有建树，硕果累累：

研究生英语：1987年9月至1992年7月期间，将二本院校中排名倒数的成都地质学院的硕士研究生英语教到全省第一（包括当时仍属四川的重庆），此成果的论文，1991年在四川省研究生外语教学研讨会（成渝两地共计23所高校、33位代表参会）和原国家地质矿产部部属高校年会上交流，并因此获奖。

本科生英语：在1983年6月由国家教育部主考的“高等院校四、六级英语教学标准摸底测试”中，其任教的二本学生的成绩（入校分数比一本院校低约20分，满分100分），超过省内（包括当时仍属四川的重庆）一半以上的一本院校的学生成绩。

中学英语：创办易多英语后，已培养出两名全国中学生英语能力竞赛（原中学生英语奥林匹克赛，中学最权威的英语学科竞赛）名校全国一等奖中学生（七中育才2010级袁玥，树德实验2011级王沐晨；两校该年级约1000名学生中，均只有两名学生获得全国一等奖）；以及实外初2014级英语年级第一名杨佩文等一大批英语特长生。

小学英语：整班二年级小学生，入校5个半月（44个小时）进入初中阅读，8个半月（68小时）全班通过教育部《新课标英语》二级全国考级，达到小学毕业英语水平……4年零3个月（408小时，小学六年级上半期）学完成人版《新概念英语》三册；小学阶段学完部分《新概念英语》第四册课文。

马校长曾受邀到北京及省内众多教科所做学术交流和示范课演示，其自创的易多教学法的众多教学指标，在国内小学英语培训领域，处于遥遥领先的地位。

在1992-2000年期间，马校长曾“下海”经商八年，先后担任一家瑞士公司和一家美国公司的中国大陆首席代表；2004年，创办成都易多英语学校。

凭什么说易多英语的小学英语是全国第一？

确认易多英语的小学英语全国第一，是基于易多英语的教学硬数据：我校马雪峰校长教的整班二年级小学生，入校5个半月（44个小时）进入初中阅读，8个半月（68小时）全班通过教育部《新课标英语》二级全国考级，达到小学毕业英语水平……4年零3个月（408小时，小学六年级上半期）学完成人版《新概念英语》三册（大学四级英语水平）、初一至高三整套《英语课外阅读》（高中部分由北京四中主编）、通过了教育部《新课标英语》代表高中毕业英语水平的8级全国考级；在小学阶段学了部分《新概念英语》四册课文（大学六级英语水平）。（该班的培养全过程，请参看本博客“小学生是怎么学到成人版《新概念英语》第四册的？”一文）

确认我校小学英语全国第一的过程是这样的：办学期间，在和国家教育系统的各级教科所的交流中，在民办教育系统的各种全国性学术会议上，各地官方教研机构和民办培训机构的负责人都反映：没有听说过我们这样的教学效果，都希望马校长能写书介绍经验，或希望来我校观摩；这样的反应引起了我们的重视，我们开始在网上搜索，看能不能找到和我们效果相同的学校或教师，结果令我们失望；我们又出资请权威的国家一级科技查新专业机构——四川省科技厅下属四川省科学技术信息研究所——进行科技查新，也没有找到超过我们的例子。

《新概念英语》教材的出版单位、全国最权威的外语出版机构——外语教学与研究出版社——这样评价我校：“你们把我们出版的《新概念英语》用到了极致。我们的业务员跑遍了全国三千多家少儿英语培训机构，能够在小学二年级开成人版《新概念英语》班的，能够把小学生教到《新概念英语》第四册的，你们是独一家。”

此外，自建国以来，国家教育部唯一认定的一位小学英语教学专家——其教学成果是能将小学生教到初三英语水平，此成果在上世纪八十年代，曾被中央级新闻机构等国内数十家报刊杂志广泛宣传报道——曾出资邀请我校马雪峰校长到北京，为他的全国各地加盟学校传授词汇课教法（该专家一节课能教会小学生识读30个英语单词，而易多英语年轻教师都能一节课教会小学生识读最少48个、最多100个英语单词）。

