爱华网集体备课总结
备课是教师处理教材的形式，是教学工作的基本环节之一，也是课堂教学取得成功的基本保证。
我们初一语文备课组在传统备课形式的基础上，融入洋思备课模式，大胆尝试“三个三”（既三定、三明确、三落实），注重发挥备课的整体功能；注重对学生、学情的了解，以实现教学过程科学性和有效性；注重静态备课与动态备课的有机统一，强化对教学设计的不断完善。
我们的做法是：
首先，在备课形式上做到“三定”（即定时间、定中心发言、定教案）。我们定每周二、周四提前备一周的课，并定好中心发言人，落实到每一篇课文，每一个课时，备课时先由中心发言人进行分析，然后集体讨论教材，吃透学生后，提出教案的提纲，形成统一教案骨架，由中心发言人执笔书写，人手一份，其他教师在此基础上，针对班级学生实际情况确定具体操作环节。
其次，做到“三明确”（即明确目标、明确要求、明确方法）。备课时明确在教学中教师教什么？学生学什么？教师教的应该是学生自学后还不懂的问题。重点是什么？难点是什么，如何去突破？不能就课讲课，要寻找规律，提高学生学习能力，让学生知其然而知其所以然，举一反三，进行课内外知识迁移；还要明确怎么教群策群力选择最佳的教学方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情带进课堂。
最后做到“三落实”（落实检测题、落实“回头看”、落实纠错与改进）。为了检验备课质量、教学效果、在备课时或教学后要精选随堂及课后检测题；经过课堂教学及学习检测，进行“回头看”（二次备课），对教学中暴露出来的问题，通过回授和分析，进行纠错和“补救”，同时又为下一轮备课及教学提供宝贵的经验借鉴。
我们在近半年的集体备课实践中，总结出“三个三”的备课策略，始终不渝地坚持，取得了一定的效果。今后还要不断加以改进和完善。
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经过一学期的教学工作，我校课改年级教师，积极探索创新，努力实践，教学质量和水平有了提高，教学观念发生了巨大变化，关爱学生、尊敬学生的观点已渗入心中，学生的个性得到张扬，发展更为全面。
一、 认真学习课改文件。
组织教师学习《新课程标准》，教师们谈学习体会。研讨《各种姿势的跑》成功与不足，教师们纷纷谈自己在教学中的看法，讨论在跑与走的教学中的困惑，提出改进办法。
二、 积极参加教研学习。
积极参加各种教研学习，参加听课、上研讨课。认真参加学校老师的教研讲座，提高了课改意识，提高了教学水平，增强了创新意识。
三、 总结经验，提高教学技能。
教师们畅谈在教学中的成功与不足，并提出改进办法。备课过程中，教师提出自己的学科教案，而且主备老师事先打印好教案，各位教师讲评。
四、 全面评价学生。
教师认为教学过程是教师全面评价学生的过程，要以赞赏的眼光来看待学生，评价学生要“多几把尺子”，从侧重一元评价到多元评价，从侧重总结性评价到形成性评价。
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本学期我们备课组积极开展集体备课，各成员同心协力共同做好教学工作，以下是这个学期的总结：
一、开展备课组活动
为了便于开展集体备课和教学的统一，我们根据每个成员的上课时间，规定每周的星期四上午8：00——10：00和星期五上午9：10—10：50为集体备课时间，并根据教学内容的变化增减集体备课时间。一个学期以来，除了和安排有冲突而不能进行集体备课以外，基本上能保证备课时间。
我们通过备课组集体讨论制定了教学计划和教学进度以及根据教材的内容制定在教学过程中进行德育教育的内容。通过备课组的讨论我们对教材进行大胆的删减使我们的教学更符合学生的实际。通过备课组的讨论及时解决在教学过程中发现的问题、调整教学进度和要求，尽量做到进度相同。我们备课组积极参加各层次的教研学习，努力更新教学理念，提高教学水平。
在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。在开学初我们就安排好了每单元的主讲人，由备课组长组织活动，主持人和主讲人分别发言对每单元的重点、难点的理解和资料的使用发表看法，然后各组员讨论。最后由备课组长做总结。在集体备课时，我们还为上公开课的老师出谋划策。
二、教学情况的总结
本学期是初中和高中衔接的非常重要的一个学期，因此我们认真做好初高中的衔接工作。在开学初的第一、二周我们进行的对初中知识的复习。如：音标、句子结构的分析和分了11次进行初中单词的默写。回想这一阶段的复习，我们觉得在句子结构这一块所花的时间还是少了点。虽然是这样，还是为后阶段的学习做了很好的铺垫。
虽然在教学计划中我们打算完成两个模块十个单元的学习，但是学生的接受能力不太好，我们只完成了八个单元的学习。尽管我们在教学过程中已经根据学生的情况对教材内容进行大胆的删减，还是不能完成教学进度，这样就增加了下学期的教学任务。
本学期我们开展了第二课堂的活动和课题研究。我们组织学生利用课余时间进行了书法比赛和海报制作的比赛，希望通过活动提高学生参与英语学习的积极性。我们根据学生的学习的情况开展题为培养学生预习习惯的课题研究。
针对我们这个学期所做的工作，计划1、在下学期完成模块2至模块4前三个单元的学习。2、继续利用每周一第八节进行听力训练并希望年级能允许我们每周抽一名教师负责听力课，不参与年级会议，以便加强听力的指导使学生重视听力课。3、加强预习的指导，做好为期一学年的课题研究工作。4、根据学生的学能情况继续做好目标分层制定和作业分层布置的工作，希望每个学生有盼头并在自己已有的水平上有所提高，也就更好地调动学生的积极性。
建议每个学科开展培优扶差的工作。
总之，这个学期通过备课组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加努力地共同做好各项工作
