爱华网第十一课经济全球化与对外开放
面对经济全球化
【概述】
当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展，各国的经济联系日益紧密。面对经济全球化趋势，必须抓住时机，迎接挑战，立足国内、放眼世界，加快社会主义现代化建设的进程。
【新课标基本要求】
感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。
（一）知识目标
1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标
培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。
【教学重点、难点】
经济全球化的主要表现、实质和影响
【教学方法】
教师利用多媒体，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
【教学过程】
导入新课
教师活动：请学生表述：你知道那些中国市场上的外国产品，国外市场上的中国产品（感知经济全球化）
学生活动：叙述上述问题
教授新课
教师活动：展示多媒体图片，让学生感知商品的跨国性。
提出问题：什么是经济全球化？经济全球化发展的根本原因是什么？
经济全球化的表现？
学生活动：阅读课文，回答问题
【概念明确】
经济全球化：指商品、劳务、技术、资金在全球的范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
【探讨】
经济全球化发展的原因：生产力的发展
【充当小老师】
学生上黑板，写出经济全球化的表现形式：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。
【探究经济全球化的表现形式】
教师活动：出示教学案例《空中客车的生产》
探究问题：为什么许多的商品要由多个国家共同生产,而不是自己生产全部产品呢?
学生活动：合作讨论、探究
【知识结论】
同国家在不同的行业有不同的优势，有的国家劳动力较丰富，有的国家技术力量雄厚。有利于世界各国发
挥各自的优势，节约社会劳动，促进资源的合理配置，提高经济效益，促进经济发展。
【感知现实】
教师活动：问题：你还知道那些产品是多国共同生产的？
学生活动：例举（感知生产全球化的发展趋势）——生产全球化的发展对我国和世界经济发展是有益的。
教师活动：出示对外贸易发展的图片
问题：上述图片反应了什么样的发展趋势
学生活动：合作、探讨、发言——贸易全球化
教师活动：问题：不同的国家为什么要进行对外贸易往来？
学生活动：思考、讨论
【辅助教学】为什么要进行对外贸易
教师活动：出示教学案例《甲乙两国的贸易》和问题（问题设计由浅入深，特别注意引导学生分析我国）
学生活动：思考、合作讨论
【结论】
从个人的劳动生产率来看，乙国在粮食及肉类的生产上均占据着绝对优势。但是，进一步比较会发现，乙国在肉类生产上的优势更大（是甲国的两倍），甲国虽然在粮食及肉类的生产上均处于劣势，但是在粮食生产上的劣势相对更小。也就是说，甲国拥有生产粮食的比较优势，乙国拥有生产肉类的比较优势。因此，甲国应主要生产粮食，乙国主要生产肉类，然后两国之间进行贸易。 |
我国在劳动密集型产业上拥有比较优势，而在资本、技术密集的行业，目前除个别领域外，一般不具备比较优势。我们应当努力在继续发挥劳动密集型产业比较优势的同时，创造我国在资本、技术密集行业的比较优势。 |
教师活动：如果让你投资，你准备把钱投向什么地方？
学生活动：畅所欲言（中心是获利）
教师活动：问题：当今世界投资呈现什么趋势？
学生活动：回答：全球化
教师活动：问题：为什么资本投资呈现全球化趋势
学生活动：讨论，回答
【结论】
第一，资本总是向利润最高的地方流动，即追求利润的最大化第二，伴随着生产和贸易全球化，资本全球化规模加大。
【感知现实】
教师展示多媒体图片，让学生感知资本全球化的发展
【探究经济全球化发展的载体】
教师活动：在全球的生产、贸易、资本流通中，谁发挥了主力军的作用呢
学生活动：跨国公司（结合教师的多媒体图片，感知什么是跨国公司）
教师活动：问题；什么是跨国公司，它为什么能够成为推动经济全球化发展的主要载体？
学生活动：阅读课文，感知图片，合作探讨
【知识综合】
【共鸣】
跨国公司的发展、经济全球化的发展，根本原因在于科技进步，生产力的发展
【探究经济全球化的利弊】
教师活动：展示图片《智力反对经济全球化游行》和《中国得益于经济全球化》
问题：经济全球化是福音还是祸水？
学生活动：辩论：正方：主张经济全球化是福音
反方：主张经济全球化是祸水
学生充分利用课前搜集的资料说明
【教师辅助学习】
正方：经济全球化是福音——经济全球化发展给发展中国家带来那些机遇
正方：展示多媒体资料（正方搜集）
【结论】
反方：展示多媒体资料（课前贮备）
经济全球化发展一定使发展中国家普遍收益吗？
【结论】
