昨天,有同事给我推荐《虫儿飞》,一听就喜欢,中午回家还把这首歌隆重推荐给女儿,她一边写作业一边说:我们小学都听过!我质问她:这么好听的歌你都没给我说过?她答:我觉得就那样啊!我说了句:天上的星星流泪,她马上接着说:地上的玫瑰枯萎!她说这句的时候已经有点不耐烦了,因为她正写作业呢。我很识趣,闭嘴,去午睡了。
我上过晚自习回家时,已经九点半了,孩子在写作业,她爹在电脑上看有关核爆炸的图片,上面的蘑菇云让我看着惊诧,因为有一朵和蘑菇完全一样啊!很想让孩子也看看,又不敢叫她。正好,她到洗手间洗脸,叫她来看,她看了也觉得奇妙,又觉得可怕。孩子简单看了看网页上的相关文字,又回去写作业了。
自从她上了初三,写完作业总是到11点半到12点,我总是等着她,因为她睡前总喜欢给我唠叨唠叨,我们聊聊。要么我就给她放歌听,或者放《小虫英语》听(她要求听的。)算是一天的放松时刻吧。等她睡了,我才睡。
可是近来我有些扛不住了。前天晚上11点半的时候我看着书睡着了,孩子上床的时候我睡的模糊,和她说话也前言不搭后语的,惹她笑,我只好告饶:睡吧咱们睡吧。
昨天晚上更甚,10点多我就困的不行,看着电影都开始打盹,真的太困了,就给她爹说:今晚你等等孩子吧,我太困了!然后我一觉睡到今天早上6点!醒来就问孩子:昨晚几点睡觉的?她说:12点半吧。说这些话的时候,孩子已经起床了。
我心里愤恨的厉害,这些初三老师布置这么多作业干什么啊!转而想到我,--我是个高三老师,我给学生不是也布置作业么?我布置的作业多不多?我感觉不多吧,和那些重点高中的孩子比,我们给学生订的习题算是少的啊。而且我觉得做题不在数量应该在质量,每套题做透做精就好。可,我是这样的想的,我的学生未必觉得,他们也会学习到深夜的。
我曾提出帮孩子写政史作业,遭到拒绝,这事在她小学的时候我干过几次,可现在,她长大了,认为作业很重要,要自己完成。
我曾给她说:有的作业差不多就行了,她回答:我已经写的够潦草的啦!可我看过她的作业,远不到潦草的程度。
她曾给我说:妈,我上小学作业都多,到初中都不觉得了呢!如果到一个好高中,估计作业不会少,我应该能适应的!
我当时的回答是:如果选择好学校,就不会轻松的。如果想轻松,上个差不多的高中就可以啦。
而她,最痛恨我说“差不多”。
我也不敢经常说这个词,因为我觉得自己就是一个不求上进的人,孩子却壮志满怀的,我不能把这个坏习惯传染给她。
我经常是自我矛盾的。
我和孩子,都陷在了一个怪圈里。可悲。
我期望周日那天孩子能睡个自然醒。