爱华网乐天居--班级博客http://blog.sina.com.cn/u/2450613270
*学习现状： 1、学习主动性不高、速度慢。 2、较重视书面作业，轻视朗读背诵的训练。3、大多同学都喜爱课外阅读，但有效阅读却很少。
孩子存在的问题：
1、作业：
不自觉完成作业、喜欢拖拉。对父母依赖，时刻需要家长陪同。写字速度缓慢、铅笔很粗，书写不漂亮、笔画有误、逃避学习任务，干脆不抄作业登记本、谎称作业已经完成或忘记放在哪里。
建议：每天家长在接孩子回家的时候先检查孩子的作业登记本是否已经抄好，如果没有抄好的，马上回教室抄好了，才回家，连续几天这样要求，孩子自然就觉得没抄作业爸爸妈妈是不会那么容易妥协的，自然就能养成抄作业的习惯，晚上做作业的时候不能无限期，进行计时完成作业的规则，家长可以初步了解估算，作业大概在不随便开小差的情况下一个小时完成的话，绝不允许做一个半小时，时间到，检查作业质量，不合要求的，提醒他再写，如果孩子实在不愿意的，发个信息给老师，提示老师明天重点检查孩子的作业，老师会根据具体情况，给孩子做出适当的教育。这样既能提高家长在孩子心中的威信，也能减轻老师和家长的负担！（发过来的信息，老师总能看到，电话就可能有点迎接不暇，）家庭教育和学校教育互相结合，才能真正的最好的给孩子优质的教育！
孩子存在的问题：
2、注意力不集中，好动贪玩。
做事情不能善始善终、缺乏毅力和恒心。
建议：创设条件，加强训练，引导孩子专心做事，逐步培养自理、自控能力。情况比较严重的孩子如果每次做作业能认真30分钟就应该得到表扬，稍微优秀一点的，就应该把要求提高，半个小时认真的看书，甚至一个小时认真专注做事，这样的孩子在以后的发展就是不可估量的。
３、个人中心，喜欢将错误推到别人身上。
总希望他人将就自己，责任感尚未形成。
建议：每个人都想得到别人的认可，那么就要从思想上教育他，平时有空聊天的时候，遇到一些反面教材的时候，趁机问问她，这样的做法对吗？或者要引导他，什么是对的，什么是错的。
如何尊重别人，如何爱护别人。只有尊重了别人，才能获得别人对你的尊重！
４、双重性格，在家和在校两种截然不同的表现。
建议：主要问题我觉得还是老师和家长的威信相比之下相差太远了，所以要提高家长在孩子心中的威信，威信不是在暴力的基础上建立的，以德服人，以理服人，这是最好的，就要老师和家长互相结合，相互相诚才能完成。
孩子存在的问题
５、课本、作业、练习册出现卷角和乱写乱画的情况。
建议：首先给经常用的书本包上书皮，提醒孩子翻书时手提起一点，不能拖着书，还有告诉他书本就是你的好朋友，你对他好，他才把知识传授给你，其实很多孩子都相信这种善良的谎言。其次是养成良好的收拾整理书包和书桌的习惯！好习惯早就好品质！
6、经常丢失铅笔或其他文具，没有养成良好的爱护学习用品的习惯。
建议：首先要提醒孩子，这些学习用品是得来不易的，我们要珍惜，例如必须作业认真完成，老师批改过关才能买新的文具，或者带他去自己上班的地方感受工作的辛苦，主要还是从道理上思想上感化孩子的心灵。实在没办法的，在文具上做好记号，贴标签等。
请不要为孩子买太花俏的文具！
7、书包较脏，里面凌乱不堪。
建议：提醒孩子每天晚上做完作业后要收拾书包，刚刚开始时可以陪孩子一起收拾，慢慢就可以放手让他自己收拾，接着就让孩子独立完成。定期清洗也是很需要您的提醒的。
关于作业-----请您每天签名确认
语文：1、字词的听写------读字说组词并批改
2、作文------常写日记
3、说话------注意条理性及用词
4、背诵课文。自觉背诵课文及经典。
数学：1、每天一练，奥数什么时候都是重要的。
2、认真复习当天的内容，当天过关。
英语：1、大声、快速朗读课文，并背诵。
2、认真、细致练好英语手写体。
关于课外阅读
每天的作业都有这样一项老师不再叮嘱的，但需要您的提醒：阅读课外书。
？怎样阅读呢？？？
不动笔墨不读书！
有思考------写下
有收获------记下或划出
