爱华网《欢庆》课堂实录
开课课题：二年级上册9、欢庆
开课教师：郊尾中心小学 赵丽琴
开课时间： 2012年10月11日
开课地点：郊尾中心小学多媒体教室
听课成员：郊尾中心小学先学后教全体语文课题领导成员、基层校全体低年级教师
课堂记录：郊尾中心小学 陈惠珊 郭梅贞
一、谈话导入
1、师：金秋时节，景色宜人。田野里五谷——
生：丰登
师：果园里——
生：瓜果飘香
师：是呀，从田野到果园，从蓝天到大海，从我们家乡这儿到首都北京，到处都沉浸在欢乐之中。人们都在共同欢庆一个美好的节日。今天，我们就来学习9、欢庆（幻灯出示课题）
板书：9、欢庆（齐读2遍）
2、师：中午预习时，有没有发现课题中有个生字容易读错音？
生：“庆”是后鼻音，我总是读不到位。
师：那你现在再读一遍。
生读，全班读。
师：还有谁要提醒别人什么？
生：欢字是前鼻音。
3、理解“欢庆”的意思。
师：谁知道欢庆是什么意思？
生：欢庆就是欢欢喜喜庆祝的意思。
师：说的太好了！一般我们都欢庆什么节？
生：欢庆劳动节
师：真是爱劳动的孩子！
生：欢庆教师节
师：老师谢谢你！
生：欢庆母亲节
师：妈妈好爱你！
生：父亲节
生：端午节
出示课件齐读：欢庆六一儿童节（五一国际劳动节、春节、元旦、中秋节、国庆节）
4、哪位同学知道“国庆节”的来历？
师：这么多节日为什么要欢庆国庆节？你知道国庆节的来历吗？请你把收集的资料拿出来！
生交流资料
师小结：从1949年10月1日起，我们中华人民共和国就成立了，全国人民从此当家做主了。所以，每年的这一天，人们都要一起欢庆。
二、初读课文，认识生字。
1、师：同学们刚才把“欢庆”读得那么好，其他的生字宝宝也急着和大家交朋友呢，大家翻到书44页，赶紧把藏在文中的生字宝宝们找出来，用铅笔划横线，自己拼读几遍吧！
2、生读课文，划出生字。
3、出示幻灯：（展示划有横线的生字词的课文）
4、小组交流，互帮互学。
5、师：今天谁来当小老师领读生字？（生A、生B领读，全班跟读。指名读，正音）
6、师：生字宝宝摘掉拼音帽子出来和大家见面了，还认识它们吗？请你试着读读吧。
7、
弯曲（qū）乐曲( qǔ) |
（lè）欢乐 (yuè) 乐曲 |
8、多音字教学。“乐和“曲
9、认读词语，夺红旗。
三、正确、流利地朗读课文。
1、师：同学们真了不起！一下子就认识了这么多生字词。下面就请大家把他们带进课文，把课文读准确。生自读课文。
2、师范读。
3、师：观看了这令人激动的场面，你们心情怎样呢？
生：高兴
生：激动
生：兴奋……
师：好，那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读通、读顺、初步读出自己的感受。
生继续练习准确、流利地朗读。
4、指名学生朗读。
5、全班齐读。
师小结：同学们越读越好了。只要我们用心去读，就能把课文读得有滋有味。
四、再读课文，理解句子。
师：老师有个问题不理解，课文中“十三亿孩子，欢庆这美好的日子”。那么“美好的日子”具体指哪一天呢？
生：十月一日（师板书：十月一日）
师：为什么“十月一日”这天是个“美好的日子”呢？
生：因为是祖国妈妈的生日。
（师 板书：祖国妈妈的生日）
师：那你们生日都收到了生日礼物，文中告诉我们祖国妈妈收到了哪些贺礼？
生：“田野献上金黄的果实”
师引导：欢庆 祖国妈妈的生日
（其余三句也是如此）
五、指导写字。
1、师：那么我们要送给祖国妈妈什么生日贺礼呢？那就让我们携起手，齐----
生：奋斗，争朝夕，兴中华。
2、师：对，现在我们就好好写生字，掌握好本领。请看：生字卡片“亿、洁、欢、庆”
3、师：动动脑筋，你是怎样巧记的？
生：三画写成一个“亿”
生：“祖”是视字旁
生：“桔”去掉一个木字旁，捡回一个三点水，洁白的洁
生：“欢”吹走了一个口，捡回了一个又
4、观察生字在田字格的位置，认真描红书写。
5、师指导书写，提醒每个字容易错的地方。
六、布置作业：1、“亿、洁、欢、庆”各写2行。
2、把课文有感情地朗诵给爸爸妈妈听。
3、给课文画幅图画，送给祖国妈妈当贺礼。
