爱华网二下第二单元试卷分析
一、试卷情况
从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合，学生在测试中基本发挥正常。不过我认为这次学生的测试成绩只属于良好状况，不是最理想的。测试成绩反映了教学中的得与失，相信只要我们认真分析，总结经验和教训，将有效提高我们得教学水平，提高教学质量，促进教育教学的发展，下面我对试卷上的试题来进行评价分析。
二、学生完成情况分析
整体试卷可以分成几个大块：
第一大块：用乘法口诀求商。根据一句口诀或乘法算式和已知除法算式连线；根据一句口诀写出两条除法算式和两条乘法算式。学生基本掌握情况不错。
第二大块：除法的基础概念知识点。分清哪个是被除数、除数、商，比较两边除法算式的大小。学生基本掌握情况良好
第三大块：除法的意义的理解。判断题；根据简单的句子写算式，如：把15个苹果平均分成3份，每份（）个。（）÷（）=（）。学生出现的情况是分不清其中的数量关系，不知哪些是份数，哪个是每份数，随便写算式。学生整体掌握情况不太理想。
第四大块：解决问题。包括看图列算式和简单的应用题。部分学生基本掌握情况不太良好。
三、改进措施
（1）低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。
（2）注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。
（3）口算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。
（4）全面了解学生的学习状况，极力学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。加强学生读题理解能力。从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。避免学的比较死。
（5）了解学生的个别差异，做到因人而异。
（6）一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。
（7）关注后进生的状况。