通过以上各类求证过程，我们开始感到：我们的教学效果，确实是遥遥领先。我们胜出的主要因素是：学生年龄最小，学习时间最短！

为了进一步验证我们的效果在国内的地位，我们自2007年3月开始，在我们的宣传资料上，在全世界都能看到的易多英语前网站上，以及易多英语现在的博客上，悬赏五千元在全国范围内，寻找教学效果比我们更好的少儿英语学校或少儿英语老师。遗憾的是，直到今天，不要说超过我校马校长，就连超过我校年轻老师教学指标的学校或老师，我们都没有找到。

我们确信易多小学英语是全国第一，有数据支持，有依据支持，整个过程十分慎重。

即使将我校的过级指标和代表国际先进水平、英国剑桥大学的《剑桥少儿英语》的过级指标做对比，我校指标也遥遥领先：

凭什么说马雪峰校长曾将研究生英语教到全省第一

—从马校长24年前的论文看其一贯严谨的治学态度

最近，马雪峰校长在清理家中书柜时（其书柜从地板到天花板，占据了满满一堵半墙），意外地发现了他在24年前为参加“四川省高校非外语专业研究生外语教学研讨会”而写的一篇学术论文，以及该次省级学术会议完整的会议资料。这让马校长喜出望外，因为在此以前，因多次搬家，他一直以为这些资料都遗失了。

这些资料包括：1、马校长为该次会议提供的交流论文；2、全体参会代表名单；3、会议主办方——四川省高等院校公共外语教学研究会——为马校长在会上交流论文出具的证明；4、全体参会代表合影照片。（文后附上述资料照相件）

就是在该次全省高校研究生外语教学最权威的学术研讨会上，马校长将当时在全省高校中排名倒数的成都地质学院（现成都理工大学）的研究生英语教到全省第一（含当时仍属四川的重庆）的业绩，获得了全体参会代表的认同。

下面是该次会议的一些基本情况：

1、会议名称：四川省高校非外语专业研究生外语教学研讨会

2、主办单位：四川省高等院校公共外语教学研究会

3、会议时间：1991年4月23-25日

4、会议地点：成都科技大学（现四川大学西区）

5、参会人员：全省23所高校（含重庆地区9所）共计33名研究生英语任课教师和相关领导

从马校长24年前为该次研讨会提供的交流论文中，我们能得到什么印象呢？

1、马校长在教学中，从来都不拘泥于教育部的教学大纲，从来都是超前教学；

2、其教学指标远远超过教育部教学大纲规定的指标，有些甚至超出10倍之多；

3、治学相当严谨：其教学指标都是无懈可击的硬数据：比如精确到个位的词汇量、短语量、阅读量数字，以及构成这些数字的相关依据；

4、教学讲究方法。根据不同的学生对象、不同的学习目的而采用不同的教学策略，并传授给学生高效的学习方法，最终形成了惊人的教学效果。

5、其24年前通过一年时间156学时达到的教学指标——掌握7000个词汇、2000个短语——和24年后的今天、标准已有大幅提高的大学英语六级要求相比（6395个词汇、1200个短语），依然遥遥领先；

6、现在的大学英语六级要求，是在大学英语四级要求的基础上，通过一年的教学，词汇量增加1600个，短语量增加500个；而马校长24年前做到的，是在一年时间内，词汇量增加3500个，短语量增加1500个。两相对比，马校长24年前的教学数据至今依然遥遥领先。

马校长的这篇论文，除了在全省研究生外语研讨会上进行了交流，还在1991年原国家地质矿产部部属高校年会上进行了交流；并在当时的成都地质学院1990-1991年度优秀教学成果答辩会上，获得学院学术委员会全体委员的一致好评——当时整个地质学院每年只招收约70名研究生，这些研究生都是学院各院长、各系主任和全院学术委员会委员等学院头面人物的弟子，通过他们的弟子，这些学院头面人物对马校长研究生英语教学的实际效果，是最了解的——获得了该年度学院优秀教学成果二等奖（这是当时作为基础课教师所能获得的最高层次的教学奖；一等奖只颁发给地质专业老师）。（文后附获奖证书照相件）

1992年9月，马校长放弃了再等3个月就可升为教授的机会——当时升教授的一切条件都已具备：1、教学水平全院公认；2、三本著作已出版，其中一本获得全国图书一等奖 ；3、任职讲师已超5年，就算论资排辈也轮到位了——毅然下海经商；临离校前，当时的学院研究生处处长于汇津教授说了一句话：“这是我院研究生教育的重大损失！”

