爱华网一位好校长和一所学校的崛起之路
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市县领导高度评价巨野一中工作
记者走进巨野一中采访，虽是隆冬时节，新校区的建设却如火如荼。分管教育工作的巨野县县委常委、副县长李峰告诉记者，巨野一中新校区正在加班加点，加快建设进度，力争为明年学校六十年华诞献礼。
这里有一支务实奋进、开拓创新的领导班子，更有一支业务精良、团结奋进的师资队伍。
“一中新班子到位后，思路清晰，展开工作快，教学秩序好、教学方法不断创新、是我县基础教育水平提高的显著标志！”菏泽市副市长、巨野县委书记刘贞坚、县长刘文林在看了学校井然有序的管理后一致作出这样的评价。
“巨野一中近年来教育教学水平不断提升，学校风气和谐，离不开县领导的亲切关怀和全体老师的奋力开拓，一中敢于超越，取得新的突破，这也将为60年华诞书写崭新的篇章！”巨野县县长助理、县教育局局长、一中书记谢新学说。
“巨野一中是有着60年办学历史的名校，她的背后是全县百万人民的热切关怀和大力支持，作为一名教育战线的老兵，我们要继续发扬学校的无私奉献精神，尊重园丁的辛勤劳动，继往开来，不断创新，不断提升教育教学水平，把学校办成高水平、现代化的示范化重点名校之一，让学生们在这里得到全面提高，我们方问心无愧！”优秀共产党员、巨野一中校长李敬岚如是说。
一位好校长就是一所好学校
校长李敬岚：深谙素质教育规律并巨野实际结合全国教育系统劳动模范巨野一中校长 李敬岚
“十几年前听他的语文课，那真叫精彩。他博学，有激情，他讲课旁证博引，内容丰富。他思路清晰，讲课如同行云流水，出神入化。听他的课不容易忘记。”李敬岚的学生、32级8班的一名学生在网上给老师留言到。还有校友留言：“好像听说他教了11届学生，10届考全市第一，1届考了第二，太厉害了”。
李敬岚，土生土长的巨野人。1981年，菏泽师专中文系毕业分配到巨野一中。他教了高中11届学生，其中9届毕业班，语文成绩只有90年一届是全市第二，其余都是全市第一。李敬岚致力于教育教学研究和创新，精益求精，形成了自己独特的风格，多次举行市、县公开课、观摩课、研究课。承担的菏泽市“单元教学”改革实验取得成功，被定为优秀试点，成果在全市范围得到大力推广。大胆探索作文教学改革，评改独辟蹊径，深受学生欢迎，并收到良好效果，所发表《打碎作文评改的十字架》一文获中央教科所二等奖，所编著《高中快速作文指导与示范》一书于1995年由陕西科技出版社出版；2001年策划主编的《中学语文研究性学习探索与实践》一书，作为第三期国家级骨干教师培训成果，已由东北师大出版社正式出版。在教学管理中，他提出并践行“面向全体，张扬个性，为学生终生发展奠基”的教育理念，不断创新教育教学思路，严管理，精要求，真正把党的教育方针落到实处，抓出实效。李敬岚研究并建立了学校、社会、家庭三结合的德育教育网络，以“家长学校”为依托，定期与学生家长举行座谈，交流双方对学校管理、家庭教育的看法，共同促进学生及学校的长远发展。
由于教学成绩突出，李敬岚先后获得了“全国模范教师”“全国教育系统劳动模范”、“全国师德先进个人”、“国家级骨干教师”、“山东省特级教师”、“山东省十佳师德标兵”、“第一届齐鲁名师人选”、“菏泽市第五批专业技术拔尖人才”、“菏泽市教学能手”、“巨野县十佳教师”、“文明巨野建设先进工作者”等荣誉称号。
