教师课堂教学评价表3 教师课堂教学评价表

项目

评估标准

权重

得分

教学目标

1.教学目标准确，能显现知识、能力、情感目标三个层面。

10

教材处理

1． 要体现与教学目标一致性的原则。准确地把握教学的重、难点。

2． 适度体现“基础与创新”、“知识与应用”、“教材和因材施教”、“学生和分层教学”的原则。

10

教学过程

1.充分地表现出以学生为主体的教学理念。恰当地提供知识的背景材料，创设情境，利用所学知识使学生认识该学科本质。

2.理科教学尽可能地让学生手脑并用，努力地让学生的思维充分暴露。组织学生主动参与学习活动，注意培养学生的创新精神与实践能力。

3.正确处理教学中信息反馈。正确处理好教学环节的调节、归纳与小结。

40

教学手段

1.注重现代化手段的运用的必要性与有效性。如图表、模型、录象、投影及计算机的合理使用。

5

教学方法

1.注重学生的认知能力和心理水平，选择与之相适应的教学方法。注重正确的有效的学习方法的指导。

10

教学

基本功

1.语言：熟练地全过程地使用普通话；正确、通俗、简练、富有感染力。

2.板书：字、式、图正确、工整、美观，板书设计系统、醒目。

3.观察：观察学生动态活动的能力。

4.聆听：聆听学生答与问话的能力。

5.教态：自然得体、精神饱满、态度和霭、富有激情。

15

学生练习

1.课堂上要有10-15分钟时间给学生练习。作业要求明确，内容难易适度，照顾到三个层面学生的不同要求。

10

终评

100

评语

突出的亮点

存在问题