1992年9月16号，当时成都地质学院研究生处的工作人员、现任成都理工大学地球科学学院副院长的李余生教授，代表学院研究生处，执笔为马校长在成都地质学院的研究生英语教学工作，出具了一份证明，其中一句“效果很好，受到研究生和学院好评”，代表了一级组织对一名教师教学业绩的充分肯定。（文后附证明照相件）

中国科学院兰州地质矿产所的8名委培研究生，曾集体给学院研究生处来信，专门感谢从马雪峰老师那里接受到的研究生英语教育。

马校长当年在成都地质学院的学生，光留校任教的，就有一人成为了成都理工大学的现任副校长，至少五位成为了理工大学各学院院长或处长，还有10余位成为了博士生导师或硕士生导师。

通过了解马雪峰校长的过去，我们就能更好地理解由他创建的现在的易多英语学校：

1、还是一如既往地靠方法取胜。教有独创的教法，学有独创的学法，背有独创的背法，

符合中国中小学生在中文环境里学习外语的认知规律，必定产生“学得容易学得多”的神奇效果。小学生在易多英语学习一年，等同于在其他中国人办的英语学校学习3-4年，等同于在其他外国人办的英语学校学习5-6年，学习效率大大提高，学习难度和强度大大降低！

2、秉承其一贯严谨的治学态度，易多英语的一切教学效果和教学指标，依然都用硬数据说话；为家长提供的教学效果检验标准（学完至少两种教材并通过教育部《新课标英语》全国考级），都无任何作假空间；提供的一切教学实例，都精确到学生的学校、班级、姓名，都能找到学生本人确认；

3、还是一以贯之的超前教学，还是难以想象的惊人效果！教学效果听上去犹如神话，

但都是真实神话、真实效果！易多公布的所有教学效果，都是易多英语所有教师都能达到的教学效果！说出来的，都是我们能够做到的；做不到的，我们绝不会说！

4、易多英语办学11年，迄今没有一位家长说易多英语教得不好；这是让易多英语、也是让马校长感到最骄傲的事情！

5、借此机会向社会求助：我们一直有一个疑问未解：全国上下，面对最小二年级的小学生，能够承诺精确到个位、数倍于社会水平教学效果的英语学校，除了易多英语，还有第二家吗？

2014年2月6号，我们在博客里正面回答了“凭什么说易多英语的小学英语是全国第一？”；今天，2015年1月8号，我们谨以此文回答“凭什么说马雪峰校长曾将研究生英语教到全省第一？”

本文提到的所有照片件请查看本博客2014.1.8博文《凭什么说马雪峰校长曾将研究生英语教到全省第一》。

易多小学英语即时、短期、中期教学效果表

在成都，能在小学阶段学完成人版《新概念英语》第二册约20课（初二水平）的小学生，已属少见；但在易多英语学校，小学生（最小二年级）学完《新二》20课，只需两年左右；部分小学生可以在小学阶段学到第三册（大学四级本科水平）；我校马雪峰校长亲自教的小学生，甚至能学到《新概念英语》第四册（大学六级硕士水平）！

在成都，能够通过教育部《新课标英语》三级全国考级（初一水平）的小学生，并不多见；但在易多英语学校，小学生（最小二年级）入校一年半就可过《新课标》三级；通过四级（初二水平）、五级（初三水平）、六级（高一水平）的小学生比比皆是；部分小学生可以通过七级（高二水平）、八级（高三水平）！

（不依据任何教材，只依据教育部《新课标》标准，提供水平考级的全国性中小学英语权威考级只有两种：“neat考级”和“习思考级”；易多学生参加的是前者。）

难怪在易多英语学生中，有那么多的中小学英语全班、全年级、全校第一名！

易多英语靠什么能让孩子“学得容易学得多”？靠方法！靠我校马雪峰校长独创的一整套教和学的方法！这套方法，经过十年的教学实践，经过大批中小学生的验证，已证明是一套“一教就灵，一学就会”、行之有效的教学方法！

易多英语之所以能在国内独家做出教学指标精确到个位、教学时间涵盖即时（入校1小时、5小时、7小时、20小时）、短期（3-6个月、7-9个月）、中期（1年、1年半）的教学效果承诺，其底气，就源于此教学法！

