班级活动小游戏 班级活动的小游戏

2、一反常态规则:上场的队员听主持人的号令,作出与号令相反的动作。

3、数青蛙。
游戏规则是人数不限,坐在一起,由一个人起头,一只青蛙一张嘴,两只眼四条腿。第二个人接着两只青蛙两张嘴,四只眼八条腿。到七只,后面的人接着从一只说起,讲错了的人或者卡住了的受罚。

4、绑脚联体赛跑,这个游戏还是比较考验团队合作能力的呦。

5、螃蟹跑。

规则:两人一组,背靠背,手挽手,身体下蹲,扮演螃蟹跑。最先到达终点的一组为胜。

6、鸿运当头游戏

道具:面粉、碎彩纸适量,乒乓球一个,匙更一个、桌凳

1、先如抽出一(或)二等奖以两个得奖者为一组,要求他们对面站在一张桌子两边。

2、把乒乓球放在匙更上(或用双面胶粘一点),放在二人中间,要他们蒙着眼向乒乓球吹,若能把球吹到对面便为之赢。

3、待他们蒙好眼后,便迅速把乒乓球换成面粉(最好染成红色)或加入碎彩纸(结婚用的),一二三,吹……

7、踩气球:每人脚绑3个气球,坚持到最后气球完好无损者获奖;
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8、
心心相印,我来比你来猜
道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语)
参加人员:两人一组,可多组参加
游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意:动作者可以用语言来解释,但不能说出动作中的字)(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。
9、
寻宝大行动
道具:“宝物”(一般为字条)
游戏规则:先准备好“宝物”(即字条上可以写“表演节目、获得奖品等),然后把宝物分布在各各隐蔽的地方,接着,各寻宝者开始找寻“宝物”,找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”,由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如:宝物里写着“学猫叫三声,奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做,然后,主持人给予相应的奖励。
10、传球

这个游戏可以用来检查学生对字母顺序的掌握情况。把全班分成若干组,老师手持皮球,说出一个字母,然后把这个球传给一个学生,接球者必须要说出下面的字母。能顺利按照字母的顺序说出的组则为胜者。

如:老师说字母“B”并把球传给A组,则A组的第一名学生必须在两秒钟内说出字母“C”。如果不能顺利说出,则词组出局。

11、点名

此游戏可以用来检查学生对字母的听读能力。要求每个学生手持一张字母卡片,卡片上的字母即为学生的名字,当教师说出一个字母(Bb)时,持有这个卡片的学生站起来并且把这个字母读出来,再说一句“HereI am”。当学生明白这个游戏规则的时候,老师可以适当的加快速度,出错者则推出游戏,坚持到最后者为优胜。

12、拍手说字母

此游戏可以检查孩子们的反应能力和上课注意力的集中情况。把全班分成若干组,然后由老师领着学生一边拍手一边说单词,老师突然停下来的时候,孩子们也要跟着一起停下来,如果哪组出错人数较多,则此组推出游戏,坚持到最后的组则为胜者。

13、接力写字母

此游戏可以检查学生们对字母的书写情况。把全班分成若干组,站成两列,老师开始说单词,按照老师说的这个字母开始进行接力写字母比赛,哪组先完成书写情况,则词组获胜。

14、友谊之圈

目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法:1. 大家一起面对面围成两个同心圆。2.一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊"Stop!"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。4.游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学.

15、抛绣球

目的:练习使用"What's yourname?" "I'm..."以及一些学过的问候语。道具:沙包方法:1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。

16、找帽子

目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具:彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等)。方法:1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。2.点一位学生上来,蒙住她的眼睛,用英语告诉她"Find the blue...." 3.学生根据自己的记忆,走向相应颜色的五品,并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话,就换另一位同学。

17、传球数数

目的:学习数字1~5的英文表达。(或其它数字)道具:一只皮球方法:1.让学生站或坐成一圈。2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。4.说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌或韵句。然后开始新一轮游戏。

18、丢手绢之数数版

目的:熟悉数字1~10的英文表达(或其他数字练习)方法: 1. 这是一个类似“丢手绢”的游戏。 2.同学们围成一圈坐好,由老师先开始做示范。老师在圈外,边从1数到10边围着圈走。每数一个数字,就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开始。3.假如那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯,必须立刻站起来去追老师,并在老师跑到他的空位坐下前抓到老师。4.如果没有抓到,就由他取代老师的位置,重新开始数数,继续游戏。如果捉到了,还是由老师数数,知道他成功地逃脱一次才换人。

