爱华网Matrix67：文科班里的数学狂
何瑫《中国青年报》（2011年04月19日08版）
在百度和谷歌的搜索框里输入“matrix”，搜索提示栏里排在第一位的并不是那部中文名为《黑客帝国》的著名电影，而是一个名为“matrix67”的个人博客。自2005年6月成立以来，这个博客始终保持更新，如今已有了近千篇博文。
随意浏览这近千篇博文中的任何一篇，几乎都指向一个共同的主题——数学。例如，《趣题：能否把三维空间分成无穷个圆？》、《集数学与艺术于一体的几何幻方》、《用事实告诉你高斯有多牛》、《N体问题的30个周期性解》。
在互联网上乐此不疲地讨论在多数人眼中颇为高深的数学问题，并且长达五六年，这本已是件稀奇事儿。但倘若点击博主的个人介绍，你也许会更为惊讶：这个在现实生活中名叫顾森的小伙子居然是个文科生，只有23岁。研究数学对于在北京大学中文系读书的他而言，似乎只是业余时间“打打酱油”。
实际上，顾森进入北大中文系纯属误打误撞。2006年，还在念高二的他代表重庆八中参加了第23届中国青少年信息学竞赛并拿到银牌，获得了保送北大的机会。
选专业时，招生老师傻了眼：他竟然是个文科生。为了专业对口，顾森被送入了中文系，学习应用语言学。
之所以在高中时选择学文科，是因为他对化学“很不认同”。高一分专业考试时，他的化学不及格，为了进实验班，只好学了文科。“化学这门学科实在是太不科学了，缺乏内在美。”一提起化学，他总是不住地摇头。
而只要谈及和数学相关的问题，他总是会兴奋地提高语调，频繁地使用“美妙”、“神奇”、“好玩”、“太牛了”等字眼。
在他看来，数学似乎无所不能。对于用数学来解释生活，他持有一种近乎偏执的狂热——在他的博客上，油画、可乐罐、选举制度、打出租车，甚至和女朋友在公园约会，都能与数学建立起看似不可思议却又合情合理的联系。
早在上小学之前，他就“被数学迷住了”。
与许多“80后”们相同，年幼时的顾森读过那套黑色封皮、24册本的《十万个为什么》。对于这套“80后的共同记忆”，他唯独喜欢其中的2本数学分册，“实在是太经典了，常看常新。”上大学时，他甚至特意把这三本书从重庆带到了北京，至今仍然不时翻看。
小学一年级时，班上同学因为两位数的加减法而急得哭鼻子，而顾森已经可以熟练地运用自学来的速算术，这让他“很有成就感”。
“从那时起我就开始感觉到，数学现象真是太美妙了”。忆起诸如此类的童年趣事，他一脸喜色。
但这并非家长有意引导的结果。事实上，与大多数孩子的家长一样，顾森的父母也希望他尽可能地全面发展，也曾安排他“学这学那”。
但对于数学以外的东西，他总是打不起精神。“竟然有人小学的时候就能读懂古诗词，还觉得很美妙，这真是太恐怖了！”
然而，尽管他早早地便展现出了在数学上的过人天赋，但这种天赋却并未完全体现在学习成绩上。“小时候特别粗心，经常被老师骂。”他至今懊恼一件事——小学六年间，从未得过一次“双百分”。尽管如此，小升初考试时，他还是轻轻松松考了全校第一。
他自诩小学时是个“乖小孩”，但是“一上初中就堕落了”。当时正是网络游戏刚刚火起来的日子，几乎每天下午放学后，他都会带着一帮同学，钻入校门口的网吧。去的次数多了，几家网吧的老板都成了他的朋友。
一名长期早出晚归的学生，在父母面前总得有个说辞。顾森的说辞是，帮老师批改作业。此招屡试不爽，几乎从不露馅儿。爸妈没急，班主任却急了——顾森的学习始终不错，但跟着他一块泡网吧的同学，考试成绩全都一落千丈。
事出有因：尽管是一帮同学一起去网吧，但别人沉迷于网游的同时，顾森却在上网，查阅计算机知识。对于网游，他偶尔也会玩几把，但并不入迷。“我喜欢玩策略性游戏，大多数网游在这方面比较弱。”
小学三四年级时，顾森家里有了电脑。与大多数孩子不同的是，他对电脑的兴趣并不是因游戏而起。他更关注的是计算机本身的运行原理，存盘、画图、扫雷，这些别人看来极其简单的操作，他却总想一探究竟。
互联网的出现，更是大大提升了他对计算机的认知程度。但在当时，网络在家庭中的普及率还很低，他因此才常去网吧。
