松鼠教学设计 新型玻璃教学设计

松鼠教学设计 新型玻璃教学设计

一、

谜语:谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴像把伞?(板书课题)  

你能用一个词来形容一下小松鼠吗?
想知道松鼠更多的秘密吗?法国的博物学家布丰写了一篇有关松鼠的说明文,让我们一起走近松鼠,去了解这种可爱的小动物。

二、

首先请你自读课文,用自己喜欢的方式解决不认识或是不理解的字词。
  老师看同学们读书读得很投入,下面咱们同学就以小组为单位,检验一下你的自学情况。

看来同学学的都很认真,下面老师请你汇报一下自学情况
出示词语,

敏捷:什么意思?(反应迅速快捷)你能用它造个句子吗?和它意思相反的词是什么呢?

毛茸茸:什么东西是毛茸茸的?你还知道哪些ABB的词?

爪子:它是个多音字还有个音是什么?组词

格外:什么是格外?和它意思相近的词有哪些呢?

红色字是需要我们会写的字,你看看有哪个你想要提醒同学注意,

蛋字怎样写才好看,注意第一笔是横钩,第五笔要写得长一点,不要太平。

你还有没有不理解的词提出来?
  我们扫清了词语的障碍,相信大家再来读课文的时候,一定会读的更好,请你再读,要求读通顺、读流利。

通过同学们读,老师感受到同学们预习很充分。那老师要问问你:文章中的松鼠给你什么样的感觉?(美丽、可爱、机灵)

三、
 那么小松鼠哪些方面可爱、机灵呢,请你默读课文,看看作者是从哪几方面介绍松鼠的?

这篇文章作者写的非常有条理,你能不能用上先,接着,然后、最后等这样表示顺序的词总结一下本文主要介绍了松鼠的哪些方面

下面我们就先来看看松鼠的外形有怎样的特点

指生读第一段,思考:这段是围绕哪句话写的?找出本段的中心句。

那你找一找课文围绕松鼠美丽的这个特点从哪几个方面来描写的?

它是按照什么顺序来写的呢?(先总说松鼠美丽和讨人喜欢的特点,下面分别从四肢灵活、玲珑的面孔、灰褐色的光滑的毛和毛茸茸的尾巴,具体写出了松鼠的美丽、可爱,这样的说明顺序就是从整体到局部,在介绍松鼠的各部分的时候是从头到尾的顺序。)

我们在写作文描写一种小动物的时候,也要按照这样的顺序去写。这样会更有条理。

这一段不仅写得有条有理,而且语言非常生动,那么你觉得哪些词句好?好在哪?(玲珑:原意为娇小灵活之意。你知道一般用它来形容什么吗?1、物体精巧细致,如小巧玲珑2、人灵巧敏捷)

作者写的时候抓住了松鼠的特点,而且用词也非常准确,那我们写作文的时候也应该这样, 让我们的文章更加生动具体,有吸引力。

作者写的这么生动,你能有感情朗读一下这段,把它可爱、机灵、讨人喜欢的样子读出来吗?

师:大家觉得他读得怎么样?
  生根据朗读情况进行评价

让我们在一起读读这漂亮的小松鼠吧!

作者用生动优美的语言为我们介绍了美丽可爱的小松鼠,那你能不能学习作者的写法写写你喜爱的小动物呢?

松鼠不仅美丽可爱,而且还很机灵,松鼠还有哪些可爱之处呢?下节我们继续学习。  

  

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