爱华网一、学习握、持球方法及原地侧向推铅球的技术。
1．学习握、持球的方法；
握球方法：握球手的手指自然分开，把球放在食指、中指和无名指的指根上，大拇指和小指支撑球的两侧，掌心不触球。
持球方法：将球握好后，放在锁骨窝处，头部稍向右靠，用颈部和下颚贴紧铅球，右手顶球，肘部稍外展，
2．原地侧向推铅球的规范站位：
设“投掷方向线”侧对投掷方向，前足尖触方向线，足弓一侧与线形成40度~45度角，后足踵触方向线，足弓一侧形成90度~135度，两足间距略大于本人肩宽至一个半肩宽。上体以支撑腿（后腿）为轴略后转，重心压在略屈的后腿上，后腿大小腿夹角约130度左右，双腿的视点约在后足尖所指方向前1米处，不持球臂所指方向为后足尖附近呈垂直地平线状态。
3．原地侧向推铅球的用力顺序。
1）按规范站位后，重心留在后腿上，重心由后支撑移动到前腿，接近前腿支撑时，顺前移之势，作转体挺胸，顶肩，推拨出手。
方法： ⑴徒手模仿练习（先慢后快）
⑵持实心球或轻铅球完成转体挺胸顶肩，推拨出手练习。
2）按规范站位后，重心留在后腿上，后腿略屈，后腿的足前掌内侧蹬地，使重心前移和转髋，重心接近前腿转髋带动转体，挺胸，顶肩，推臂，拨球出手。
方法：⑴听口令徒手模仿练习（一令一动以熟记动作顺序）
⑵徒手完成蹬、转、送、挺、顶、推、拨连贯练习，
⑶右手拉橡皮筋做蹬、转、送、挺、顶、推练习；
⑷持实心球进行完整技术练习；
⑸持轻、重铅球进行完整技术练习；
⑹原地侧向推铅球练习。
4．出手速度和角度：出手初速度和角度（38度～42度）好坏直接影响专项成绩。
方法： ⑴各种推、抛实心球练习；
⑵右手拉橡皮筋进行快速出手练习；
⑶持实心球和轻铅球进行完整技术练习；要求：出手速度快
⑷左脚踏助跳板原地推铅球；改进出手角度
⑸持铅球进行原地推铅球练习。
5．身体平衡练习
在身体反复动作形成超越器械时，立即作后腿变前腿交换动作，右腿前伸，前脚掌制动，同时屈髋、屈腿，降重心低头团身，臀部后坐，手臂回收并控制平衡。
方法：⑴徒手完成技术动作练习；
⑵原地侧向推铅球练习。
三．原地侧向推铅球训练的内容和方法
（一）专项身体素质练习
1．仰卧在斜度为56度～60度的凳子上，头在底端，头后杠铃片或其它重物做仰卧起坐。
2．重量杠铃负重屈腕。
3．肩负中等重量杠铃半蹲起成跳起。
4．杠铃挺举的做大幅度弓箭步动作。
5．肩负杠铃向前屈体。
6．跳跃练习，负重（穿沙衣或扛沙袋）五级蛙跳。
7．背部肌肉练习。
8．快速卧推杠铃片。
9．向斜上方推举杠铃。
（二）技术练习
1．徒手或持实心球，做原地推球练习。主要体会正确的发力顺序。
2．用轻铅球（练习速度），超重铅球（练技术力量）做练习。
3．负轻杠铃做侧向的“蹬、转、送”练习。
4．左脚支撑在跳箱盖侧向原地推铅球，发展右腿的蹬伸力量和改进蹬转技术。
5．右脚支撑在跳盖上推铅球，强化左腿用力蹬撑。
6．推拨球技术练习。（向下、前、上蹬腿）推拨球。
7．髋部发力练习，两脚左右开立与肩同宽，双手平持大杠铃片尽量向右转，重心在弯曲的右腿上，右腿蹬地转送髋，使右髋先于右肩快速向前转动。
8．右圈内用轻于、等于、重于标准重量的铅球进行完整技术练习。
（三）常见错误动作，产生原因及纠正
1．推铅球时，肘关节下降，形成抛球。
产生原因：持球臂肘部过低，推球的头部过早转向投掷方向。
纠正方法：注意持球的手臂动作，多做正面推球，要求肘关节上抬，不高过肩，开始推球的抬体阶段，两眼看前下方；
2．推球时用不上腰背肌肉和下肢力量，用手臂力量。
产生原因：投掷臂过早用力，用力顺序不明确，身体各部分动作不协调，后用力时姿势不正确，身体重心在两腿之间。
纠正方法：
⑴学生做好预备推球姿势，教师在前面抵住学生的左手，或者是教师在后面拉住学生的右手，要学生反复做蹬腿，抬体动作；
⑵学生做蹬腿时，用右手推右髋向投掷方向转动。
⑶原地正面或侧面推球，和用下肢和上肢鞭打动作将球顺势推出
3．推球时臂部后坐。
产生原因：右腿蹬地不充分，髋部未能转正对投掷方向，最后用力时两腿前后之间的距离过长，右腿制动大，怕出圈。
纠正方法：教师站在后面，两手扶在学生髋的两侧推髋，帮助转髋，送髋，徒手做最后用力练习，要求用右手触及前上方一定高度和远度的标志物。
4．推球时，身体向左侧倾倒。
产生原因：左臂过分向左后方摆动，左腿的位置过于偏大，形成两脚左右的间隔过大，造成左侧支撑不稳。
纠正方法：先将左臂屈肘固定于体侧，做原地推球，右侧正前方固定标志物，原地推球时，可徒手，按标志方向推出，地上画出两脚的位置，两脚落在标志上，背靠固定物体，徒手原地推球练习。
5．推球时出手角度过低。
产生原因：左脚支撑无力或膝关节弯曲，推球时低头，或向右后下方转动，推球动作慢。
纠正方法：在投掷前上方一定高度和远度处是一标志物，要求推出的球触及标志物，推一定高度和远度的横杆，横杆和标志物的高度和远度根据学生成绩而定。
（四）心理训练
1．逐步严格要求有目的、有计划地增加训练难度，培养不怕困难的良好品质。
2．各种方式的耐力练习，灵敏性练习，培养运动员勇敢，顽强意志品质。
3．模拟比赛。
4．观摩、参加高水平比赛。
四．恢复训练
1．在基础训练阶段，主要是训练课中及结束部分，安排一些常规的伸展练习，放松肌肉及调整呼吸练习。
