爱华网昨天我收到教育局寄来的两份英文语言年度评分的信件。
左图：一位随父母临时在美国上学的孩子英文成绩单。右图：妞妞在美国学习1年之后的英文语言成绩单。
五个方柱的第一个是说【平均成绩】。后面四个方柱是【听】【说】【读】【写】。横向的五个等级，是从初学者到优秀，越往上说明程度越高，右图里妞妞平均分在第四格里面，听力略低，后面三项也在第四格，和刚来上学的孩子比起来，已经是遥遥领先了。妞妞来美国上学只有一年多的时间，妞妞已经时常纠正我们家长学了十几年的BROKENENGLISH 破英文发音了。
我要说明的是：这个成绩单只是英语是非母语的的孩子的语言考试，例如：华裔孩子或者西班牙裔孩子在上学前班之前在家里都只说母语。英文语言能力和学校其他科目成绩没啥关系的，蛮多中国来的孩子数学第一名，一来美国就拥有不少崇拜者哦，相比之下，妞妞的数学仅仅符合一年级的指标，目前还继续画圈做算术题，手脚指头也是数数的工具，之前已经写过了一篇，呵呵，明显是退步了，妞妞在中国幼儿园中班还学了几天手脑速算的，那时候的算术水平都比现在要好。我拍下来的意思不是说我家妞妞比别的孩子英文好，主要目的是来对比一下：刚来美国的中国孩子和已经在美国念书一年之后的中国孩子的语言程度的对比。
妞妞2011年8月回来洛杉矶第一次上学前班的时候也考过一次，那次妞妞的成绩单根本就没有方柱，因为全部零分，呵呵，妞妞那时候连ABC都不认识，我们在家里是从来不提前教什么东西的。我记得妞妞考完试笑嘻嘻地一蹦一跳拿着老师给的一张涂颜色的驴子出来了，那时候我是挺急的，和学前班同龄同班的孩子们比起来，妞妞是一个字母也不会的百分百文盲啊。
【妞妞经典对话】
时间：第一天妞妞学前班开学放学回家
地点：门口的沙发上
妞妈【妞妞，今天老师教你英文了吗？】
妞妞摇头【什么？。。没有啊，老师好像没有教英文咧。】
妞妈【 那你们老师今天教了什么？】
妞妞【不知道，听不懂。】
我笑得喷饭之后又问【学校好玩吗？】
妞妞大笑【好玩！耶！耶！】
妞妈【那你还要去吗？】
妞妞【要去要去，喜欢！】
这就放心了。
其实呢，语言就是玩出来的，不是学出来的。
另外一件事，妞妞和一位因为妈妈来待产生二宝，带来的大宝之间的对话：
妞妞【俊俊，你们在学校玩什么了？】
俊俊【我们在学校学习，不是玩！】小大人一样皱着眉头。
妞傻眼了。
俊俊【那妞妞，你们在学校学什么了？】
妞妞答非所问【我们今天。。。又玩了个新游戏，我还得了个奖品，还有奖票，还有。。】
俊俊【我是问你在学校学了什么了！！不是问你玩了什么！】
妞妞【学了什么？嗯。。我不知道，呵呵呵】
哈哈哈哈，我听的时候，笑的要死。
当妈的我比较关心妞妞中午吃了什么，因为没有人盯着，又是自助餐，妞妞不会好好吃饭的，每天放学像是饿牢里面放出来的一样，妞妞可以在下午三点半吃一大碗馄饨！
妞妈【妞妞，你们今天中午吃了什么？】
妞妞【你是不会知道的。】
妞妈有点生气【我当然不知道了，我知道还问你啊！】
妞妞想一想说【不是的妈妈，你不会知道的，因为我也不知道。】
妞妈【哦，哈哈原来酱紫啊，那好吧孩子，明天记得的话就告诉妈妈吧。】
听起来像绕口令吧，其实孩子说的真话，她偶尔能够记住的午餐都是些让她很有印象的，比如说蓝莓派啦，比如说什么饼干啦，绝不是主食，天知道她到底吃不吃主食啊，自愿拿蔬菜和胡萝卜就更没指望了吧，哈哈，如此类推，妞妞学到什么也只有好玩的印象深的，管她呢，问也白问，每天的作业那可是绝不含糊，这学校还是抓的很紧的。
尽管这样，大人们也最好不正儿八经问孩子，你今天都学了什么啊？而是你今天开心吗，又玩了些什么啊？她其实是边玩边学的，比如上次马丁路德金的国定节日，晚餐的时候，从中国刚来的妞姨妈问我这是个什么节日？我正要解释，妞妞边啃糖醋排骨边说【MLK是个黑人，他已经死了哦】妞妞啃了一口肉继续说【我有一个梦想，有一天，白皮肤和黑皮肤的孩子手牵手，做朋友。。。】【他是位了不起的黑人哦！】我惊喜不得了，这么点的孩子学人权。这就是妞妞在学校玩到的内容，妞妞还在网络搜索MLK的照片，还说她比较喜欢奥巴马【很帅哦，很酷哦！是我们的总统！】
知道我举例的用意了吧，聪明的妈妈们猜对了！除了语言，更重要的是文化。我很羡慕妞妞妙妙，这么小就有机会双语双思维生活在地球的上下两端。越小的孩子学习语言越快，就想海绵一样吸收，对宝宝来说，可以有不同的母语。思维也是双向的。最近我才有些欣慰，来回折腾的付出和牺牲是有回报的。或许几年后，为了孩子的中文，继续这么来回折腾。未来三十年的舞台在中国，不容置疑，中英文都是母语，中美文化双向通的人才是不会饿肚子的。
建议有条件的父母，坚持每年来美国夏令营，几位经济条件极好中国妈妈告诉我，国内每年10万请外教一对一来家里教英文，结果还不如来这里两个月的功效。每年暑假来参加夏令营，1-2个月也好过在国内没有语言环境英文教育。高中才来的孩子学英文已经是当成外语这么学，而不是母语，已经错过了将英文当成双母语的最佳时机，最好就是在由青少年时期交错进行，就算孩子们在别国暂时忘记另外一个母语，成人之后再回来，捡起来很快，外语会忘记，母语却很难忘记，时机是重点。我之前担心常搬家的孩子会有安全感的问题，现在看来，跟着父母四处折腾我的孩子们比较有韧性，尤其是妞妞能够随遇而安，妞妞妙妙最近常问【妈妈，我们怎么这么久还没搬家啊？下次搬去的新家在哪里？】原来，孩子们的安全感是相对的，如果搬家是常态，那么安全感就没有问题。去哪里都一样，不愁宝宝们不快活。
这是随信件来的一封告家长书，教育局很贴心发了一份中文的一份英文的，是担心家长不懂英文而准备的。
还有一点值得一提，就是妞妞在这一年多的学校学习中，每天上午10:30分，妞妞说【有一位会说中文的老师来带我去另一个教室。】妞妞说的是语言辅导员，帮妞妞跟上每一天的功课，去一对一单独恶补英文。这也是妞妞语言进步迅速的原因，也都是免费的服务。
特别是好玩的夏令营活动丰富多彩，不特别需要多好的英文基础，玩着疯着自然就开口了，这是最最自然的方式，没有压力，学习友善、礼貌、教养、还有主流文化。
2013年1月25日 妞妙妈妈