有看过------与人分享
多用欣赏赞美的眼光和孩子分享阅读的快乐
多和孩子聊聊他们最有思考的片段！
这里的表达有两层意思：一是口头表达，二是书面表达。语文不光是积累，而是要学会运用。只有在不断地运用中，语文能力才会不断地提高。
语文学习的要求
生字在课堂上主要讲难字、易错字、生僻字，其它的都是原来学过的重新合，所以没有二年级那么细致。要督促学生自我预习和自我学习。
*给孩子一个良好的学习环境：
1、有专门的做作业地方；
2、有合理的看电视计划；
3、养成定时看课外书的习惯；
4、以身作则看点书报。
作息时间：
*早上6：50开校门
（学生7：20到校）
*上午放学11：35
*下午是1：30开校门
（学生1：30到校）
*下午放学4：40放学
*5:50清校
关于沟通
如有任何建议或意见，请及时与周老师进行沟通。
如有任何对老师或学校不满的看法，请向周老师提出来。
未来的日子，孩子喜欢这样的您：
1、看到我的进步，不拿我跟别人比
2、爱我的同伴像爱我一样
3、从不在人后论人是非，尤其不会背后
批评我的老师和我同伴的家长
4、爱书，胜过所有的奢侈品
5、信任我的能力
6、见到街边的小贩跟见到领导的眼神
一样温暖
7、没人看到也不会乱扔垃圾、闯红灯、随地吐痰、践踏草地 8、对神灵谦卑，对生命敬畏：不蔑视寺庙的大门 9、不在非吸烟区吸烟，不在公共场所大声讲电话10、能让我明白分数不等于知识、知识不等于能力、能力不等于快乐的道理 11、时常打电话或短信感谢为班级工作的家长12、珍藏我所有的成长痕迹：保存我的所有日记、读书记录、课外书。
爱我，不要只为您是我的父母
不要只为，天性中的舐犊之情
人伦中的绕膝之乐
爱我，因为我们将一起成长
让彼此变得不凡
在生命如歌的路上 我们携手结伴 在扬起风帆的港湾，留下最初的印证：
我记得您的一切，像您 记得我那么多，那么好
—替孩子们写给丰华学三（5）班家长的诗
班主任：周献艺 13680255808 副班主任：黄真武
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*学习现状： 1、学习主动性不高、速度慢。 2、较重视书面作业，轻视朗读背诵的训练。3、大多同学都喜爱课外阅读，但有效阅读却很少。
孩子存在的问题：
1、作业：
不自觉完成作业、喜欢拖拉。对父母依赖，时刻需要家长陪同。写字速度缓慢、铅笔很粗，书写不漂亮、笔画有误、逃避学习任务，干脆不抄作业登记本、谎称作业已经完成或忘记放在哪里。
建议：每天家长在接孩子回家的时候先检查孩子的作业登记本是否已经抄好，如果没有抄好的，马上回教室抄好了，才回家，连续几天这样要求，孩子自然就觉得没抄作业爸爸妈妈是不会那么容易妥协的，自然就能养成抄作业的习惯，晚上做作业的时候不能无限期，进行计时完成作业的规则，家长可以初步了解估算，作业大概在不随便开小差的情况下一个小时完成的话，绝不允许做一个半小时，时间到，检查作业质量，不合要求的，提醒他再写，如果孩子实在不愿意的，发个信息给老师，提示老师明天重点检查孩子的作业，老师会根据具体情况，给孩子做出适当的教育。这样既能提高家长在孩子心中的威信，也能减轻老师和家长的负担！（发过来的信息，老师总能看到，电话就可能有点迎接不暇，）家庭教育和学校教育互相结合，才能真正的最好的给孩子优质的教育！
孩子存在的问题：
2、注意力不集中，好动贪玩。
做事情不能善始善终、缺乏毅力和恒心。
建议：创设条件，加强训练，引导孩子专心做事，逐步培养自理、自控能力。情况比较严重的孩子如果每次做作业能认真30分钟就应该得到表扬，稍微优秀一点的，就应该把要求提高，半个小时认真的看书，甚至一个小时认真专注做事，这样的孩子在以后的发展就是不可估量的。
３、个人中心，喜欢将错误推到别人身上。
总希望他人将就自己，责任感尚未形成。
建议：每个人都想得到别人的认可，那么就要从思想上教育他，平时有空聊天的时候，遇到一些反面教材的时候，趁机问问她，这样的做法对吗？或者要引导他，什么是对的，什么是错的。