各位家长都可以想想：没有真本事，谁敢承诺一小时、五小时、七小时……这种一眼就能被人看穿的效果承诺？！

选择易多，家长心里倍感踏实，因为易多家长都知道：自己孩子经过多久的学习，英语能够达到什么水平！

特别说明：1、易多承诺的效果均以教学班为单位，不以单个学生为单位。易多英语能够保证大多数孩子都能达到我们的培训目标，但不能保证学习习惯等素质迥然有别的每个孩子都能达到我们的培训目标。2、上述教学指标，是易多年轻老师的教学指标，易多所有年轻教师都能达到。3、在全国范围内，谁能找到教学水平超过上述指标的英语学校或英语教师，易多英语奖励5000元。

2014年1月补充说明：上述教学指标，是易多英语办学前10年、截止到2014年1月的教学指标；自2014年2月起，由于我们的口语教材改用了整套的英国权威口语考级教材，增加了课堂口语的练习时间，所以，完成《新概念英语》一册的时间，将由原来的一年半左右，延长到一年零九个月左右；但学生达到初一英语水平的时间，仍然只需要一年半左右；因为，《新概念英语》一册的难度，不管是词汇量还是语法，都超过现行初一英语教材。

易多英语是在拔苗助长吗？

教得多、学得多，就是拔苗助长？那未必！是不是拔苗助长，关键要看学生的感受！教学内容、难度超出学生的接受能力，学习过程让学生倍感痛苦，这才是拔苗助长！

易多英语运用独创的教学方法，学生尽管学得多，但却不感到难！学生不仅对学习英语非常感兴趣，自己愿意学，自己喜欢学，而且能体会到“学得容易学得多”的快乐，能对学习英语产生成就感，英语会成为孩子最骄傲、最喜爱的科目！这样轻松快乐的学习，和拔苗助长是风马牛不相及的！

一句话，让学生感到痛苦的学习，才是拔苗助长；而让学生感到快乐的学习，哪里和拔苗助长沾得上边？！

哪些孩子适合在易多英语学习？

在其他英语学校学习无明显效果的孩子这些学生学得不好，根本不怪这些孩子！而应该怪教他们的英语学校！大多数少儿英语学校上课就是带着学生玩，一节课只能教两三个单词；记单词全靠死记硬背，学了一段时间后，死记单词就让学生感到苦不堪言！哪里还想学英语？到了易多英语，这些学生首先会感到震惊：自己在其他英语学校——不管多有名的英语学校——学了两三年，结果听不懂易多英语才初学几个月的班的课！易多英语学生表现出来的能力和特点——自己能拼读单词；新课文在老师教以前都能基本看懂并能朗读甚至背诵；词汇量大，记单词、背课文速度快，成就感强——会让他们惊讶地自叹弗如！他们更能体会到：不同的教学方法会教出完全不同的学生！他们对英语学习有“新旧学校两重天”的感受，后悔以前因选错学校而浪费的时光，更珍惜在易多英语“学得容易学得多”的学习机会！

英语成绩差的孩子 孩子英语成绩差，其责不在孩子，而在不符合中国国情的小学英语教学法！易多英语“学得容易学得多”的教学效果，会使孩子在短时间内看到自己的巨大进步，英语能力和英语成绩直线上升；最后的结果让家长喜不自禁：不经意间，孩子的英语在小学班上已名列前茅，甚至已是全班第一名。

对英语不感兴趣的孩子 易多英语不仅能让孩子对英语感兴趣，而且能让孩子对英语学习有极强的成就感——学得容易学得多，进步快，成就感油然而生；由“不愿学”到“我要学”。

家长对其英语水平期望值较高的孩子如果家长希望把孩子培养成为英语特长生、尖子生，或希望自己孩子的英语水平出类拔萃，那易多英语不会让您失望！还是我们的一句老话：易多英语能让“孩子进步超出家长想象”！

对英语极感兴趣的孩子 易多英语的教学，能极大地满足这部分孩子的求知欲；听说读写全方位的培训，能让孩子的英语能力远远超过同龄孩子，并能让孩子在各种场合——英语交际、英语竞赛、英语考级、英语考试——感受到自己超群的英语能力，因而自信心十足，成就感十足。