经济全球化发展为发展中国家提供了发展的机遇，带动其经济的发展，为其解决了发展中的资金、技术、设备、和经验。但经济全球化扩大了世界各国的贫富差距。经济全球化导致风险全球化，加大全球经济的不稳定性；威胁发展中国家的经济安全。可见经济全球化是把双刃剑，有利也有弊。
教师活动：
展示一个故事《鸡尾酒》
在一次盛大宴会上，来自中国、法国、俄国、德国、意大利、美国的贵宾聚集一堂，各国来宾纷纷夸耀自己国家的文化。他们拿出本国的国粹——酒来彼此相敬，中国人拿出古色古香的茅台，瓶盖一开，沁人心脾，举座皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出大香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，只有美国人两手空空。（你猜他拿出了什么）只见他不慌不忙地走上前来，把各国的名酒兑在一起，举杯相敬，说：这就是我们美国的酒——鸡尾酒。
问题：作为一个发展中国家如何应对经济全球化发展呢？
学生活动：合作讨论、探究（分组提出自己的观点）
【共识】
积极参与、抓住机遇、趋利避害、防范风险、迎接挑战
【共鸣】
播放《走进新时代》感受中国积极应对经济全球化，实行改革开放的伟大成就
【课堂小结】
一、经济全球化趋势
1、经济全球化的含义
2、经济全球化的原因（重点）
3、经济全球化的表现（重点）
4、跨国公司
二、经济全球化的影响
1、“双刃剑”——机遇与挑战并存
2、现阶段经济全球化的实质
3、正确应对经济全球化
【课堂巩固】
1、经济全球化的表现是多方面的，其中最主要的是（）
①生产全球化②贸易全球化③政治全球化
④资本全球化
A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④
答案：C
2、美国福特公司的莱曼汽车设计在 德国。而制动装置生产在韩国，在美国生产燃油泵，在加拿大生产自动驱动器，在澳大利亚生产发动机……一部整车从设计到装配,竟涉及8个国家。这反映了（）
A、生产的全球化B、市场的全球化
C、资金的全球化D、科技开发与应用的全球化
答案：A
3、（2005年江苏政治试卷第24题）下列选项中对经济全球化认识不正确的是（）
A、经济全球化是世界市场经济发展的必然结果
B、参与经济全球化有利于我国经济发展
C、经济全球化加剧了全球经济的不稳定性
D、经济全球化使世界各国普遍受益
答案：D
4、面对经济全球化，我们应该（）
①大力发展经济，增强综合国力
②加速科技进步和技术创新
③避开全球化趋势，保护民族经济
④与发达国家联盟，提高开放水平
A、①②B、②③C、①③D、②④
答案：A
5、辨析题
世界500家最大跨国公司已有400多家进驻中国。有人认为，跨国公司进入中国不利于民族工业的发展。
[解析]跨国公司迅速发展，是当代世界市场迅速发展所呈现出的新特点之一。对跨国公司的进入，我们要有正确的态度，既要看到压力和竞争，更要看到机遇和发展。关键在于我们如何面对这种挑战和压力，怎样变压力为动力，在竞争中发展壮大我国民族工业。
答案：（1）二战后，世界各国各地区之间的经济联系越来越密切。跨国公司迅速发展，通过对外直接投资，从事国际化的生产和经营，资金、技术、人员在国际间的流动更加自由，出现了全球经济一体化的趋势。跨国公司就是在这种背景下进入中国的。
（2）跨国公司在资金、技术、人才及管理，尤其在市场开拓、资源配置等方面具有明显的优势，这就给中国民族工业造成了巨大的竞争压力。
（3）跨国公司进入中国也为民族工业的发展提供了机遇。因为通过竞争，我们可以学到先进的生产技术和现代化的管理经验，使观念得到创新、管理得到优化进而使企业的市场竞争力得到全面提高，达到扩大市场份额的目的；同时，通过与跨国公司合作，有利于国内企业参与国际市场竞争，从而在国际市场上占领一席之地
6、经济全球化必将促进全球经济的发展
答案：
1、一方面，经济全球化是生产力发展的产物，同时也促进了生产力的发展。它促进了生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的发展，推动了世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济发展提供了更广阔的发展空间。
2、但另一方面，经济全球化实质上是由发达资本主义国家为主导的。这种经济全球化使世界经济发展不平衡，两极分化更加严重，扩大了世界各国的贫富差距。经济全球化导致风险全球化，加大全球经济的不稳定性；威胁发展中国家的经济安全。
3、因此，题中的观点是片面的。
【课余作业】
请同学们通过网上搜索或采访等形式调查肯德基或耐克的经营理念和经营方式，为我们南通海安纺织、丝绸等品牌产品积极参与和应对经济全球化提出合理化建议。
【教学体会】
本节内容理论性较强，在学习中应该多引导学生联系经济全球化的具体实例，从实践中理解经济全球化的必然趋势，以及对世界各国经济的正反面影响。
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