李敬岚当老师如此，走上了领导岗位更是兢兢业业。2008年，务实能干、富有开拓精神的优秀共产党员、巨野一中副校长李敬岚走上了学校领路人的位子，肩负起把学校打造成一流名校的重任！李敬岚一直从事高中语文教学和教育管理工作，历任高中语文教师、班主任、年级主任、教务主任、业务校长，2003年起主持一中新校区工作，自2008年3月任巨野一中副书记，副校长主持一中全面工作，2009年8月任巨野一中副书记、校长至今。
上任伊始，李敬岚虚心向学校的每一位领导、每一位老师求教，和家长座谈、和学生谈心，查找学校的不足，询问学校发展的大计。他提出“面向全体，张扬个性，为学生终生发展奠基”的办学理念。他把教学、教师和学生放在学校工作的突出位置，以为教学、教师和学生的发展提供全方位的支持性服务作为学校管理工作的首要任务，一切为了教学、一切为了教师、一切为了学生。力争用3—5年的时间确立学校在全市中的领先位置，然后通过努力，向省东部先进学校看齐，争创全国知名学校。
李校长深谙治校之道在于激发激发学校内部活力。学校抓住了两条线，就是班主任队伍和教研队伍。从2006年开始，该校实行中层管理人员竞聘上岗，他们的办法和通常的竞聘不同，先让全体教职工公开推选中层候选人（凡在该校工作满三年，不论资历，均可能被推为候选人），按得票多少确定候选人名单。然后，教师代表、学校领导和外校专家组成评委组，临时通知候选人，随机抽取问题，进行演说，当场投票，当场宣布竞聘结果。巨野一中级部主任拥有人事任免权，可以组阁教研组长、班主任，教研组长和班主任有权挑选任课教师。这样组成的班子，人人有压力、有动力，成员之间配合默契，干得顺心，干得舒心，达到了最佳效能。
学校注重素质教育和应试教育的高度融合
“提到应试教育和素质教育，很多人仍然会把它们看作一对对立的矛盾，从一个极端走向另一个极端。其实，我的理解是，素质教育和应试教育本身是高度融合的一个整体，素质教育从来就不排斥高考，现阶段高考仍然是中国选拔人才的最科学、最公正的方式。高考成绩的提高就是素质教育成功的一个重要标志。这一届学生是山东省全面推行高中课程改革、实行素质教育最完整的一届，巨野一中今年的高考既有拔尖人才，又大面积丰收，恰恰印证了我们这几年推行素质教育的成功。说明我们实施的新的教学模式和高考制度的改革是合拍的。”李校长如是认为。
近年来，在推行素质教育的大背景下，巨野一中积极探索，着眼于学生的全面健康发展，面向全体，张扬个性，着力于学生各项能力的提升。加强课堂教学改革，提高课堂教学效率，形成了以教师为主导，以学生为主体，思维训练为核心，能力培养为目标的“学案式教学”模式。按照“以人为本，形成特色，有利于学生综合素质提高，有利于教师成长，有利于学校的课程开设”的思路，组织开设了多种校本课程，并组织学生开展多种课外活动。
为了转变教师思想观念，围绕素质教育开展教学教研，巨野一中聘请中科院教授高登义，省知名教育专家徐胜三，山师附中校长助理、心理咨询专家王燕等知名人士来学校做报告；多次派出中层领导、业务骨干到外地学习先进教学管理理念，回来后开展示范课，现学现用。他们还和国内多所院校建立长期联系，随时把握高考改革的动向，借鉴外地先进做法，指导学生有针对性地应考。
全面提升学生素质，不让一个学生掉队是巨野一中提出的基本要求。为此，该校制定了学生情况调查表，教师针对不同学生不同层次的需要、每名学生各科程度的不同，制定不同的帮扶计划，让学生均衡发展。比如，学生甲偏科，其他科目很好，英语跟不上，英语老师就会针对他的特点，制定科学的辅导计划，帮助甲树立信心，稳步提高；学生乙原来表现不错，突然出现成绩滑坡，状态不佳，班主任会马上找他谈话，找出症结，任课老师会一一为他辅导，帮助乙短时间内恢复学习状态。
