英语课本剧后的反思 英语课本剧小红帽

这次英语课本剧表演,两个英语老师选了几个导演,让他们自己设计,然后自己排练。在比赛的前一天我去看了,我只能看懂孩子们表演的应该是为朋友庆祝生日,有些句子听不懂。

其中看到群众演员在跳舞,结果寿星和几个朋友在旁边庆祝,我感觉这个镜头需要商讨。但看见那几个导演和演员特别投入的在排练。我忍住了。为什么不放手让学生自己去做,即使失败了,也可以抓住机会教会学生反思,找到失败的原因,另外我班上的孩子们也许该有一次失败的历练了。所以我张了张嘴还是忍痛地离开了。

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结果正如意料一样,我们班得了三等奖。(好像只有部分的班级得奖)。我刚听到这个消息还是有些失落的。孩子们感觉他们至少能得二等奖的。

我晚上就在想怎么引导孩子们面对失败。

走在路上的时候我就准备给孩子们做个试验。(一个杯子装沙子、几个大石子、水.教会学生要学会主次之分),结果我还在走廊的时候,整齐的读书声就传进了我的耳朵,好早啊,比平时读书的时间,起码早了3分钟。我知道孩子们这样做的原因,是怕我伤心失落。用他们今天的行为让我开心。我进去静静等他们读完。然后肯定了他们的表现,肯定了他们的付出和取得的成绩,结果他们还是不开心,特别是表演的同学。

接下来我就开始分析“庆祝生日”主题,该从哪些方面入手去组织,(就如写作文,围绕中心选材),哪些事情可以安排,哪些事情无论多感人,或者多搞笑,与中心无关就该删掉。

下课后有几个孩子给我说:我们没有取得好成绩是很伤心,我们听了你的分析,也知道在安排过程中出现了问题,但有些同学不团结,不为我们鼓掌。这个我们很伤心。”呵呵,还有个孩子给我说“无论我们表演怎么样,也该为我们扎起。”我就只有给他们说:“导演拍电影,也许投入很多的人力物力,但有些票房还是上不去啊。”我们做事要别人鼓掌,让别人说好,先从我们自身做起,我们真的排练很好了,他们会不由自主地为我们称赞的。他们几个导演终于懂了。我给他们说:如果还想重新构思,重新表演一下,我肯定支持,我会拍下来的。

午间新闻时间,班委说我要借用这段时间,也借此谈谈班级中有两三个同学不爱班级的说法。我们一定要让班上同学爱这个班。只有爱了,我们班才能团结。看着班长在讲台上怎么引导同学与班荣辱与共。真感到我们班的几个班委干部很能干,很有组织能力。

  

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