如何尊重别人，如何爱护别人。只有尊重了别人，才能获得别人对你的尊重！
４、双重性格，在家和在校两种截然不同的表现。
建议：主要问题我觉得还是老师和家长的威信相比之下相差太远了，所以要提高家长在孩子心中的威信，威信不是在暴力的基础上建立的，以德服人，以理服人，这是最好的，就要老师和家长互相结合，相互相诚才能完成。
孩子存在的问题
５、课本、作业、练习册出现卷角和乱写乱画的情况。
建议：首先给经常用的书本包上书皮，提醒孩子翻书时手提起一点，不能拖着书，还有告诉他书本就是你的好朋友，你对他好，他才把知识传授给你，其实很多孩子都相信这种善良的谎言。其次是养成良好的收拾整理书包和书桌的习惯！好习惯早就好品质！
6、经常丢失铅笔或其他文具，没有养成良好的爱护学习用品的习惯。
建议：首先要提醒孩子，这些学习用品是得来不易的，我们要珍惜，例如必须作业认真完成，老师批改过关才能买新的文具，或者带他去自己上班的地方感受工作的辛苦，主要还是从道理上思想上感化孩子的心灵。实在没办法的，在文具上做好记号，贴标签等。
请不要为孩子买太花俏的文具！
7、书包较脏，里面凌乱不堪。
建议：提醒孩子每天晚上做完作业后要收拾书包，刚刚开始时可以陪孩子一起收拾，慢慢就可以放手让他自己收拾，接着就让孩子独立完成。定期清洗也是很需要您的提醒的。
关于作业-----请您每天签名确认
语文：1、字词的听写------读字说组词并批改
2、作文------常写日记
3、说话------注意条理性及用词
4、背诵课文。自觉背诵课文及经典。
数学：1、每天一练，奥数什么时候都是重要的。
2、认真复习当天的内容，当天过关。
英语：1、大声、快速朗读课文，并背诵。
2、认真、细致练好英语手写体。
关于课外阅读
每天的作业都有这样一项老师不再叮嘱的，但需要您的提醒：阅读课外书。
？怎样阅读呢？？？
不动笔墨不读书！
有思考------写下
有收获------记下或划出
有看过------与人分享
多用欣赏赞美的眼光和孩子分享阅读的快乐
多和孩子聊聊他们最有思考的片段！
这里的表达有两层意思：一是口头表达，二是书面表达。语文不光是积累，而是要学会运用。只有在不断地运用中，语文能力才会不断地提高。
语文学习的要求
生字在课堂上主要讲难字、易错字、生僻字，其它的都是原来学过的重新合，所以没有二年级那么细致。要督促学生自我预习和自我学习。
*给孩子一个良好的学习环境：
1、有专门的做作业地方；
2、有合理的看电视计划；
3、养成定时看课外书的习惯；
4、以身作则看点书报。
作息时间：
*早上6：50开校门
（学生7：20到校）
*上午放学11：35
*下午是1：30开校门
（学生1：30到校）
*下午放学4：40放学
*5:50清校
关于沟通
如有任何建议或意见，请及时与周老师进行沟通。
如有任何对老师或学校不满的看法，请向周老师提出来。
未来的日子，孩子喜欢这样的您：
1、看到我的进步，不拿我跟别人比
2、爱我的同伴像爱我一样
3、从不在人后论人是非，尤其不会背后
批评我的老师和我同伴的家长
4、爱书，胜过所有的奢侈品
5、信任我的能力
6、见到街边的小贩跟见到领导的眼神
一样温暖
7、没人看到也不会乱扔垃圾、闯红灯、随地吐痰、践踏草地 8、对神灵谦卑，对生命敬畏：不蔑视寺庙的大门 9、不在非吸烟区吸烟，不在公共场所大声讲电话10、能让我明白分数不等于知识、知识不等于能力、能力不等于快乐的道理 11、时常打电话或短信感谢为班级工作的家长12、珍藏我所有的成长痕迹：保存我的所有日记、读书记录、课外书。
爱我，不要只为您是我的父母
不要只为，天性中的舐犊之情
人伦中的绕膝之乐
爱我，因为我们将一起成长
让彼此变得不凡
在生命如歌的路上 我们携手结伴 在扬起风帆的港湾，留下最初的印证：
我记得您的一切，像您 记得我那么多，那么好
—送给丰华学三（5）班家长的诗
