线条的魅力教案 线条的魅力说课

这是上次参加县课堂评比的教案,最近事情太多,到今天才静下心来好好整理了下。

线条的魅力

教学目标:

1、发现自然、生活中千变万化的线条,通过仔细观察,认识不同的姿态的线条,并体会它的美感特征。

2、了解线条的各种形状及变化组合。

3、培养学生从生活中发现美、感受美的能力,提高他们的审美能力。

重点;通过对图片、画面的分析,体会线条的美感,了解各种线条的形态和线条组成的纹理。

难点:尝试画出长、短、精、细、疏、密不同变化的线,对画面中线条黑白灰的层次进行组织。

教学过程:

一、激发兴趣,导入课题

1、玩拉线游戏

“今天,老师带了一根绳子,我们一起玩下拉线游戏吧,从老师开始,谁可以接下去”

(老师开始,几个学生开火车的形式)

2、导入

“刚才玩的拉线游戏又叫十八变,我们发现(课件点击出现拉线图片:线条的不同变化)在变的就是线条,一根线条这么神奇,变化如此丰富,这节课我们就走进线条,感受线条的魅力。”(出示课题)

二、发现线条,认识线条

1、在生活中寻找线条

“线条就藏在我们的身边,你能在教室里找到什么线条?”

学生回答,追问是在什么事物上发现的。

2、在大自然界中寻找线条

“现在让我们擦亮眼睛,跟着蝴蝶姑娘到大自然界中找找线条吧!”

教师引导学生说:在树林,一排排的树干……直线

宁静的海面 ……水平线

梯田 ……曲线

钢架大桥 ……折线

树枝 ……交叉线

线条的魅力教案 线条的魅力说课

3、认识动态的线

“其实有些线是一闪而过的,是运动的。你想起来了吗?有哪些?”

闪电产生的折线

还有我们的体操中的带操……

“老师还发现刚才蝴蝶飞行的时候也留下了美丽的曲线。”

(画下蝴蝶飞行的曲线,做后面的绘画的外边框)

三、、体会线条的美感特征

生活中有各种各样的线条,在这么多的线条中,你喜欢什么线?为什么?

出示四幅图:笔直树干、宁静的海面、梯田、爆炸的折线

1、 笔直的树干(垂直线……挺拔)

2、 宁静的海面(水平线……宁静)

让学生用手画一条水平线,感受水平线带来的性格。

3、 梯田(曲线……流动)学生舞丝带,感受曲线的美

4、爆炸(折线……紧张)

四、了解线条的组合变化

“我们现在已经认识了各种各样的线,这些线条的不同组合还会产生神奇的效果,让我们一起看看线条可以怎么组合吧!”(把不同组合的线画在开始画的曲线内,组成一幅有韵律的画面)

1、管风琴教堂……长短

这是一组线,这又是一组,相比之下,第一组让人觉得短,我们可以说它是短线,这一组是长线。

2、斑马……粗细

引导学生观察斑马身上条纹的粗细变化。

粗细的不同,放在画面中,让在感觉色彩的浓淡。

3、柳条图片……疏密

有时,它们会挤在一起。----密线。有时,它们又会分得很开----疏线。这们的线条让你们又有什么感觉?

4、叶子的纹路……重复

五、小练习:用肢体舞出各种线条

1、配乐加教师旁白:

“午后的河面,没有一丝风,河面平得像一面镜子,这时,一阵微风拂过,河面泛起了层层波纹。风渐渐变大,像一把大手,推着小河欢快地向前奔跑。突然,它从山上飞流而下,一面雄伟壮观的大瀑布挂在眼前。最后,他汇集奔流至大海,海面上刮起了大风,卷起了大浪,海水漫翻卷。不知什么时候,风小了,风停了,海面恢复了往日的宁静。

2、反馈:你用身体舞出了怎样的线,为什么?

六、线在作品中的运用。

感受绘画作品中线条丰富的变化和表现力。

1、彩陶王

“线条是绘画基本的元素,我们的祖先早在几千年前就用线条来装饰生活中的物品。”

引导线条的不同组合:粗细、疏密、曲直

2、凡高的星空

线条的疏密产生的色彩浓淡感觉。

3、克利的奔流

“克利曾说过拉一根线条去散步,在这幅画面中,我们看到他用许多并列的曲线表现河流,让人感觉非常流畅、悠闲。”

4、直线排列产生的旋转感觉

“这张画面给你什么感觉?让你联想到什么?”(旋转,往里面走的感觉)

“他是什么线组成的?”(长短、疏密有规律变化的直线)

出示高楼的楼梯图片,加深感受。

5、欣赏小朋友的作品

七、学生作业与展评

1、作业要求 :

(1)用粗细、疏密、长短变化的线条,组合成一幅有韵律的画。

(2)可以画生活中的物品,也可以画自己的某种感受。

2、作品展示与评价

展示方式:作品贴在展板上,作为画册的封面图片。

学生挑选自己喜欢的作品,说说作品中用了怎样的线条,给人怎样的感受。

八、拓展

同学们,线条除了可以运用在绘画中,还可以用在其他地方。课件展示线条在生活中的运用。

鸟巢、条纹结构的椅子、路灯、条纹的衣服等。

  

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