19、猜人数

目的:熟悉数字1~5的英文表达方法:1.选出一位同学站在前面,背对其余站成一排的同学。2.老师暗示后排的其中几位同学,并给他们制订问候语。3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后,后排的同学一起向前面那位同学提问:How many? 4.前面的那位同学根据他听到的声音,判断刚才有几位同学和他打招呼,并说出英文数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜,知道猜对为止。5.可以让同学们自愿上来做,也可轮流做。

20、抢椅子

目的:熟悉指令"Standup."和"Sit down."道具:椅子若干--比参加人数少一个方法:1.大家讲椅子摆成圆圈,一边围着椅子转,一边数数。2.当老师喊"Sitdown"时,每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。3.老师再喊"Standup."。同学们都起立,老师拿走一把椅子,重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜者。

21、百宝箱

目的:练习"What'sthis?""It's a..."体会this的距离感。道具:一只大布袋,或一个一面有洞的大箱子,一些与学习有关的手偶、文具等,如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法:1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。2.每次请一位学生上来,让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西,注意不要让他看见里面的物品,但可以让其他学生看见,以增加游戏的趣味性。3.老师或其他同学一起提问他:What'sthis? 伸手摸的同学根据触觉判断,用It's a ... 来回答。4.猜对的同学受奖励。

22、打板猜图

目的:体会That的距离感。用What's that? It's a...提问和回答。道具:1.所学单词的单词卡若干;每张单词卡上连一根线;沙包方法:把连着单词卡的线头贴在黑板上,这样卡片就可以挂在黑板上,并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。2.卡片挂号后,给学生几秒钟时间默记每张图的位置,然后将卡片反过来,背面向外。3.请一位学生上来,站在接线后拿沙包打卡片,然后用问其他同学What's that? 。同学们或猜或根据自己记忆判断,用It's a...说出来。说对的同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。 4.将猜对的卡片翻开,没有猜对的卡片再翻过去,重复几次后,再交换图片的位置,避免学生都击打看过又翻过去的图片。5.这个游戏可以和What's this? 的游戏交替进行,让学生体会this和that之间的距离感。

23、职业演员

目的:练习HeShe is adoctor driver policeman nurse farmer teacher.方法:1.学生在座位坐成一圈。2.先由老师上前做示范,做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。3.猜中的同学代替老师的位置上前表演,其余同学猜,每次都由先猜对的同学上前表演。4.注意,下面的同学应用He She is a ...来猜。

24、身体字母

目的:熟悉26个英文字母道具:准备计时器方法:比赛时将学生分组,让他们在规定时间内,用身体组合将26个英文字母表演出来,可以一人演,也可几个人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上,看哪组在规定时间内表演出的字母最多,或是最先将26个字母表演完毕。

25、电子表

目的:练习Wha t time is it? What's thetime?以及相应回答。道具:四套卡片,每套十张每套卡片上分别是数字0~9,另准备一张画有冒号的卡片。方法:1.老师手持画有冒号的卡片站在中间,持有0~9卡片的同学分别站在老师的两边。2.老师提问座位上的同学:Whattime isit?并任意点一位同学回答。3.上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来,慢或错则被淘汰,换人,坚持最长者为胜。4.冒号卡也可由学生拿,并由学生提问。

26、热身小韵文

目的:让学生在学习后放松全身心,同时复习四季的词方法:老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做,最后由他们自己做。可以分组比赛看谁做得好。韵文全文:Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster,faster, up and down. Now sit down and touch the ground.动作:Winter:蹲下发抖 Spring:高高地跳起 Summer:手扇风 Fall:再次蹲下 I'm short蹲着,并把手放到头顶,表示自己很矮。And I am tall再次站起,尽可能踮高脚尖。Faster, faster, up anddown.用较快的频率不停的跳。Now sit down and touch theground.快速的再次蹲下,并用两只手触摸地面。

27、传声筒

目的:练习字母的听和写道具:字母卡两套(每套都混合有大写和小写字母)方法:将学生分为两组,面对黑板站成两列,队列的最后一张小桌子上,分别放着两套字母卡,每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张(注意不要让本组的同学看见)并悄悄告诉前面一位同学(传的时候要说明大小写),然后一个接一个,一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上,写完后迅速跑到队伍最后,做下一个抽字母的人,并由第二位同学听写字母。重复上述步骤,最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。

28、找颜色老师说出某物体名称,然后要求学生说出该物体的颜色,并且说出一个完整的句子。例如:老师说:Thetrees学生说:The trees aregreen。

29、“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数onetwothree,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!

30、听音猜人 教师让猜迷的人到前面来,背对全班,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Goodmorning,XXX."猜的学生要根据说话人的声音判断是谁,然后提问:“Is he(she)XXX?全班学生答;Yes.或No.可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了。

副团长:唐若瑶

  

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