在2014届杭外剑桥高中毕业典礼上致辞 大学毕业典礼校长致辞


在2014届杭外剑桥高中毕业典礼上致辞 大学毕业典礼校长致辞

在2014届杭外剑桥高中毕业典礼上致辞

夏谷鸣

同学们、老师们、家长们:上午好!

毕业典礼快近尾声,杭外剑桥中心特意将最难开口的谢幕词留给了我,因为三年前,是我第一个开口说话,算作欢迎辞,把2011级的你们引进小和山这块土地;三年后的今天,好像理应是我来作告别辞,把2014届的你们送出杭外的校园。当年宋高宗赵构一句“西溪且留下”,留下了中国的一段历史,如今,西溪且不留下,你们要在国际大舞台去创造未来的不一样历史。门在这里,三年前你们走进校门,路通向校园的每个角落;门在这里,三年后你们将走出校门,路通向世界的各地;门还在这里,你们今后随时再走进校门,路通向精神的寄托。

三年时光,弹指一挥间。同学们就是在这瞬间,长大了,生理上,长高了;心理上,长成熟了;社会地位上,有选举权和被选举权;身份上,长成大学生了。这瞬间的变化,对于老师的我们,是一种惊喜,因为我们看到自己劳动的收获;这瞬间的变化,对于家长的他们(恕我使用第三人称),是一种惊讶,因为他们在不经意中发现你们要展翅高飞;这瞬间的变化,对于学生的你们,是一种惊奇,因为你们还没来得及品味三年光阴,时间已经走了,留下的是同一个而又不一样的自己。用功的,或不努力的;认真的,或懒散的;知书达理的,或无理狡辩的;雄心勃勃的,或现实的;守信的,或违纪的……所有以往几届学生所表现的形形色色、五花八门,大家都经历过,你们应该感到无悔,我们也感到庆幸,因为你们大事没犯。守住底线,是做人的准则,你们做到了。

与老年人要聊往事,这是他们记忆中最深刻的东西;跟年轻人要谈未来,这是你们想象中最美好的梦想。这个梦的主人翁是“我”,我是谁?不朽的哲学命题,似是无解,又是人人在求解。你们又该如何去解题?记得好多年前我在国旗下的讲演,特此重提。

我们每个人都是一个独立的“我”,“我”是一个很有意思的哲学名词。当一个生命体哇哇落地时,天生就拥有一个“本我”。这个“本我(Id)”是无意识的,不能与外界直接交流,其内部活动是人机体的本能,原动力是人的欲望。随着这个生命体的出生、成长,人的注意力开始从对客观世界的探索向对主观世界的探索转移,从而导致“自我”的意识。“自我(Ego)”斡旋于本我与外部世界之间,接受前者的本能要求以便使它们得到满足,又从后者获得知觉,一心谋求自身保存,因而对来自“本我”和外界双方过分强烈要求进行抵御,于是就开始自问“我是谁”。“我是谁”的自问把一个人从社会历史中分离出来,逐渐形成一种强烈的自我中心意识。自我中心意识是一个人必然和必须的成长过程,他开始相信自己就是一个独立的整体,他开始追求独立。然而,个体的独立也使得他容易对自己产生一种误解,他以为自己是一座孤岛。于是,他把人生看成是生与死之间的一个短暂停留,把自己看成某一特定时期中社会的产物,自己的生活完全是由环境决定的。他相信自私的合理性,与他人、与社会、与自然之间产生了一系列的冲突。他有了深刻的孤独感,精神上的痛苦亦随之而来。当一个人真正觉悟之后,他就会从这些由于误解而产生的种种痛苦中解脱出来,他终于认识到自己与其他人一样,是大自然和人类历史文化的作品。个人独立不代表真正的成功,他放下了“自我”,感受到一种人与自然和谐相处的美好以及一种永恒的快乐。这样,放下了“自我”的他便进入了“超我(Superego)”的境界,超然物外,就像2000多年前在菩提树下忽然开悟的释迦牟尼一样。

同学们!上面讲的是哲学上的“本我”、“自我”和“超我”。从中我们可以得到启示的是:人的一生应该是反思、克制、追求的一生。在本能与外界发生冲撞时,我们要有所克制“本我”、不断反思“自我”、永远追求“超我”。在此,我引用墨西哥学者阿德里安娜·贝蕾的话,让我们一起思考:

不要等到想起应该优雅时才露出微笑;

不要等到孤单时才想起朋友;

不要等到想要得到爱时才付出;

不要等到有了最好的职位时才努力工作;

不要等到失败时才记起他人的忠告;

不要等到生病时才意识到生命的脆弱;

不要等到分离时才后悔没有珍惜感情;

不要等到腰缠万贯时才准备帮助穷人;

不要等到临死时才发现自己没有真正热爱过生活;

不要等到……

她的话没说完,你们可以在自身的生活体验中继续补充。

同学们,今年也是我儿子高中毕业。前不久,杭外本部高三学生要我以家长身份写寄语,为此我写几笔似诗非诗的东西。现在请允许我也以家长的身份,以此作为赠别:

父母似弓儿是箭,

弯曲上弦旨向前。

后羿神道和山修,

熊渠奇术西溪练。

弓矢相济天伦乐,

张弛有度功名践。

已到靶起远射时,

志在心中那日天。

2014年6月12日

  

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