2008年，巨野一中被省教育厅命名为“省新课程改革样板学校”、“普通高中课程改革省级定点联系学校”。
回顾巨野一中走过的历程，一种班子成员都深有感触地说：“巨野一中在困难和压力下，创造了今日的成绩，这得益于我们有一个团结、务实、高效的领导班子，得益于我们有一支能吃苦、肯奉献、业务精的教职工队伍，得益于县委、县政府对教育事业的重视、关心与支持，更得益于素质教育大旗为学校的可持续性发展、教师的专业发展和学生的全面发展提供了广阔的空间。”
紧抓课堂实现教学的高效化
教学质量是学校的生命，抓教学，关键是抓好课堂教学，抓教学质量，关键是实现课堂教学的高效化。
巨野一中备课求“严”，上课求“实”，作业求“精”，辅导求“全”，在抓好常规教学的同时，以教研为支撑，构建高效课堂，促进教师专业化成长。
作为省普通高中课程改革定点联系学校，学校在“构建‘以校为本，研训一体’的教师专业发展实践探究”的研究中，逐步总结出适合本校特点的“说、听、评、思、验”五步教学法。说、听、评、思、验是研究实践的五个环节，具体为：
1、说，就是说课。说课的内容包括说教学理念、教学目标、教材、学情、教法、学法、教学程序以及板书设计，尤其要突出学生获取知识的过程与方法。
2、听，就是听课。听课就是观察课堂。观察的对象包括教师和学生。观察教师如何调动、激发学生参与学习过程，体验学习乐趣。观察学生参与教学活动的机会和表现、对教材的感知、注意力是否集中思维是否活跃以及分析问题解决问题的能力如何……总之，要观察学生的主体作用发挥得如何。
3、评，就是评课。就是从以下六个方面对其课堂教学的得失进行评议。一评教学思想，二评教材处理，三评教法运用，四评学法指导，五评教学过程，六评教学效果。
4、思，就是反思。教学反思既是为了促进教师如何“学会教学”，促进教师专业发展，它更强调教师要研究学生如何“学会学习”，促进学生的全面发展。
5、验，就是检验。教学实践是检验教学效果的唯一标准，通过说、听、评、思的教学实践，检验新课程教学理念的落实情况，形成基本的教学共识和教学模式用于指导全校的教学，从而提升教育教学水平。
实施素质教育“三名工程”，促进师德师能建设
兴校之本靠教师，强校首先强师，教师是学校的核心竞争力。经过高中两轮的实践摸索，对于教职工的聘任与考核，我们结合自身实际，已经形成了较为合理的，有着广泛群众基础的，教职工聘任与考核相配套的，行之有效的实施方案。简单说就是，统一领导定方案，中层聘任有依据，定编定岗定职责，双向选择签协议，四段三层真考评，抓好过程促结果。
虽然学校师资入校时的起点不高，2004年之前入校的主要是专科，仅2003年新进91名教师，就有80多名专科，本科也多是非师类。但经过这些年聘任与考评的促进，可以这样说，目前，学校的整个教师队伍是一个健康的向上的势头。每学期两个段的德能勤绩的综合考评，办法、过程、结果都是公开的，并且与绩效奖励评优是相结合的。学校每年教师节前都以此为依据，评选出全校年度优秀教师，并给予通报表彰奖励。
对于教师的专业成长，学校注重发挥优秀教师、骨干教师、学科带头人的专业引领和辐射作用。同时，鼓励他们都要制定成为学习型专家型教师的成长规划。学校大力支持老师们教学上的创新举措，全力支持老师们在新课程方面的创新尝试。在学校上好每一堂课不仅是一个最常规的要求，更成为老师们自觉践行的基本标准。
连续三年的省暑期远程培训，学校都抓得很实很有成效。张广良、侯建、刘道强、徐庆华等是受到省市表彰的优秀指导教师。凡是有益于教师提高业务、开阔视野的培训与学习，学校都舍得花钱，把他们派出去，但会后都必须汇报学习的体会、认识与计划，并辐射培训其他教师，学校组织领导蹲点，收到很好的效果。同时，学校也经常邀请一些真正懂得高中教育的学者专家到校与老师们交流沟通。