英语成绩“很好”的孩子 家长千万别陶醉在孩子在小学班上英语成绩“好”的虚幻中！因为现在的小学英语要求极低：按照教育部的规定，小学六年，才完成600-700个英语词汇的教学。而易多英语的小学生，学习一年就可通过教育部中小学《新课标英语》二级考级，达到小学英语毕业水平。和易多学生相比，您孩子在小学班上的成绩，真的不值一提。一旦您孩子班上有了易多学生，那很快，您孩子的“好成绩”就会被远远甩在后面。要让自己孩子的英语成绩和英语能力真正出类拔萃，能够经受任何检验——考试、考级、竞赛——选择易多英语是明智之举。选择易多，孩子才能保持真正拔尖的英语水平。

家长期望今后出国的孩子 易多英语的办学目标，就是培养一批在高中或大学毕业后，能够高分通过托福、雅思、GRE考试，获得国外大学全额奖学金出国留学的孩子！告诉家长们一个经验：我们认识的一批在高中期间达到大学英语水平的孩子，最后大学毕业后，100%都被国外大学全额奖学金录取了（出国攻读硕士学位）！易多英语的学生，都能在高中或初中期间，达到大学英语水平！易多马校长教的小学生，甚至在小学阶段就能达到大学英语水平！所以，易多英语的学生，哪怕是初中才入校的学生，都有奖学金出国留学的希望！

易多英语：学得容易学得多

孩子进步之快超出家长想象

二年级小学生，在易多英语学习5节课后，即具有英语单词的基本拼读能力；7节课后，具有英语课文的预习能力——任何新课文，在老师没教以前，学生都能基本看懂，并能朗读——和单词快速记忆能力；7-9个月后，能看懂初中英语阅读教材；一年达到小学英语毕业水平；一年半达到初一英语水平……只需短短几个月，英语差生将变为英语优生；英语将成为孩子最喜欢、最自信、最骄傲的学科，并能带动其他科目的进步……

孩子兴趣之大超出家长想象

即便是不喜欢英语或害怕英语的孩子，在试听一节易多英语课后（不需交费），几乎都会对学习英语产生浓厚兴趣甚至成就感，课后会自己主动要求在易多学英语！

性价比之高超出家长想象

学一套国际音标，社会收费水平在1000元左右；学新、旧两套国际音标，易多英语的收费标准仅为165元！二年级小学生要达到初一英语水平，社会收费水平约在2-5万元；易多英语仅需8000元！

英语之易学超出家长想象

背12个英语单词，一般小学生需要15-30分钟；用易多英语的方法，仅需要约1-2分钟（熟练之后，易多优秀学生仅需30-60秒）；背诵一篇150个单词的英语课文，一般小学生约需半小时以上；用易多英语的方法，仅需约4分钟……

手把手教家长四招：了解易多真实效果

1、最重要的是：带孩子到易多英语试听一节课（不需交费）。不带孩子试听，了解易多效果就无从谈起。试听后，听听孩子的感受，看是不是和易多英语的承诺相吻合——社会水平需要教半学期到一学期的英语26个音素，易多小学生一节课就可轻松学会；并且，不喜欢英语的学生，还会因为这节课而喜欢上英语，会自己主动要求在易多学英语。如果您孩子的感受和易多英语的承诺相吻合，您应该庆幸自己找到了一所好学校。

2、在试听现场，您打听一下，哪位新生是经易多英语老生或老生家长推荐而来的？通过他们，您会了解到易多英语的部分真实效果；

3、在三节试听课的课前或课后，您可能会碰到易多英语的老生或老生家长，通过他们，也可以了解到易多英语的真实效果；

4、在《易多英语报》上，有一些易多英语的培训实例，都注明了该生的学校、班级、姓名；您可问易多老师：在这些实例中，哪些学生在您所在的教学点上课？什么时间上课？打听好后，您可以在该生到易多英语上课时，当面向该生了解易多英语的真实效果。

上面四招中，一招是您孩子的主观感受，三招是通过易多老生或老生家长的客观感受，相信通过这些途径，您会了解到易多英语的真实效果，会对易多英语充满期待和信心！

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