《故宫博物院》教学设计 故宫博物院教学视频

《故宫博物院》教学设计

一、教学目标:

1.按照说明文的文体特征多角度学习《故宫博物院》。

2.模仿写作一篇简单的说明文

二、教学重点:

理清文章的说明顺序,学会按照空间顺序说明事物的写作思路;

学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。

三、教学难点:

写作一篇简单的说明文。

四、教学方法:

1、以找中心句的方法提炼文章的主要信息;

2、填图法;合作探究法;

3、多媒体展示法。

五、课时安排:2课时

六、教学过程:(第一课时)

(一)情境导入:由世界四大著名宫殿导入。

创设情境

(二)检查预习:让学生合上课本说说本文介绍了哪些建筑物。

学生说的可能杂乱无章,与作者按照空间顺序有序说明形成比照。

(三)根据课文内容填图:多媒体展示故宫的平面图。

使学生明白说明顺序的重要性。

(四)合作探究:

1、作者详写了哪个殿?(太和殿)

2、文章写了太和殿哪些方面的内容?是按什么顺序写的?

3、请读一读课文的第一、二段和最后一段,想一想文章是按什么结构来安排材料的?

4、在文中找出说明故宫博物院特点的语句。

学 学习本文的详略安排以及结构层次

让 让学生明白运用空间顺序说明事物时要选好立足点用准方位词

让学生明白说明事物要抓住事物的特征

(五)播放视频:《故宫博物院》

从视觉听觉角度感受文章的内容,避免说明文的枯燥性。

《故宫博物院》教学设计 故宫博物院教学视频

(六)课堂小结:想一想文章到底是怎样把规模如此宏大的故宫写得条理清晰、层次分明的呢?

总结本节课所学,为学写说明文铺垫。

(七)拓展延伸:展示一幅卧室图片,让学生运用本节课所学的方法构思一篇小说明文《我的卧室》。

巩固本节课所学。

(八)作品展示:学生展示自己的构思或文章。

培养学生的写作能力。

(九)作业:1、举例说明本文运用了哪些说明方法并分析其作用;2、找出文中你觉得写的准确、优美的句子加以体会。

为下节课优化作文《我的卧室》做准备。

板书设计:

故宫博物院

黄传惕

事物特征:宏大壮丽,建筑精美,布局统一

结构层次:总—分—总

说明顺序: 由南到北

(空间顺序)由外到内

选好立足点

用准方位词

详略安排:详写太和殿,略写其他

第二课时:学习本文的说明方法及语言特点,优化学生作文《我的卧室》。

  

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