而他的学习成绩则始终排在前列。刚上初三，重庆八中的高中部便迫不及待地跟他签了保送协议，中考时只需达到及格线就行。整个初三，他和另外几个保送的同学一起坐在教室最后一排，看了不少“理科类好书”，例如《科幻世界》。
但中考时，他数学考得“特别不好”。他认为自己学习数学从来都不是为了考试，“真要比考试，我未必比得过别人。”
上高中后，由于对化学的极端厌恶，他进了文科班。他当时以为，“文科就是看看书，记住就行。”
而后来的情况是，他参加的唯一一次文综考试，成绩比及格线略高一点。
改变他命运的是信息学竞赛。尽管入门较晚，但由于出众的数学思维和扎实的计算机基础得到了完美的结合，他的水平突飞猛进，只学了一年便轻松拿下全国银牌，保送北大。
由于保送在高二暑假时就已确定，高三整整一年的时间，顾森都没有去学校。而这一年，也被他视作收获最大的一年。他几乎自学了大学数学的全部内容。这种“不以考试为目的”的学习让他感觉“极为美妙”，“可以直接感受数学思想本身的美。”
也就是在那一年，他开始写那个叫做“matrix67”的数学博客。
来到北大中文系后，顾森强烈地感觉到自己和周围的“文艺青年”格格不入。入学一个月时，他在博客上如此写道：
“文科生不明白我们为什么会喜欢一个数学证明，同样地我们也不明白为什么文科生会对一首诗情有独钟……每个人都告诉我古诗词鉴赏这门选修课非常有意思，上个星期我还真去旁听了一次，强打精神认真听了半节课后最终还是决定离开。”
在“文艺青年”同学们的眼里，他当然是个另类。大学的头两年，他静悄悄地写着自己的博客，同时还为几家杂志写约稿。
对于《古今数学思想》、《微观经济学》、《科学通史》等通识课程，他赞不绝口。但本专业必修的文学类课程，他头痛不已，大多是勉强及格。“为了文凭而硬去学不想学的东西，太痛苦了。”
大二暑假里的一个偶然事件改变了他大学的后半段。他找教室自习，却误入了一个奥数培训机构的宣讲会，就此成了一名奥数讲师。
而与此同时，有出版社专门找上门来，希望他能把博客中的内容整理出版。带奥数班、筹备出书、“课程太傻”，在这三个因素的共同作用下，他决定休学一年。
刚刚休学后不久，由于出版方的一些原因，出书的事被取消了，他因此在社会上晃悠了几个月。但他却无须为生计发愁——带奥数班的收入不菲，他觉得租房太麻烦，在两百元一天的酒店里一住就是一个月。
随后，他接到了果壳网的邀请，做一名编辑。构成这个组织的是一帮“科学青年”。曾有媒体如此形容他们的特点：“80后，科学青年；高智商，宅居动物；习惯用GoogleReader获取信息，靠Gmail保持联系；对英文网络资源轻车熟路，善于表达与解决问题；死理性，还特文艺。”
他们的目标是，让科学像电影、音乐、文艺一样流行起来。
顾森当即决定入伙。“终于找到组织了。”
事实上，不是他找到了组织，而是组织找到了他。他的博客订阅量已经超过了一万，对于一个科学类博客而言，这一数字相当惊人。果壳网正是看了他的博客，主动向他发出邀请。在网上，“matrix67”这个网名拥有相当多的粉丝，近乎是一个传奇。
尽管不满23岁就已经拥有一批崇拜者，但顾森却坦言自己的经历并不适合效仿。他一路躲过了中考、高考，从未因为考试的压力而被迫去做些什么。“我太幸运了，可以一直进行与考试无关的学习，这样才能领略到数学最本质的美。”
对于大多数年轻人而言，这样的经历似乎太过理想化，可遇而不可求。
今年寒假期间，他遇到了一件烦心事：一年的休学期行将结束，春季开学后，要不要回到北大继续读书？
他最终决定将学业延续下去。但他这个学期只选了9个学分，每周花两天时间回学校上课，其余时间仍然在果壳网做编辑。
对于是否要完成本科学业，他的态度依然不确定。“拿一个北大的文凭，能给父母一个很好的交代。但也有人跟我说，只有退学，才能彻底成就一段传奇。究竟该怎么样，我还没想好，走一步看一步吧。”
他反复强调：“无论如何，读大学是为了学到真东西，而不是为了一纸文凭。”
