Y老师赞 赞美老师

Y老师赞

Y老师,女,1.7米有余,高,但不壮,更不驼;眼镜后面长着一双不大但略显“狡黠”的眼睛,貌似会说话;嘴虽小,却能言善辩,但分贝并不高;面色时常因说话而泛红,一副淑女形象。

老天偏偏安排她做了老师。其实,还是老天有眼,她就适合做老师,能言善辩,系老师基本素质;柔声细语,彰显老师的亲和力;淑女形象,当今大数多女生所欠缺也。她还善于用她那略显“狡黠”的眼睛去发现学生的特长,班内45名学生被她“玩”于股掌之中,什么画“家”、书法“家”、摄影“家”、演讲“家”、编辑“天才”、计算机“大王”等被她一一发现,并被利用。班级活动丰富多彩,富有创意;教室布置五花八门,富有诗意;就连班级废物回收箱她都不放过,由学生捡回废物,鼓励学生亲手制作成盛放饮料瓶的箱子,从箱子的设计到外形都透露着智慧,既锻炼了学生的动脑、动手能力,开发了学生的智力,还变废为宝,解决了班级回收品的放置问题,可谓一举多得。不仅如此,Y老师的讲课也是精彩纷呈,自己时而编剧,时而导演,时而演员,时而看客,时而怒,时而喜,时而侃侃而谈,时而装聋作哑,“骗”得学生既五迷三道,又津津乐道。

Y老师的淑女形象有时只是外在的,因为,她不仅能够轻而易举的破解学生为“愚弄”她而精心设计的愚人节骗局,反而,又轻而易举让学生自觉钻进了他的骗局圈套,以至于学生大声呼之“骗子”。更“不淑女”的行为是她带领着学出领导的丑,在她班学生军训的某一天,Y老师的领导去视察一下,恰巧赶上学生唱歌休息,学生在教官的调拨下,大呼“Y老师,来一个,叫你唱,你就唱,扭扭捏捏不像样”,于是,Y老师大大方方的走上了前台,大家都在兴奋的等待着她的歌声,谁知,她先是一本正经的对学生说,X校长来看我们了,让我们以热烈的掌声对校长表示感谢,然后话锋一转:X校长很忙,我提议还是先把唱歌的机会让给校长吧。好不狡猾,堂而皇之的转移了自己的负担,非淑女也!

Y老师眼、嘴、脑厉害,手更是不落后,简直可以用“写手”来命名,简单的不能再简单的一件事、平常的不能再平常的一个人,在她的笔下就可以生辉。看她的文章,感觉自己就像在闲庭信步,就如沐浴阳光,就比春风拂面,甚至也会生成“羡慕、嫉妒、恨”,因为望洋兴叹,自叹不如!

Y老师也有梦想,那就是期望“暴富”,她希望有无数的钱,买大房子享受生活;办学校,用自己的智慧培养更多的人才,发现更多的天才,把自己的价值实现至极致。

Y老师还是一位贤妻良母。

写到这里,又很想删除所有,因为语言生硬,文辞干瘪,又好似在班门弄斧,贻笑大方,但毕竟付出了劳动,留下来体现一下劳动的价值吧。

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Y老师,鲜花和掌声送给您!

  

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