智子疑邻练习

[学法引导]
本文选了两则《伊索寓言》和两则中国古代寓言。寓言是一种以比喻性的故事来寄寓意味深长的道理的文学体裁。篇幅大多简短,主人公可以是人,也可以是拟人化的生物或非生物。主题多借此喻彼,借古寓今,借小寓大,具有哲理性和讽刺性。因此,学习中要通过对故事情节的分析,了解寓意。如《赫耳墨斯和雕像者》讽喻那些爱慕虚荣、妄自尊大的人;《蚊子和狮子》讽喻那些自高自大、得意忘形的人;《智子疑邻》教育人们不可因人废言,要看意见正确与否;《塞翁失马》则借一连串的事实,告诉人们祸福相依、好坏共存的道理。
另外,可通过续编或自编寓言,进一步培养发散思维的能力。
[典型例析]
例题:1、在《赫耳墨斯和雕像者》中,虽然没写到赫耳墨斯听到雕像者的话后的表现,但我们想像他最有可能会( )
A、愤怒,认为岂有此理。
B、尴尬,因为事出意外。
C、伤心,居然被如此看轻。
D、惊喜,认为可以省钱。
解析:本题考察的是如何结合文章内容、结合寓意展开合理的想像。要解决这道题目,可使用排除法。本文是以神喻人,讽喻那些爱慕虚荣、妄自尊大的人,赫耳墨斯正是如此,因此,可先排除C和D。而A虽也符合赫耳墨斯当时的心境,但仔细的揣度第三次发问时赫耳墨斯的心理活动:认为人们对他会更尊重些,认为自己的身价能超过父亲——作为最高神的宙斯,并且以卑劣的内心揣度雕像者一定是势利的,对身为商人庇护神的他一定会阿谀奉承,岂料竟遭迎头痛击,被算作“饶头”。因此,B才能最准确地反映他当时的心情。
参考答案:B
2、选出下面“而”字用法与例句相同的一项( )
例句:其马将胡骏马而归
A、马无故亡而入胡 B、堕而折其髀
C、丁壮者引弦而战 D、而疑邻人之父
解析:本题要考查对“而”字的用法的认识。例句的“而”是表修饰,解释为“地”。题目中,A句的“而”字表承接;B句的“而”字表因果关系——“折其髀”的原因是“堕”;C句的“而”字表修饰,“引弦”是“战”的其中一种方式;而D句的“而”字则是表转折。
参考答案:C
[课时训练]
训练一
一、填空题。
1、用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示和教育的文学体裁叫 。《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《 》,其作者相传是(国名)的 (人名)。
2、《智子疑邻》选自《 》,作者是 (时代)末期著名 家
(人名),是诸子百家中 家思想的代表。
3、《塞翁失马》选自《 》,此书为 (朝代)淮南王 等编著。
二、引号的作用一般为:A、表引用;B表特定称谓;C表特殊含义;D表强调;E表讽刺或否定。请指出下列句中的引号分别起什么作用。(填序号即可)
1、她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。 ( )
2、忽然,在他的“黑洞”里,他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。( )
3、雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算饶头,白送。” ( )
三、请给下列成语各配上另一个成语,结成对子。
守株待兔 狗仗人势 雪中送炭 愚公移山
(备选:A、精卫填海 B、锦上添花 C、狐假虎威 D、缘木求鱼)
四、阅读《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》,完成下列问题。
1、《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道:‘赫拉的雕像值多少钱?’”如何理解此“笑”呢?
答:
2、《蚊子和狮子》中,蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭,战斗后又吹了一次喇叭,蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么?
答:战斗前:
战斗后:
3、请分别用一个成语概括两文的寓意。
答:《赫耳墨斯和雕像者》: 《蚊子和狮子》:
4、下列叙述不准确的一项是 ( )
A、 寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人,《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B、 两则寓言都采用了对话描写。
C、 两则寓言结构相同,都是先叙述故事,篇末点明寓意。
D、 《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧,文章采用三问三答的形式,这三问三答略有变化,有起伏。
5、发挥想像力,给《蚊子和狮子》安排一个与课文不同的结局,就“蚊子撞到蜘蛛网上之后”想像一段话。
答:蚊子撞到蜘蛛网上之后,
训练二
一、 阅读《智子疑邻》,完成下列问题。
1、给下列加点字注音并解释。
天雨墙坏( ):
而邻人之父亦云( ):
暮而果大亡其财( ):
2、补充下列句中省略部分。
(1)宋有富人,天雨( )墙坏。
(2)其子曰:“( )不筑( ),( )必将有盗。”
3、翻译下面的句子。
(1)不筑,必将有盗。
(2)其家甚智其子,而疑邻人之父。
