四年级《月亮月光光》 四年级上册英语辅导

学科

音乐

年级

四年级

主备人

袁书

使用人

袁书

课题

月亮月光光

课型

新授课

教学

目标

1、培养学生对家乡的深厚感情

2.能有想像地去欣赏《月亮月光光》

教学

重点

能保持气息的连贯和饱满,声音的圆润与柔美,领会歌曲朦胧恬静

教学

难点

1、感受歌曲弱起小节的演唱;

2、在歌唱中熟练运用力度记号

教学

方法

听唱法

教具

多媒体

四年级《月亮月光光》 四年级上册英语辅导

1、听歌赏月

师生问好。老师改编了一首师生问好歌,师用3、4乐句旋律唱:上课铃声敲响,大家XX好!生:上课铃已敲响,老师XX好!”

你们喜欢这段旋律吗?其实这是一首台湾童谣《月亮月光光》,下面请你们静静来听一段歌曲,然后说说歌曲的意境和你的感受。初听《月亮月光光》

歌曲听完了,(师指一学生)你刚才想到了什么?生:夜晚,这个夜晚有月亮,月光、、、你现在的心情怎样呀?歌声好听吗?你们想拥有这么优美的歌声吗?

2、推窗看月

气息练习

我们先来玩一个 “推窗看月亮” 的游戏。一起推开窗,哇!月亮好圆呀!嗯!月光下的花真香呀,大家一起来闻闻。你们闻花香的时候肚子有什么感觉呀?生:涨涨的,硬硬的。那就对了,我们一起把花香吸进肚子里,用这股气息来支持我们的歌唱。你们能模仿我这个动作吗?推(吸气),合(呼气)

发声练习---《唱月亮》

你们听(师作听状),有谁在花丛里唱歌呢!(师示范)他的歌声真轻柔和连贯,你们能模仿一下吗?他歌声的力度有变化吗?我们再来模仿一下,(师配双手推窗动作)生;弱→强→弱,他看到你们可高兴了,你们来模仿他的表情(扬起眉毛--张开嘴巴---找找耳朵旁凹进去的小窝---保持这个口型来唱“a”—拉拉你头顶的头发,好像声音从发根穿了出来)看老师的指挥,随琴摸唱→师指导


4∕4

3 |5—5 61 2 |3 —— | |

在我们接触的4拍子音乐中,每小节都是4拍,但这一小节只有一拍,还有3拍躲到那里去了吗?生:、、、这1拍是该小节的最后一拍,你们猜猜这是强拍还是弱拍呢?生:弱拍。师:对!歌曲开始的第一个音是弱拍,这种小节叫弱起小节。弱起小节内缺的拍数由最后一小节补足,合起来就是一个完整的小节。我们把开头和结尾的时值加起来就是4拍,像这样的小节叫弱起小节。弱起小节演唱的力度是?生:弱。我们来唱唱这一句,生、、、不错,记住了弱起的地方要轻声唱。


4∕4

3 |5— 561 2 |3 — — | |

月亮月 光 光

3、对月唱月

由于历史原因,台湾还没有回到祖国怀抱,所以《月亮月光光》不但向我们展示了一幅恬静的田园风景画,还寄托了台湾同胞对祖国亲人的思念。下面我们完整听一次《月亮月光光》,你们边听边在心里默唱。

师生接龙唱(你们听听我的演唱和你们有什么不同?师有感情范唱,让生体会声音、表情、情绪和力度的变化。我们的演唱有区别吗?只要你们掌握这个力度变化(渐强渐弱)也会唱得这么动听)—-→分角色接龙唱帮助学生学会歌曲。

下面请男同学唱第一段,女同学第二段,全班第三段,我希望记忆力好的同学尽快能背唱歌曲,师伴奏生唱

有进步,声音真好听!你们看这个月亮多亮呀!夜晚多安静呀!瞧!萤火虫也飞过来了,下面我们把整首歌曲演唱一次,让萤火虫去找找谁的歌声最优美、你们的歌声真好听,谁来单独展示一下?、、、(2个)

4、月曲新唱

我特别喜欢《月亮月光光》的旋律,所以我找了一首歌曲,你们听听我的愿望是什么?“月亮月光光,照着你和我,祝福台湾岛,早日回归祖国!”知道我的愿望是什么吗?生;祝福台湾岛,早日回归祖国!你们想不想也来创作一首和《月亮月光光》一样好听的歌曲?你们可以在旋律下面填上你想对台湾小朋友说的话,对家人、老师、等说的心里话,也可以填上意境优美的五言律诗,记得有那些五个字的古诗吗?生;《静夜思》。《春晓》好!这个环节你们可以去找朋友一起完成,需要使用乐器的同学可以向我申请。(师巡视指导)

5、月下畅谈

听着同学们优美的歌声,我真希望时光定格在这一刻。下面边听你们的作品,边静静回想,通过今天的学习你有哪些收获呢?学会了什么?知道了什么?想到些什么?

今天同学们学习了在气息支持下连贯优美地歌唱,只要你们保持这种歌唱的状态,你们的歌声就会更加动听。老师还希望有条件的同学和台湾的小朋友交朋友,为祖国的早日统一搭建友谊长桥。

教学

反思

回顾本课的学习,小结学习情况,渗透爱国主义教育,培养学生爱护家园情感。

  

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