美国当前教育改革：21世纪的核心技能_左岸右岸

21世纪的核心技能

【按语】2013年山东省高中教师远程研修的主题是“

1.学习和创新技能

1.1创造力和创新

 在工作中展现独创性和创造性才能

 提出和实施新的思想，并把新思想传播给其他人

 对新的、不同的观点保持开放的态度并积极做出回应

 实施有创意的想法，对创新发生的领域做出切实、有益的贡献

 对发生创新的领域做出切实的、有益的贡献

1.2批判性思维和解决问题能力

 运用正确的推理来理解事物

 做出复杂性的选择和决定

 理解系统之间的相互联系

 识别并提出有意义的问题，以便澄清各种观点并找到更好的解决办法

 界定、分析和综合信息以便解决问题和回答问题

1.3沟通与合作

 能够以口头和书面的方式清晰和有效地表达想法和观点

 展现与不同团队有效地合作工作的能力

 灵活处事，愿意为了达到共同的目标而做出必要的妥协

 在合作性工作中承担责任

2.信息、媒体和技术技能

2.1信息素养

 快速、有效地获取信息，批判性地和适当地评估信息，准确地、有创意地使用信息来处理

手上的问题

 基本理解与信息获取和使用相关的道德/法律问题

2.2媒体素养

 了解媒体信息的制作方式、用途、制作工具、特点和惯例

 研究个人如何以不同的方式理解信息、信息中如何包含或排除特定观点和价值以及媒体如

2.3何影响人们的观念和行为

 基本理解与信息获取和使用相关的道德/法律问题

2.4ICT (信息和通讯技术) 素养

 合理使用数码技术、通讯工具和/或网络来获取、管理、整合、评估及制作信息，以便使

2.5信息在知识经济中发挥作用

 将技术作为一种工具来研究、组织、评估和沟通信息，基本理解与信息获取和使用相关的

道德/法律问题

3.生活和职业技能

3.1灵活性和适应性

 适应多种不同的角色和职责

 在具有模糊、多变优先级的环境中有效地工作

3.2主动性和自主性

 监控自己的理解和学习需求

 不满足于对基本技能和课程的掌握，探索和扩大自己的学习和机会以使自己成为专家

 展现通过提高技能达到专业水平的主动性

 在没有直接监督的情况下，主动界定任务、按优先级展开行动并完成任务

 有效利用时间，合理安排工作

 展现对于终身学习的承诺

3.3社交及跨文化技能

 适当地和富有成效的与他人合作

 合理地运用集体的智慧

 弥合文化差异和使用不同的视角从而提高创新性和工作质量

3.4生产力和责任感

 设定并努力达到高标准、高目标，按时完成高质量的工作

 展现勤奋和积极的工作态度（例如：准时和值得信赖）

3.5领导力和责任感

 使用人际交往和解决问题的技能来影响和引导其他人朝着目标努力

 利用他人之所长来实现一个共同目标

 展现诚信和道德的行为

 行动富有责任心，保障群体的整体利益

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【相关链接】二十一世纪技能是什么呢？

一、了解整个世界

“如今的孩子都是全球化的公民，无论他们是否意识到这点，他们长大后都必须沿着这条轨道前进。美国UPS快递公司CEO迈克·埃斯库表示，他们需要的员工是“拥有国际贸易知识、对外国文化有敏锐意识，能用不同语言进行交流”的人才，而在这方面美国学生的竞争力并不强。如今在美国的高中生中，选修外语的学生不到一半，而社会学课也主要集中在美国历史上。”

二、跳出思维的局限

“美国国家教育与经济研究中心的负责人塔克表示，在新经济形势下的工作，“对创造性和革新性提出了更高要求，要求你在别人只看到一片混乱的地方看出规律”。而这正是美国学校目前面临的问题。如今的孩子们必须学会在不同科目间进行交错思考，因为现在越来越多的突破都是多学科交叉取得的。”

这是很多中国家长要深思的地方。我们不是要把孩子教育成一个“匠人”，而是“设计师”。如今越来越多的交叉学科不仅要求知识，更需要综合思考。我的想法是带孩子多看，扩大视野，多启发，多和孩子平等地讨论，少给标准答案。站得高，自然能“在别人只看到一片混乱的地方看出规律”。

三、懂得聪明地对待新的信息来源

“在如今这样一个信息爆炸的时代，孩子们需要对所接触的信息进行迅速处理，区分出哪些信息是可靠的，哪些是不可靠的。美国“21世纪技能”主题的一位研究成员表示：“对于学生来说，知道怎样处理、解读和分析这些信息，并采取相应的行动，是非常重要的。”
网络如此发达，但是网络上的资源又是如此良莠不齐。查询信息不难，难的是通过思考和大量阅读的分辨能力。自己在大量资料中相互借鉴思考的同时，也要把这一技能传授给孩子。坚决杜绝不过大脑照单全收。如何结合孩子的学业教授孩子将获得的信息运用于实践，也是课题呀。

四、发展良好的人际关系能力

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