2011年上海卷高考英语分析 2014高考英语上海卷

2011年上海卷高考英语分析

作者：陆佳伟

上海市延安中学教师

牛津大学语言学硕士

据考生反映，今年上海卷的高考英语试题难度较大。我想这体现了上海作为一个国际性大都市对于公民英语水准的高要求。整张试卷话题新颖，包罗万象，既有深度又有广度。同时，突出时代性与实用性，和中学生学习、生活紧密相关。作文探讨如何扶贫帮困，该试题本身就充满教育意义和社会意义。可以说，今年的试卷是将语言、技能、情感三个中学英语的教学维度有机地结合了起来，是一张非常优秀的语言测试卷。

听力

上海高考英语的听力分值为30分（占全卷的20%）。比语法部分的分值高出了近一倍，可见其重要性。听力部分细分为三块：短对话、语篇和长对话。该部分主要考察学生在交际语境中是否能够捕捉细节，揣摩说话人的弦外之音，归纳对话或语篇的主旨大意。

今年的听力难度比去年稍有提升，试题设计有坡度和区分度，测试了考生在各种真实语境的应对能力。情境广泛多样，包括了机场、饭店、酒店、产品订购、开会、看选秀比赛、搬家、旅行、讲座、打投诉电话、学术讨论等。这些情境是对在英语国家生活、学习的比较的真实的还原，凸显了高中英语的实用性原则。

值得注意的是，今年听力所涉及的场景更加学术化，如第二部分语篇题里分别是对英联邦国家的介绍和对哈佛大学教育的介绍。这两篇文章可以被认为是两个讲座的节选；另外，长对话的第二篇是对于三种记忆力的探讨。这种听力考试的学术化趋势和一些国际考试（如托福和雅思）非常类似。因为拥有良好听力水平的目的就是为了让外语学习者在日常交际乃至学术场合游刃有余。

我想就今年听力中一些难题谈下看法。第12题考生比较容易选A，原因是他们可能听到

“The heads of government meeting is heldevery two years where the leaders of the member states get togetherto discuss current issues.” 乍一看，A确实像正确答案。可是题目问的是 “whatdo people do on Common Wealth Day…?” people在英文中是泛指，如果是重要人物，如文中的 leaders of the member states，按照英语习惯，一般不会用people来指代。另外，Common WealthDay是在后文才出现，因此不太可能是本题答案。综上所诉，A可以被排除。第15题的四个选项在录音里都有提及，这可能让一些考生错愕。因为按照一般情况，录音会提到选项中1个选项或3个选项，这样就很容易排除其他干扰项。而今年的这道题，第一遍录音下来考生也许无法得出正确答案，好在有第二遍录音，考生如果能够注意力高度集中，细心捕捉一些细节，最后也许可以听到creativeuse of leisure time其实在课内、课外均可培养。第18题的难点在饭店类型和地址并不是由一个人嘴里说出来的，录音一闪而过，考生很可能会遗漏seafood这个词。第22题考生也许会遗漏“a”这个冠词，造成整句话语法出问题。而第23题，考生如果粗心，会忘记大写Major，造成失分。

听力能力的强弱往往和以下原因有关（听力七宗罪）：

1）词汇量（单词、词组）不够，语法结构掌握不牢固；

2）考生本身的语音语调不够准确；

3）平时听得不多，或者只听美式发音或英式发音，对声音信息的解码能力弱；

4）知识面比较狭窄，缺乏很多应有的背景知识；

5）做题技巧出现问题，如没有在放录音之前快速看一下试题或没有记录下一些关键信息（如数字题）；

6）心态不好，一道题失利后，纠结太久，造成多米诺骨牌效应；

7） 没有检查，造成急急忙忙写下的答案漏洞百出。

尽管今年的高考英语听力有许多值得称赞之处，但是和阅读部分相比，很显然英语语言的地道性还是稍显逊色（尤其短对话）。说实话，有些措辞并不是对真实英语的高度还原，而是有所简化，比如几乎没有出现任何的习语和俚语，而这两种语言现象在日常英语中几乎无处不在。高考英语作为高中英语教学的风向标，笔者真诚希望能够给予习语和俚语应有的地位。