以学分认定为杠杆，抓好学生的养成教育。对学生的考评，与结果相比我们更重过程。学校统一编印学生人手一册的《学生必读》，每个年级根据不同学段制订具体量化考评细则，落实到学生日常行为规范，细化到每个任课教师对每个学生的课堂考评，学校成立学分认定委员会，让学生明白毕业的最低学分要求和获取学分的途径，模块考试和学分的获取都是及时公开的。获得奖励的表扬记录在发展报告中，违反校规校纪受到批评处分的也与当事人及监护人见面记录在发展报告中，学校同时也明确告诉其如何努力可以解除处分的一些规定。做好成长记录，关注生命状态，真正为学生终生发展奠基。在发展报告的使用上，学校立足实用，以此促进形成健康班风、学风。整体看，学校学生状态也是健康向上的。前不久由北大、清华等几所高校学生组成的雁行中国志愿者来学校做报告，就对该校学生热情有礼积极主动的良好表现给予了充分认可。
以课程建设为核心，全面实施课程改革
学校提出了“尊重教育规律，回归育人根本，彰显学校特色，促进内涵发展”的教育思想，形成了“以人为本，形成特色，有利于培养学生的综合素质，有利于教师的专业发展，有利于学校课程建设”的课程理念，建立了课程组织和相应的课程制度，开好必修课，开足选修课，开拓校本课，丰富课程内容，努力为学生创设学习空间，搭建发展平台。从而在新课程框架中得以实施规范有效的教学管理。
为强化技术、艺术、体育和健康、综合实践活动等后四个领域的教学，学校成立综合教学处，统筹指导，使原来忽视的所谓非高考学科都能落到实处，实实在在地提高了学生的综合素质。
通过严格学分管理，突出了技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个学习领域的教学保证了学习的实效。而且最近我们全面更新配套的硬件设施，建设了较先进的理化生数字化探究实验室和通用技术实验室。音体美也根据学生选课情况，开设了9个工作室：歌唱、舞蹈、器乐、戏剧表演、书法、国画、民间工艺、DIY艺术、健美操，真正满足了教与学的个性化发展。
学校组织编写了《综合实践活动指导手册》、《学生选课指导手册》、《学生成长记录》、《综合实践活动实施办法》、《校本课程开发与实施方案》等操作文本，督促教师全员参与，具体指导学生进行研究性学习等综合实践活动。《王禹偁及作品研究》、《巨野方言研究》、《金庸与《射雕》研究》、《钥匙-中学生学习方法的研究》等便是高一、高二年级研究性学习的可喜收获。学校还组织学生参观花冠酒厂、县书画院、武警中队，深入永丰社区开展社区服务、让学生充分了解社会。我们还在校本教程《学校课程建设指导手册》指导下，开发出“生活中的化学”“中学生健美操”“书法艺术”、“中华武术”、“麒麟文化”、“自然与环保”等特色课程资源。
各类文体活动的主角都是学生。他们自己组织“唱响校园，放飞理想”歌咏比赛，国庆、新年书画展，演讲比赛和各类体育比赛（运动会、篮排球、乒乓球等），艺术部每年都要进行毕业汇报演出。这些课程的开设和活动的开展，丰富了学生的阅历，磨练了学生的意志，拉近了与社会的距离，增强了学生的责任意识，培养了学生的创新能力，使学生得到健康和全面的发展。
