3月份中班教育笔记—换一种目光看孩子 中班十月份工作总结

 在幼儿园中,有的老师总喜欢安稳一点的孩子,因为这样的孩子听话好管教,让老师省心,让老师们的喜爱。而对于那些过于“活泼、爱动”的幼儿,则往往因为其“调皮、惹事”,久而久之,则可能得到“另眼相待”。

对待那些过于“活泼、爱动”的幼儿,需要老师行使有别于一般幼儿的教育方法,找准切入点,通过意识引导而使其 行为上产生转化,使其容入班级体中去。我班的熊一松,他不仅活泼爱动,而且常常给老师制造些小的“恶作剧”。比如,在大家一起游戏时,他往往趁老师不注意就会掉头大窜,教育活动中有时他会钻到桌子底下与你玩“捉迷藏”;可能由于他的过分爱动引起了大家的注意,在幼儿园里已经小有名气,大部分老师认识他。如何教育这样他呢?我的切入点是——找优点,并使其发扬光大。根据一段时间的观察,我发现他很聪明,反应能力强。而且很有爱心。有一次,沙老师请假几天没来上班,他每天都要问几回。当沙老师来上班时,他主动走上前去迎接,认真地说:“你怎么了?”。当时我看出了他此时的心情,他确实是真的想念老师了,这也是他关心老师的一种真言真行。一次次地鼓励给了他自信,使其获得了积极的情感体验,从而他产生了更多的积极行为,并为其带来了更多的成功体验。

记得一位专家曾这样讲过:“要善于发现孩子的闪光点及独特价值,为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心、自信心,使美好的教育得与独特发展。”
3月份中班教育笔记—换一种目光看孩子 中班十月份工作总结

换一种目光看孩子,换一种方式给孩子沟通,将会带来意想不到的效果,不信你也试试看!

  

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