语法和词汇

近几年，上海高考英语的语法与词汇部分，顾名思义，由语法（16分）和词汇（9分）构成，共25分。

语法Grammar

Ø回归基础

近年来的高考语法题都比较注重考生对基本词法、句法的掌握，题目难度呈现中等偏易，一道题考察一个语法点。考点主要集中在介词、代词、数量词、情态动词、形容词/副词、反意疑问句、时态/语态、非谓语动词、复合句、倒装句等方面。其中尤其以非谓语动词和复合句的考察最为频繁（近年来基本保持在非谓语动词每年4题，复合句5题）。可以说上海高考英语测试的是中学阶段最核心的语法知识。所以，考生需要回归课本，夯实基础，不必题海战术，花大量的时间研究怪题、偏题或太难的题目。

Ø体味语境

目前高考的语法题测试的是考生在特定语境下语言知识的运用能力。一些选项如果抛开语境的限制，很有可能成为正确答案。如今年第39题是一道易错题，原因是考生可能会看到busstation就马上想到要用where来引导，殊不知其实这道定语从句的先行词是taxis，远离了它的引导词，对考生显得比较陌生。考生如果粗心大意，没有整体把握语境，很容易跌跟头。这道题可以警示未来的考生，答题时必须“瞻前顾后”，读完全部信息，利用特定的语境来选出正确答案。

Ø化繁为简

有些语法题的题干稍显复杂，建议大家透过现象看本质，将题目化繁为简，去掉一下附加成分，如插入语和冗长的修饰。如今年第38题，可以将原本的长句变为Themessage you want to convey may be the opposite of ____ othersunderstand. 于是，很容易看出understand作为一个及物动词，缺宾语，句中填what可以充当understand的宾语，而选项that和which必须要有先行词，即应在that或which前加themessage，而如果用why，解释不通，并且understand还是缺少宾语成分。

词汇Vocabulary

Ø宏观把握，微观调度

自2008年起，上海英语高考中出现了全新的词汇试题。这种新词汇题较之原本的词汇题，避免了单纯考察词义辨析，而是在真实语境中考察学生对词性、词义和用法的掌握。另一方面，语法知识可以一定程度上优化解题过程，提高准确性。笔者在帮助学生备考时，注意到很到学生会在答题之前，标出那10个供选词的词性，而往往他们只为每个词标出一种词性。这种做法的好处是能够缩小选择面，提高正确率。但另一方面，一个词可能有多种词性，考生容易排除一些其实是对的答案，导致失分。如今年高考中impact可能是动词也可能是名词，coating可能是名词也可能是动词的现在分词（用于进行时态），fixed可能是过去分词作形容词用也可能是动词一般过去式形式，superior可能是形容词也可能是名词（表示上级），advances可能是动词第三人陈单数也可能是名词。由此可见，一半的供选词可能有多种词性，除非考生对于词性了如指掌，否则很容易导致不必要的错误。

从文章的题材来看，今年是一个较前两年来说，比较有意思的话题——免洗式内裤。尽管还是说明文，但从话题的新鲜度来说，毕竟能够引人入胜。从题目设置的难度来看，个人觉得coating,fixed, advances这几个选项要填对不容易。考生可能熟悉coat和advanced，但不一定熟悉coating和advances，这就需要考生结合语境，并分析单词本身的构造。考生对于第47题fixed to这个词组不一定耳熟能详，但利用排除法并结合语境验证法，应该有胜算。

笔者理解并不是所有考生都有通读全文后再做题的奢侈，我个人以为也没有太大的必要。但建议同学们，在平时练习中深入理解文章的意思，把握句子与句子，段落与段落之间的内在逻辑关系。另外，不要怕麻烦修改之前可能的错误选择。做到既有对篇章的宏观把握，又有对词汇的微观调度。

阅读

对于今年的高考，许多同学反映阅读难度比较大。这其实符合了近几年上海高考英语的命题思路，即“立足语篇”。自2010年开始，上海高考英语阅读理解部分的分值固定在50分，其中包括了四大题型：完型填空（15分）、语篇理解（22分）、快速阅读（5分）、语篇简答（8分）。而语篇简答题是2010年开始采用的新题型，要求考生在仔细阅读语篇后，通过简单的书面形式表达对所读内容的理解。

从（表一）可以看出，近三年阅读篇目的题材包罗万象，从教育、语言学习到生物、考古、天文。随之而来的问题就是语篇中可能出现较多考生不熟悉的词汇。值得注意的是，在2010年和今年的考题中，都出现了商业方面的话题。题材的广泛性顺应了目前一些国际英语考试（如托福和雅思）的趋势——选用原汁原味的文章，强调语言的真实性和应用性。当然，要读懂地道的英语文章，对一部分考生是一个不小的挑战。

