提示语在前、在中间、在后练习

为方便家长辅导孩子每天训练一个本学期标点的难点,特别出示以下练习,便于您的操作。

注意:

1、每天一道,不可求多,循序渐进。

2、心中默读,读出角色,分清语言。

3、根据语言,分清类型,想明要点。

4、参考套餐,结合动态,标清标点。

——以上4点已经在今天下午讲明并进行了强化方法的训练。

1.他轻轻地说□我买不起,我的钱不够 □
2.蔺相如说□秦王我都不怕,我会怕廉将军吗□
3.小华告诉我□ 我的《儿童时代》先借给你看□
4.妈妈对我说□ 我今晚要加班,不回家吃饭了□
5.小华对小丽说□明天我们班要参加区文艺会演,我得早点到校排演□
6. □还不快去写作业?又要找打啊□妈妈对着看电视的我大吼,眼睛里流露出愤怒□

7. □差一点就写完了,烦不烦□这样的老妈真让我郁闷,我气急败坏□

8. □烦我了,是不是?花我钱的时候烦不烦啊□妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺激我□
9. □老师,我要上厕所□小新把手高高举起,屁股也离开了凳子,大声对老师说□

10. □不行,现在是上课时间,刚才下课怎么不去□老师显然很生气,质问道□

11. □下课时间那么宝贵,用来上厕所多可惜呀□小新竟然把歪理说得理直气壮□
12. □眼睛是心灵的窗户□妈妈顿了顿又说□要好好保护眼睛呀□
13. □爸爸□我说□也许它不会死……□
14. □ ;安静□老师大声说□请回到自己的座位上□
15. □不,安利柯□克莱谛微笑着用手拨开尺子,温和地对我说□让我们像从前那样做好朋友吧□
16. □就是──□她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切的说□一个人死了□之后,究竟有没有灵魂的□
提示语在前、在中间、在后练习
17. □怎么不会□他晃了晃手中那张票,冲我嚷道□看,1排6号,正是这个座位,那还有错呀□
18. □去,我也去□伯父笑着说□她没见过柚子,我也40年没吃过柚子了,我们都得了思柚病□
19. □用处可大了□服务员说□客人在这里一登记,电脑就氢他记住了□□
20. □回去不用着急了□巴果茨基说□我们不必走那条险路了□
21. □噢,谢谢你□医生说□你叫什么名字□
22. □你知道吗□桑娜说□咱们邻居西蒙死了□
23. □小明,你要认真想想□王老师严肃地说□你这样做,应该吗□


祝在您的鼎立配合下,同学们将难点逐渐“化解”,在这点学习上成为知识和能力扎实的孩子。

  

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