4、课文开头八个字写了什么?
答:
5、富家被盗的原因是什么?
答:
6、这则寓言的寓意是什么?
答:
7、试想,若邻人之父知道自己成了怀疑对象,会有什么样的反应?请发挥想像给予续写。
答:
二、 阅读《塞翁失马》,完成文后问题。
8、联系上下文解释下列加点字。
善术者( ) 亡而入胡( ) 将胡骏马而归( ) 以跛之故( )
9、翻译下面的句子。
(1)此何遽不为福乎?
(2)家富良马,其子好骑,堕而折其髀。
(3)近塞之人,死者十九。
10、这个故事很有名,因为它用一连串的事实说明祸与福之间的相互转化,请将表述祸福转化的有关原句按课文内容的先后顺序填入下表。
祸 福 转化祸福祸福
课 文 原文
智子疑邻练习
11、本文是蕴含的道理是:
,成语“ , ”就出自本文。
12、你认为塞翁“善术”是本文故事情节变化的根本原因吗?塞翁的真正高明之处在哪里?
答:
训练三
一、读下列“伊索寓言”,依次概括出它们寓意的一项是( )
蚂蚁和蝉
冬天,蚂蚁翻晒受潮的粮食,一只饥饿的蝉向他乞讨。蚂蚁对蝉说:“你为什么不在夏天储存点粮食呢?”蝉回答说:“那时我在唱悦耳的歌曲,没有工夫。”蚂蚁笑着说:“如果你夏天唱歌,冬天就去跳舞吧!”
两只口袋
普罗米修斯造人,给每个人挂上两只口袋,一只装别人的恶行,另一只装自己的。他把那只装有别人恶行的口袋挂在前面,把另一只挂在后面。
衔肉的狗
狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉,冲过去抢那块。结果,两快肉都没有了:那一块没捞到,因为本来就没有,这一块也被河水冲走了
乌龟和老鹰
乌龟请求老鹰教他飞翔,老鹰劝告他,说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求,老鹰便把他抓住,带到空中,然后扔下。乌龟掉到石头上,摔得粉碎。
狐狸和葡萄
狐狸饥饿,看见架上挂着一串串的葡萄,想摘,又摘不到。临走时,自言自语地说:“这是酸的。”
小蟹和母蟹
母蟹对小蟹说:“孩子,你为什么横着走路?要直着走才合适。”小蟹回答说:“妈妈,你带路,我照着走吧。”可是那母蟹不会直着走,于是孩子说她笨。
①办不成事,勿推托时机未成熟。 ②任何事物都有自己的规律性,不可违背规律。
③劝别人做容易,自己做难。 ④人们总看见别人的恶行,却瞧不见自己的。
⑤人,不要太贪心。 ⑥好逸恶劳的人结局往往是可悲的。
A、⑥④②①③⑤ B、⑥⑤②③①④ C、⑥④③②⑤① D、⑥④⑤②①③
二、阅读下面这则寓言,完成文后的问题。
猫头鹰搬家
一只猫头鹰一直向东方飞去。它飞得很疲乏了,便停在树林里面歇息。一只斑鸠也在那里休息。斑鸠看见猫头鹰气喘吁吁的样子,便问它:“你这么匆匆忙忙地赶路,上哪儿去呀?”猫头鹰说;“我想搬到东方去住。”斑鸠问:“那是为什么?”猫头鹰说;“西边的人都说我的声音难听,都讨厌我。我在那儿住不下去,非搬家不可了!”斑鸠说:“搬家就能解决问题吗?依我看,如果,那么不管你搬到哪儿,人们都会讨厌你的!
1、在文中找出“休息”的同义词: 。
2、说说下面句子中的“那里”和“那儿”分别指代什么地方。
(1)一只斑鸠也在那里休息。
(2)我在那儿住不下去,非搬家不可了!
3、分别说明下面句子中两个“哪儿”的意思。
(1)上哪儿去呀?
(2)那么不管你搬到哪儿,人们都会讨厌你的。
4、在语段中的横线上填上一句恰当的话。
5、这则寓言告诉我们什么道理?
答:
6、在生活中,我们也曾犯过猫头鹰式的错误,请你举一个生活中类似的例子,并谈谈自己是如何对待这个错误的。
答:
参考答案
三十.《寓言四则》训练一
一.1.寓言 《伊索寓言》 古希腊 伊索 2.《韩非子•说难》 战国 思想 韩非 法 3.《淮南子•人间训》 刘安 二.1.B 2.C3.A 三.D C B A 四.1.此“笑”揭示出他内心的骄傲,极传神地表现了他轻视别人的心理活动。2.是因为分析敌我条件后,充满胜利的信心。 是得意忘形,吹嘘自己的胜利。 3.自命不凡(或:妄自尊大) 骄兵必败 4.B5.(略)
《寓言四则》训练二
1.yù 下雨。 fǔ 老人。 wáng 丢失。 2.⑴他们家的 ⑵咱们家 墙 咱们家 3.⑴如果不(赶紧)修筑它,一定有盗贼进来。⑵这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑偷盗是隔壁那老人干的。 4.写故事发生的背景。 5.家富,且“天雨墙坏”。6.教育人们不可因人废言,要看意见正确与否。 7.(略。)想像合理即可。 8.擅长、善于。 逃跑。 带领。 因为。9.⑴这件祸事怎么就不会变成好事呢? ⑵(老人)家里有了很多的好马,他的儿子又喜欢骑马,(一次)堕下马跌断了他的大腿。⑶靠近边塞的人家,战死的青壮年占十分之九。 10.马无故亡而入胡 其马将胡骏马而归 堕而折其髀 父子相保 11.祸福相依、好坏共存,看待事物要持辩证的态度,要懂得努力将坏事变成好事。 塞翁失马,焉知非福12.不是。塞翁的高明之处是不悲观,能辩证地看待问题,从反面思考问题。
《寓言四则》训练三
一.D 二.1.歇息 2.⑴树林里。 ⑵西边。 3.⑴什么地方。 ⑵泛指任何地方。 4.你不改变你(难听)的声音5.只有彻底改正缺点,才能受人欢迎。

  

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