从（表二）可以看出，2009年至2011年的考试，阅读部分文章字数的总量比较稳定，大约在2000字上下，尽管此数据呈逐年上升趋势。考生面临的问题是，需要在考场上阅读更多的语言素材。这就意味着在平时训练中，学生应该有意识地培养自己的阅读速度，以免到了考场上出现来不及读的状况。就特定的篇目而言，近三年并无明显的变化，只是完型填空、语篇理解中的阅读C篇、快速阅读等篇目字数较多，需要学生沉住气，淡定面对。

而就（表三）来说，语篇理解的出题方式近两年基本保持稳定。很明显，细节题占了绝大多数的分值（12~14分），紧随其后的是推理题，同学们对于这两类题应该比较了解。很多同学看到归纳主旨题（包括选定语篇篇名）比较头痛，幸好的是，这个题型在每年的试卷中出现的频率不高。

下面我主要想谈谈今年的完型填空和语篇简答题。

今年的完型填空是一篇商业范畴的文章，讲的是留住老客户的重要性。文章共15小题，其中13个小题（除54题和60题以外，因为这两题基于词组搭配，即inconstantly changing markets和customerloyalty，其他搭配非常罕见）都需要通过上下文的理解才能选出正确答案，2010年的考题也有类似的情况，这就很好地体现出“立足语篇”的命题宗旨，要求考生对语篇整体把握，减少了蒙对的可能性。很多题给出的四个选项都可以和文中临近的词搭配，如59题，可以说hugeprofits, potential profits, extra profits, reasonableprofits。显而易见，考察的并不是搭配，而是上下文的逻辑关系。因为本题说到客人首次购买产品或服务的经历不愉快，造成了商家损失了之后很多潜在（未得到的）的利益。第62题是一道比较难的题目，establishedcustomers可以解释为“已建立的客户源”。考生如果对商业非常陌生，很难把这层意思和老顾客联系起来。第63题也是一道难题，这个格子前后并没有明显的呼应内容。不过，根据上下文判断，应当填一个贬义词，因为前面有一个less。使用排除法后，只有pricesensitive是商家眼中的坏事情，消费者对价格敏感，这就意味着商家很难涨价。

很多同学反映今年的语篇简答题比较难。从题目类型来看，绝大多数考察的是捕捉细节的能力。只有第82题，对考生的归纳总结能力要求比较高，考生要在规定字数内答对题是需要好好动动脑筋的。就第83题而言，考生的问题往往出现在答案不完整上，只说到itsoperation seemed more difficult，但可能遗漏and lesssatisfying，造成扣分。

总而言之，今年的高考有选材广泛、词汇要求高、能力要求高等特点。给后来者的启示是：大量广泛的阅读，不要拘泥于某一个题材；做好生词的记录，并温故知新；做一定量的习题（特别是真题），磨练阅读和解题技巧，如：skimmingand scanning, guessing from the context等。

文章选材（表一）

字数统计（表二）

语篇理解试题类型（表三）

翻译

今年上海卷的高考翻译题难度和往年基本持平，并没有为难考生的题目。虽然如此，今年的试题当中出现了倒装句翻译。这是继2006年以来（考察so引导倒装句），倒装句的首次回归。本次考察的是nolonger引导的倒装句。值得注意的是，给的提示词中Nolonger是大写，考生如果粗心，很容易使用陈述句语序，导致扣分。另外，今年最后一句翻译考察了从句套从句的翻译能力。其中包括了三种复杂句，即条件状语从句、宾语从句和定语从句。这比去年的“从句套从句”又递进了一层（去年是一个宾语从句中套了一个时间状语从句）。今年的考题充分体现出了“稳中有变，变中求新”的高考英语试卷命题思路。

上海卷的翻译主要测试考生两方面的能力：1) 词汇、词组的掌握；2)句子结构的运用。

就词汇、词组而言，考察的是一些高频词和常见词组（详细请见下表）。证明高考测试的是学生的基础是否扎实，而并不是挑战学生的输出性词汇量(productivevocabulary size)，所以请未来的考生不必担心。尽管如此，考生如果对英语词汇的中文对应意思掌握得不精确，很可能造成翻译的误差。如将learningefficiency（学习效率）（2011年考题）翻译成learningeffectiveness（学习效果），而这两个词组表达的是不同的意思。又如考生在in memory of（2009年考题）这个词组的介词搭配上可能出现记忆问题，而在scene of the accident（2009年考题）犯拼写错误，将scene写成scence.建议考生熟背《高考词汇手册》，并注意词组的细节。

