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教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文,感受古诗词文化的魅力。

2.借助注释理解诗句意思,想象、感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象,体会诗人的情感和诗句的语言之美。

3.理解中国部分古诗“诗中有画,画中有诗”的特点。

教学重点:通过朗读、理解诗意,体味作者遣词造句的妙处,领略诗歌意境。

教学难点:

通过文本细读,准确地还原诗歌画面,在此基础上感受诗人的豁达胸臆,并尝试将体悟到的画意及诗人之心在朗读上体现出来。

教学过程:

一、导入

今天我们学习24课——古诗两首,请同学们把书翻到131页,

自由读读这两首诗,你发现这两首诗都是描写季节的景色。但描写的角度不同,第一首诗写的是夏天的——(雨),第二首诗写的是夏天的——(荷花)。

现在让我们看第一首,谁来读一下诗题。指名读诗题

读完后你知道了什么?(有疑问吗?)

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时间:六月二十七日六月二十七日指的是农历,相当于阳历的七八月份,这是940年前的六月二十七日,是一年中天气最闷热、雷雨最多的时候。

地点:望湖楼。在西湖边,在那时是一座大酒楼 又叫

醉书:(谁知道呢?猜一猜)“醉书”喝醉酒写的?被美景陶醉了写的?

这是大诗人苏轼流传千古的一首名诗,你了解苏轼吗?

(苏东坡、唐宋八大家之一、与西湖有着不解之缘,他曾两度做杭州的地方官,疏通西湖,建筑苏堤,造福于杭州百姓)

二、初读理解古诗

1.今天我们有幸来学习这首诗,首先让我们把它读正确。自己先练练。

2。指名读学生评价(你觉得他读得怎么样?)齐读。

3.诗会读了,接下来干什么呢?(理解诗意)(同学们,学古诗词,读通了,读出节奏感了,那是远远不够的,咱们还得读懂它的意思。)

4.好,轻声地读一读,想想每个词是什么意思,每句诗又写了什么,不理解的地方打上问号。(同桌交流:把你读懂的与同桌交流,不理解的地方和同桌讨论一下)

5.质疑:

黑云翻墨:四个字都不懂吗?有谁知道?

未遮山:没有把山遮住你看这个“遮”指导书写

卷地风来:卷地而来的风说明风很大

水如天:水天一色

6.现在你能完整地说说全诗的意思了吗?(还要准备一下吗?)

三、体会意境

(一)体会雨来得急,下得大。

1.古人云,诗中有画,画中有诗,诗中每行分别描绘了什么景物?快速用自己喜欢的符号圈出来。(黑云、白雨、风、水)

2、这些景物各是怎样的呢?选择其中一种细细品读诗句,尽情展开想象。

3、你仿佛看到了怎样的画面?

预设1:“黑云翻墨未遮山”

我看到黑压压的乌云,就像打翻的墨汁一样。

我看到黑云翻滚,就像浓浓的墨汁在天上翻转。

我看到黑压压的乌云像海浪一样汹涌地翻腾而来。

我听到一阵“轰隆隆”的雷声——

你不仅看到了乌云,还听到了雷声,你能听到什么?带着你的想象读出这四个字——

电闪雷鸣中,漫天的乌云翻卷着,向山头涌去

预设2:“白雨跳珠乱入船”

白花花的雨点就像跳动的珍珠一样杂乱地落进船里。

雨怎么样?——大!

你是放眼远方,雨很大,很密!

雨点像跳动的珍珠一样,落在船上,啪啪直响,溅起了水珠。

你是聚焦近处,雨很猛!

雨点像一颗颗跳跃的珍珠,直往船里乱滚。

雨点像跳动的珍珠一样,溅起水花,纷纷溅入船舱里。

对!雨点不只是落进船里,更多的是落在湖面上,溅起无数朵水花,很美!震撼人心的美,令人激动的美!

2.谁来将这场又急又大的雨,通过朗读带到我们大家眼前?指名读前两句。

小结(承上启下):这真是一场又急又大的雨啊。它让我们感到——震撼!激动!振奋!惊叹!……当我们正被眼前这白花花的大雨所震撼、为之惊叹的时候,一阵大风吹来,天地间又是别一番洞天。

(二)体会雨去得快和雨后西湖美景。

1“卷地风来忽吹散”

【出示】大风卷地风而来,它吹散了,吹走了,吹来了。

2.望湖楼下水如天

(1)你仿佛看到了怎样水如天的景象?

预设:

水如天一样的——开阔无边

天无边,水无边,水如天一样开阔

水如天一样的——蔚蓝

水蓝蓝,天蓝蓝,水天一色。

水如天一样——明亮

雨过天晴,一切都像刚洗过的一样,

水如天一样的——平静

碧空如洗,水平如镜,读出你的想象与感觉——

(三)1、短短的时间,我们经历了一场来去匆匆的骤雨,此时此刻你就是苏轼,站在望湖楼上,凭栏远眺,感受那震撼人心的疾风骤雨,观赏那水天一色的西湖风光,齐读全诗。

2、作者自己非常欣赏这首诗,他50岁时再到杭州,特意又写诗说:“还来一醉西湖雨,不见跳珠十五年。”足见他对这首诗的喜爱,让我们把这首诗深深地印在脑海中。

自由背,齐背(让我们一起来背一下)

3、如果能默写下来更了不起了。默写,自己校对、订正。全对的举手。(没举手的:你哪儿错了?)

四、拓展:

苏轼与西湖有着不解之缘,他爱西湖,尤爱雨中的西湖,他还在《饮湖上初晴后雨》中写道:“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”请你读读。

此时的西湖是怎样的?

是的,在苏轼的眼中,西湖无论何时都是美的。俗话说,“上有天堂,下有苏杭”,古往今来,无数文人墨客留下了许多描写和赞美西湖的千古名篇。课后去找些来读读并积累。

  

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