爱华网病中吟
沈明明·文
一百年前，叠加着丧父失业疾病等不幸的二十岁青年刘天华写出了后来名为《病中吟》的二胡独奏曲。我读中学时，学习演奏过这首二胡曲，指法并不难，拉弓却不易，曲名虽然凄苦，我却实在拉不出凄苦的感觉。
这两天，当我再次拉响这首独奏曲的时候，却静默地落下了眼泪。
我在自问，几十年过去了，心灵为何没有变得更加坚强，反而是更加伤感易碎了？空乏黯然地想着，始终没有找到自己信服的答案。
本月7号那天晚上，偶然遭遇了一场车祸。当时我只以为自己受了些许皮外伤。于是，只在一家小诊所里做了简易的处理。及至第二天凌晨起床，方才发现自己根本不能站立，四周的景物都在快速转动，想扶着墙站起来，却发现墙正在倒塌，不知不觉中，是自己倒在了地上。我躺卧在地上，一切依然在旋转，除了沉重无比的头颅，一切都在轻柔地飞舞，包括自己的身体，腹内强烈的呕吐感在一阵阵上窜，全身冒着虚汗……
我知道，这不是外伤导致的，而是大脑出故障了。程度较严重的脑震荡！
我在清楚地问自己，莫不，这就是自己的末日？
我躺着，让心情尽可能地平静下来。终于摸着了电话，接通了姐姐姐夫……他们将我送到了医院。CT结果，大脑并无器质性改变。大家松了口气的同时，我倒纳闷了，为何如此眩晕？
这一天我有六节课。显然，课是不能上了，电话请假。
接下来的时间，我只能静躺着，强忍着腹内不断上涌的呕吐感，任凭思绪天马行空地飞来飞去……突然，想起了刘天华的《病中吟》。诗人刘半农的弟弟刘天华，名副其实，其卓越才华多秉自天赋，是个音乐天才。二十岁开始创作的二胡曲《病中吟》，其实原名是《胡适》，意思是在茫然地问，该往哪里去啊？一个本是风华正茂意气风华的青年人，居然创作出如此悲恸的音乐，着实让人匪夷所思，转念一想，莫名的烦恼也总是青春的“副部主题”，于个人而言，只是彰显的方式不一而已。于超常的音乐天才刘天华来说，其心灵深含的悲情种子其实早已悄悄萌动发芽。虽说他后来在北大、北京女师等当上了国乐教师，日子过得不错，然而，《病中吟》却像魔咒一样，纠缠着他的一生，直到三十七岁那年暴病而死。其性其情，着实有些类似于康熙皇帝的表兄弟纳兰容若，“我是人间惆怅客，知君何事泪纵横，断肠声中忆平生”，死于三十一岁！
我都五十二了，算得上很幸运了！我决定试试能否坐起来。
眩晕似乎好了些。我挪动着身子，够着了不远处的那把二胡。僵直着躯体，拉了一曲《二泉映月》，接下来，便是《病中吟》了。二胡演奏此曲，多是用慢弓，长弓，非常契合“病中”我现在的心境和身体状态。然而，乐曲第二部分的快弓，让我感到了明显的不适。心里在疑惑，刘天华在病中居然能拉出这样的快弓？只有两者可能，一是可能因为他那时还非常年轻，虽有小恙，却无大碍。二种可能是，他得的是心病，快慢都可疗伤。
伤感中拉着琴，电脑QQ滴滴响起了警示音：有信息！网名为“Amoy”发来信息说，“老师，我觉得我们老子哲学品鉴的课可以建一个讨论组哦，以后你要是有事的话就可以在组里通知我们了。”这一短信提醒了我，现在这个时间本是我应在教室里给同学们讲授公选课程《老子哲学品鉴》的。因为是公选课，学生不是来自固定的同一个班级，而是全校学生自主选择而临时拼凑起来的“班级”，所以老师临时有事，是无法及时通知到每位同学的。同学们只有到了教室，才能得到老师请假的消息。我这堂课，他们算是白跑了一趟。
我有些过意不去。但从Amoy的信息里，我又读懂了一些温暖。他（她）的建议非常好，建一个QQ群，让我们这个成员来自四面八方的“班级”，能相互随时随地联系上，有关教学内容，还多了一个交流平台！我立即回复说，行，就由你来牵头建立这个群。问过他（她）的真名后，才知道她是文传学院的万晶同学。上个学期我上过他们班的《西方哲学史》，课时不多，大家感到意犹未尽，所以这个班级的部分同学，这学期又选择了我开的这门公选课。
我开始觉得有些感动。同学们不仅没有因为白跑路而埋怨我，反而出谋划策替我着想。都说这一代独生子女只知道替自己着想，看来，并不尽然如此。
又开始眩晕，我只得又静躺下来。《病中吟》的旋律，在耳旁一遍一遍地回响着！
我突然觉得，“病中吟”中的“吟”字，至少有两解，一解是“呻吟”；另解是“吟唱”。刘天华的本意是什么？我想，如果只是一味地痛苦“呻吟”，此曲肯定难以传世，只是悲苦的啼哭，算不得至美的艺术。只有当这种身心的痛苦，升华为一种战胜苦难的力量和精神愉悦时，它才能是美的！如此想来，这里的“吟”，应该是“吟唱”。换句话说，“病中吟”，以点题的方式直抒胸臆，点明了这首曲子健康向上、直面阳光的真意。它，可能有痛苦的哀怨、哭诉和无奈，而更深层的，该是痛苦的抗争、反击和超越，是“病中”的放歌和对健康生命的全新感悟！
生活，原本就是这样一种哲学：没有病痛折磨的比照，便没有健康体魄的幸福感；没有危险惊恐的提醒，便没有平安祥和的安逸感……人性有个基本误区，拥有时不懂得珍惜，失去了才懊悔不迭……疾病，是最好的老师，教导人们懂得健康，珍惜健康。
对于一个失去健康的病人来说，健康就成了愿景，成了歌颂吟唱的对象。就像当下的我，多么希冀能双脚站稳大地，哪怕是三五分钟……
是日晚上，学院党委高翔书记打来问候电话，老哥，要紧吗？我尽量洪亮着声音说，不要紧的，不要紧的！皮毛之伤，皮毛之伤！他表达了要来看我的意思，我连连回应说，不用不用。
一声温暖的问候，让人如沐春风，阴霾尽扫。几乎在一秒钟里，我明白了一个道理，幸福其实很简单，容易满足的人，是幸福的，难怪古人云，知足常乐！心理希冀的阈限越低，便越能感触到身边让你感动和带来幸福的东西。而这些东西，经常为人们视而不见或者熟视无睹。幸福也因此与之擦肩而过。
再一次操练《病中吟》时，复杂的心境中，似乎多了些感激之情和感恩之情。这不，那段让人心悸的快弓，开始变得流畅律动起来。情到真处，其实就像深潭的水，面上平静，唯有互不相干的圈圈涟漪，而深处呢，则彼此给力，难分难舍。
我知道，我会很快康复的。同时，我的理智也在提醒我，别再好了伤疤忘了痛，珍惜这段“病中”时光吧，它是一笔财富，它能以生动具体的方式唤醒美好的健康记忆。
《病中吟》问世到现在，恰好整整一百年。我在自问，刘天华此曲的创作初衷，是否含有上述感悟的成分呢？