再来谈谈句子结构。一般来说，高考主要考察如下句型：

1）简单句（每年一般考2~3句，相对比较容易）

2）并列句（一般用and, but, so, or连接两句句子。考察不多，最近的一次是2006年）

3）复合句（包括定语从句、状语从句和名词性从句，而名词性从句又细分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。一般高考的翻译难句都在考察复合句，尤其以宾语从句为甚，近三年每年都考察了这一句型）

4）非谓语结构（频率并不高，但是近年来高考翻译题的一匹黑马）

类似于词汇、词组的考察，今年高考翻译没有刁难学生，考察一些鲜为人知的结构，相反，试题反映出高中课本和基础知识的重要性。

近三年翻译考点（表四）

作文

今年高考英语测试一结束，就收到一个学生小沈的短信。小沈的英文水平很高，目标是冲刺英语140分。短信中，她说今年作文只剩下20分钟写了（平时她有半个小时左右），以往没有练过这个题材，感觉写得平平无奇，很难出挑。

在看到今年的考题后，我个人觉得要写得好实属不易，先不说别的，光一些话题中给到的关键词，如：“国际儿童基金会”(WorldChild Foundation)、“贫困地区”(poverty-stricken area)、“扶贫项目”(poverty-reliefprogram)、“经费”(fund)等恐怕就难倒了一批考生。当然，考生可以选择转译(paraphrase)这些关键词，但效果肯定大打折扣，因为阅卷老师很容易看出考生是由于不会说那些词而故意搪塞过去。

一如既往，今年上海高考作文话题对内容有一定的限制，即需要提到话题里列的几个关键点。再者，因为这是一封申请函，是对将来的设想，因此过度无病呻吟地谈论过往的经历稍有偏题之嫌。事实上，扶贫帮困的措施有很多，有物质上的，也有精神上的，如果能分别谈到，那么从内容角度就很丰满了。

我不建议考生在很短的时间内过度纠结于构思精彩的内容，一来可能来不及写，二来往往造成无法驾驭语言的尴尬局面。今年作文的第二、第三个要求其实可以一起写，这样也避免了重复，即直接说花多少经费(howmuch)，花在什么扶贫举措上(onwhat)，为什么要这样设想(whythis)。这样一来，首段提出申请并交代个人情况，第二段介绍构想及理由，结尾段画龙点睛，重提申请之事。整篇文章应透着真情实感，切忌用词矫揉造作。

纵观从2000年至今的上海高考英语作文题，只有一年与学校生活无关，那就是2001年《轿车的影响》，其他的（包括今年的话题）多多少少可以牵扯到教育和日常的学习生活。所以同学们应该在平时多积累教育类的相关词汇和句型，并对教育类话题进行反思。细心的学生会发现，历年高考题中并没有紧跟时事的话题，而都比较偏生活化，所以大家不用担心是否会因为很多新闻词不知道而影响得分，这个问题基本不存在。

另一个值得注意的事情是，近年高考作文的话题看似都是些记叙文，实则需要考生写成夹叙夹议的文章。比如，今年的话题如果没有说明为何要采取特定的扶贫举措，可能就不够有说服力；2010年的考题《课堂一角》如果没有说明为什么对于某种课堂氛围比较青睐，多少会让人有些失望。

希望今后的考生能够注重平时的积累，多看多写，充分汲取写作的灵感和素材。并牢记考场作文四大原则：结构要清晰(clearstructure)，内容要简单(manageablecontent)，主题要明确(prominenttheme)，语言要包装(powerfullanguage)。

原创范文

Dear World Child Foundationorganizers:

My name is Jerry Lu, a student currently studying at Ming Qi MiddleSchool. I am writing, on behalf of my classmates, to apply for the2000 yuan's worth of fund in a bid to initiate a program aimed athelping those students who are financiallydisadvantaged.

Being raised in families that don’t have to worry about puttingfood on the table need not mean oblivion to our less fortunatepeers. On this account, we would appreciate it if you could sponsorour poverty-relief endeavor. The following is how we would go aboutusing the money. We would spend1500 yuan purchasing some stationery for the needy students in apoverty-stricken area. It is worth noting that we would inform themto pick up the school supplies themselves instead of us “dolingout” the supplies so that we wouldn’t end up embarrassing those whowe want to help. The remainder of the fund would be used to invitea motivational speaker who was to talk about how to lift oneselfout of poverty by making right academic and professionaldecisions.

Yours Sincerely,

Jerry Lu

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