以模块教学和选课走班为突破口，充分体现新课改的理念—选择性，引导学生个性发展。选择性是新课改的重要理念，以人为本、全面发展是我们的教育方针，而学生个性化的课程是学生形成个性、全面发展的载体。因此，学校在开足开齐课程、全面发展的前提下，坚决实施模块教学和选课走班制。学校成立选课领导小组，规划年级课程，指导学生选课。印制了包括《选课与走班教学实施方案》、《行政班与模块班管理细则》、《学分管理办法》等内容的《巨野一中选课走班制度汇编》是学校对选课走班教学的具体指导。为方便走班，在班内为每个学生配备了小橱子；为加强管理，实行模块班与行政班并行的管理模式。选课走班通过更加丰富的课程内容，充分满足了不同学生对课程的不同需求，特长、个性在选课中得到发挥和张扬。
加大学校管理力度，实现学校有序健康发展
管理的水平就是一个学校的发展水平，科学管理师提高教学质量的保障。学校一直实行的校领导带班、中层领导参加、政教处为主导、班主任为主题、任课教师全员参与的全方位全时段的三级督查制度，对于实现学校管理职能的全覆盖化是行之有效的。事事有人抓，时时有人管，从而也杜绝了各类安全问题的发生。
面向全体学生，学校推行了全员育人导师制。每个学生有对应的导师，每个导师全程负责若干学生的学习生活各个方面。各级部每个学期两次考核导师的工作业绩，并纳入个人综合考评。
实施了班教导会制度。以班主任为主体的管理团队，定期就班级管理开展工作研讨，引导学生正确面对成长中的困惑和学习中的障碍，帮助学生确立正确的人生观和价值观。
建立了学情会商制度。学校、年级、班级、学科组定期举行学情会商，有针对性地分析问题，形成整改意见，并有专人负责督促落实。
发挥社会和家长的育人功能，各年级成立了家长委员会，定期召开家长座谈会，向家长举办学校开放日，家长成了学校的义务宣传员，为学校赢得了很好的社会效益。
多年来，巨野一中先后获得“省教书育人先进单位”、“省中小学素质教育先进单位”、“普通高中课程改革省级定点联系学校”、“省学校民主管理先进单位”、“省级师德建设先进集体”，“山东省高中教师新课程远程研修工作先进单位”，“中小学教师校本培训省级示范学校”、“省学习实践科学发展观活动先进单位”、“省级绿色学校”、“省级文体明星单位”、“菏泽市高中教学工作先进单位”等荣誉称号。
李校长告诉我们，县委、县政府非常重视一中的发展，新校区正在建设之中。我们一中人很珍惜这个机缘，我们要紧抓机遇，顽强拼搏，奋力优化一中教育，提升一中形象。以德育教育为首位、以质量建设为中心、以队伍建设为保障、以课程改革为突破，努力把巨野一中建设和发展成为一所拥有良好社会声誉、具有良好校园形象、充满活力、和谐美好的示范性高中。在巨野县委、县政府大力支持下，学校投资200余万元建成了高标准的理化生实验室，投资530余万元建成了目前国内一流的多媒体教室和为每位教职工配备了一台笔记本电脑。新校区占地309亩，已完成建设投资1亿元、包括三幢教学楼15000余m²，五幢宿舍楼22500m²,实验室2000余m² ，学生餐厅13000m²，学校供电、供水、排水、道路等基础设施和教学多媒体系统设施建设已基本完成。目前，两幢教学楼主体框架已完成，投资近2000万元的图书大楼已进入装修阶段，九层高近2万平米的综合办公大楼、标准化塑胶操场、女生宿舍楼以及教师周转房已进入施工阶段。
走过了六十载春秋的巨野一中，在孜孜以求地追寻自己独具特色的素质教育道路的同时，在实践中刻苦求证，在发展中不断创新，以全新的面貌，更快的速度，为全市基础教育的持续发展再创新的辉煌！我们相信，不久的将来，巨野一中——一所教学设施先进、校园环境幽雅、后勤服务完备、学习气氛浓厚的全国重点示范化学校将成为鲁西南大地的一道靓丽的风景。
菏泽市副市长、原巨野县委书记刘贞坚慰问学校教师
加强学生德育教育
建设中的图书馆
建设中的学校新校区
学校老校区全景
部分新校区建设
