《钓鱼的启示》教学实录一 钓鱼的启示优质课实录

《钓鱼的启示》教学实录

执教:广州花都屈太侠

时间: 2012年6月9日

课前交流:

师:老师第一次给你们上课。先做个自我介绍。(指投影)老师姓什么?读一读。

生:屈。

师:用屈组个词。

生:(陆续地)委屈、屈服、不屈……

生:屈原。

师:那是我的偶像。在所有“屈”字组成的成语或者词语中,老师最喜欢:大丈夫能屈——

生:能伸。

师:老师的名字很特别,跟“大侠”只差一点点,谁来猜?

生:屈太侠。

师:猜得真准!老师最喜欢做什么?(投影出示:爬)

生:爬山。

师:有时候爬。

生:爬树。

师:小时候干过这事儿。

生:爬楼梯。

师:我家住电梯房,断电的时候 才怕。

生:爬墙。(生笑)

师:你能爬上去么?(生笑)我敢肯定,这是蝙蝠侠干的事儿,不是屈太侠干的事儿。告诉你们,老师最喜欢爬格子。知道什么叫爬格子么?

生:就是在地板上爬来爬去。(生笑)

生:就是玩跳房子的游戏。

师:以前没有电脑的时候,人们都在格子纸上写文章。所以写文章就叫爬格子。老师喜欢写作,发别了近两百篇文章。有兴趣可以上我的博客看一看。最后一个问题:最快乐的事情是什么?

生:玩电脑。

生:爬格子。

……

师:我认为最快乐的事情,是做小学语文老师,因为可以带给我许多惊喜。时间差不多了,大家稍稍休息一下,我们准备上课。

一、初读课文,学习字词

师:孩子们,今天很高兴跟大家一起学习一篇课文。一齐读课题——

生:《钓鱼的启示》

师:字正腔圆地读——

师:干脆利落地读——

师:在钓鱼的过程中,发生了一件什么事呢?请大家拿起课文纸,认真读一遍课文。注意做到两点。(灯片1)

(1)读准字音,把难读的句子多读几遍。

(2)想想课文写了一件什么事?

师:大家都已经读完了,我来检查一下。我从课文中选了几个句子,谁来读第一句:

师:刚才同学们读了课文。现在,我来检查一下。我从文中选了几个句子,谁来读第一句……(灯片2)

生:我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵(zòng)着。

师:很流利,谁来读第二句?

生:我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈(lú)鱼,看着鱼鳃(sāi)在银色的月光

下轻轻翕(xī)动着。

师:了不起,三个生字全读对了。还有第三句:

生:当年那个沮(jǔ)丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。

师:你沮丧过么?讲一讲。

生:有一次,我想吃冰激凌,妈妈不给我买,我感到很沮丧。

师:妈妈没有满足你的愿望,所以你狠沮丧。第四句特别长,谁来接受挑战?

师:最后一个句子比较长,谁来接受挑战?

生:当我一次次地面临道德抉(jué)择的时候,就会想起父亲曾告诫(jiè)我的

话:道德只是个简单的是与非的问题,实践(jiàn)起来却很难。

师:太厉害了,这么长的句子,你竟然读得准确无误。父亲告诫我什么呢?我们一起来读——

生:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。

师:如果我把生字的拼音却掉,你们还认识吗?(认识)谁来读第一小节:
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生:鲈鱼大,诱饵鲜,熟练操纵拖上岸

师:语气可以稍微夸张点!谁来读第二小节?

生:鳃翕动,月皎洁,心情沮丧难抉择

师:好多了!还有第三小节。

生:是非易,实践难,父亲告诫记心间

师:我们先来认识两个偏旁:(灯片4:戈—戋)。它俩有什么区别呢?

生:“戋”多一横。

师:这两个偏旁可不容易写好:它们没有一个笔画是端正的,却要在组合中寻求一种平衡。在书法中,我们叫它“斜中取正”。

师:本课中,与之相关的有三个生字:诫、践、溅,请大家注意看老师书写:告诫要说话,所以是言字旁,右边的横要倾斜,斜钩舒展,撇要穿到左边部件的下面去;“践”字的本义是“踩踏”,所以是足字旁,右边要注意在倾斜中寻求平衡;“溅”字是左中右结构的字,三部分要靠拢挤紧。

师:请同学们拿起笔来,把这三个汉字写一遍,注意做到:整洁美观,有一定的速度。

(教师巡视,提醒注意写字姿势)

师:写完了吗?同桌之间相互检查一遍,看看有没有写错别字。

  

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