爱华网第六单元的生字学习过程中，有不少孩子在猜字谜的时候运用了拟人法把谜底人格化或形象化。如以下所收集到的一些字谜：
蝇——虫子一口咬掉了电线杆 虫子的嘴巴有电
破——石头很调皮 石头破了一层皮
滑——骨头在游泳
箱——竹子相信我 竹子在照相
呆——木头张大嘴巴
蔼——小草说：“我口渴了”
药——小草在约会
瀑——水很暴躁
厚——太阳的儿子在工厂里
虹——虫子在打工
差——羊在工作
在记录孩子们的字谜时，我有意地将字谜分类，特意挑选出一些具有代表性的，趁热打铁又给孩子们上了一节创编字谜方法指导课。
师：同学们，之前的语文课上我们学习了“部件拆分法”来编字谜，今天老师再和大家一起来学习一种编字谜方法。你们愿意吗？请大家来看看这些字谜，你能发现它们的特点吗？
生：这些字谜都是用动物或是植物来编的。
师：用了动物或植物来编字谜，有什么好处呢？
生：我发现用哪种动物或植物就表示了这个字的偏旁部首是什么。
师：能举例来说说吗？
生：小草就是“草字头”、虫子就是“虫字旁”、“竹子”就是竹字头。
师：说得真好！看来在字谜里用上动物或植物还能帮助我们记住这个字的偏旁部首。
师：你还发现了什么？
生：这些字谜里还有要猜的这个生字的部件。
师：哪几个生字有你说的这个特点呢？
生：“虫子在打工”就是虫字旁加个“工”变成了“虹”字，“小草在约会”就是草字头加了“约”字变成了“药”字。
师：是啊，把偏旁部首和字的部件都编进了字谜了，让我们在识字认字的时候能记得更牢。
生（孩子迫不及待地站起来说）：老师，这就是我们上次学的部件拆分法吧！
师：呵呵，聪明的孩子，你的话提醒了大家，编字谜的时候可以把多种方法一起运用。
生：我觉得把动物和植物编进字谜，让它们变得跟我们人似的有生命、会说话，这样就跟童话故事里的那些动物、植物一样，好像都活起来了。
师：对啊！把原来没有生命的或是把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的，就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。这样的方法我们叫做“拟人法”。
师：同学们，运用拟人法编出的字谜和其他字谜相比有什么不一样呢？
生：读起来的时候觉得很形象生动。
生：这样的字谜记起来很方便。
生：以后可以把生字像编字谜一样变成一个童话故事了。
……
师：同学们，只要我们展开想象的翅膀，用智慧、创意打开通往汉字王国的大门，我们一定能收获更多的知识！
