爱华网8台阶 李森祥
教学目标：
1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。
2、理解父亲形象的特点，培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。
3、感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，以积极健康的心态对待人生
教学重点：
分析父亲形象，理解作品的思想感情。
教学难点：
理解父亲形象和材料的详略安排。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入。
父亲的一生可能是平凡的，平凡得让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢的面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活。今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物——李森祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。
检查预习：涎水（xián）揩一把（kāi） 尴尬（gāngà） 嘎（gā）
凹凼（dàng）黏性（nián） 唿嗒（hū da） 硌（gè ）
二、整体感知。
1、快速阅读课文，思考：父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋?
台阶的高低是身份与地位的象征。父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，为提高自己的身份与地位，实现自己的人生价值，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。（追求被人认同、被人尊重。）
2、为了造起一栋有高台阶的新屋 都，父亲作了哪些准备工作？
一年到头几乎不得休息；一块砖，一片瓦，一角票；几十年如一日；为造台阶的工匠们做准备工作，不辞辛劳。
3、新屋造好了，父亲怎么样?
终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
4、再读课文，分析父亲的形象。小说就是通过造台阶的过程的描述来刻画父亲的形象。请以“父亲是一个＿＿＿＿＿的人，表现在＿＿＿＿＿＿＿（可以是概括叙述，也可以是文本中最让你感动的语言或最能表现父亲个性的细节）”为话题仿例填空。
如：父亲是一个坚强的人。
父亲是一个要强的人。
父亲是一个朴实的人。
父亲是一个勤劳的人。
淳朴、谦卑、有理想、敢于拼搏、不怕吃苦、坚韧不拔、渴望得到尊重……
教师总结：父亲是一个非常要强的农民，他有理想，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲又是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶砌好后，他却不好意思坐上去。
三、问题研讨。
通过刚才的问题，我们熟悉了课文，同时也对文中的主人公父亲形象有了初步的感知，接下来我们探讨几个问题，希望同学们能从中让父亲的形象逐渐丰满起来。
1、为什么父亲造的台阶是九级，而不是其他数字呢？
从中国传统的建筑物的文化底蕴角度看：“阴阳八卦”的传统文化认为：一、三、五、七、九是阴中的级别的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的象征。所以民间百姓的门槛一般是三个台阶以图吉利而且也是地位级别的写照。再如“紫禁城”的建筑物有9999座，标志着最高皇权的象征。我们可以知道：父亲把我家的台阶从三级升到九级的目
2、这样一位父亲，作者在他身上倾注了什么样的情感？
崇敬、同情。
3、小说中的父亲让我们崇敬、同情，除此之外，你还有没有其它的感受？
农村经济的落后。发展农村经济，改善农民生活。
四、结束语：
《台阶》一文中的父亲形象让我们多少有些沉重，从凄楚辛酸中走来的父辈，让我们心潮难平。是啊，他们的愿望在我们看来可能并不精彩，但他们活得实实在在，他们血管中流淌的那份自尊与坚韧，恰恰是构建人生重要的支柱。让我们在这一首深情的颂歌中、在内心深处衷心的道一声：辛苦了，我的父辈们，谢谢你们！
板书：
旧台阶 ———— 造台阶————新台阶
经济的落后 父亲的坚忍不拔、艰苦创业。
线索（台阶）
