第1课小报版面先设计
教学目标:
【知识与技能】
1、了解电子报刊制作的一般步骤,会根据主题的不同给报刊起名。
2、了解报刊的版面结构,学生根据报道内容设计报刊版面。
3、学会设置纸张大小、页边距、分栏。
4、了解电子报刊制作的一般步骤。
【过程与方法】
1、学生根据自己的兴趣能确定电子报刊的主题,通过规划小报的版面设计,巩固上网收集素材这一常用方法,体验页面设置的方法和作用。
2、通过小报的设计制作,学习在群体中进行交流和沟通。
【情感态度与价值观】
1、培养学生的整体规划、设计能力,激发学生学习制作电子报刊的兴趣。
教学重点:
1、了解报刊的版面结构,学会根据报道内容设计报刊版面。
2、设置纸张大小、页边距、分栏。
教学难点:
1、了解报刊的版面结构,学会根据报道内容设计报刊版面。
2、通过小报的设计制作,学习在群体中进行交流和沟通,体会信息的加工与表达。
课 时:1课时
教学过程:
一、导入与规划
1、导入:每年学校都要评选优秀班级,各个班级竞争非常激,有的贴标语,有的出手抄报,有的……如果我们想制作一份竞选小报,把班级的精彩展现出来!那么,我们该从哪儿入手呢?
2、请学生谈谈办手抄报的步骤:选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版。(教师引导学生发言,注意利用学生制作手抄报的经验,迁移引导。可把问题总结为“做什么”——主题内容(收集素材),“怎么做”——版面设计,“动手做”——编辑排版三个问题。)
3、教师评价,总结制作报刊的几个阶段:选择主题、收集素材、确定内容、规划设计、编辑排版(并板书内容)
二、确定主题与内容
1、教师:按学生座次进行分组,并提出任务:小组对照课本中提供的表格,讨论并填写小组最想制作的报刊主题,并确定主要内容。
2、学生讨论填写。
3、各小组简要介绍自己选择的主题和内容,并说明选择该主题的原因。
4、师生评价,颁发“最佳主题奖”。
三、编辑排版
1、教师:编辑报刊的软件很多,如Word、Wps等等。今天以Word软件为例,演示操作纸张大小的设置。
2、学生结合课本,实践操作。
3、页边距的设置。
(1)教师讲解页边距的定义、作用;并演示页边距的设置。
(2)学生动手活动:用尺子测量信息技术课本中上、下、左、右边距。
(3)学生再实践操作:设置(调整)页边距。
4、分栏效果的设置
(1)教师出示范例:同一篇文章,未分栏与已分栏效果的对比。并演示分栏的操作。
(2)学生尝试导入文章,根据个人喜好,进行分栏操作的设置。
(3)教师及时发现问题,强调分栏的作用,提醒学生注意分栏的合理应用。
5、师生评价,颁发“最佳编辑奖”。
五、拓展延伸
1、教师下发小报(未编辑),说明任务:纸张大小的调整、页边距的设置、分栏效果……
2、展示优秀作品,师生共同点评。
六、总结评价
教师:同学们,今天大家在内容规划、版面设计和编辑排版等方面都表现优异。
教学反思
大部分同学已经能熟练掌握纸张大小的调整、页边距的设置等操作,还有部分同学对于分栏等操作不是很熟练,还有待提高。