《彩色的中国》教学设计 彩色的中国

大连市华才中学课时教学设计2013年9月3日

课程内容:彩色的中国

课型:唱歌使用信息化手段:ppt

授课总节数:1

知识与技能:能够感受、体验、表现歌曲的音乐美感和爱国主义情感,知道歌唱的基本要求和姿势,了解无升、降号的调。

过程与方法:学唱《彩色的中国》采用视唱教学和跟唱教学法,演唱形式采用齐唱、合唱。

情感态度与价值观:通过学唱、分析《彩色的中国》,激发学生的自豪感,从而更加热爱祖国的大好山河。

重点:用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。

难点:对气息的控制,准确而巧妙地唱好休止符,表现歌曲的音乐情绪。

前阶段学情分析:初一学生已经掌握了一定的演唱知识和方法,有了一定的对歌曲的感知能力和表现能力,能够对自己和他人的演唱做出简单的评价。

一.本课学习目标:

能够用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。

演唱歌曲并能分析作品的音乐要素,体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。

知道歌唱--的基本要求和姿势,了解无升、降号的调。

体会休止符的表现作用

二.本课预设的德育目标,内容和实现方式:

在学唱歌曲的过程中激发学生的自豪感,从而产生爱国之情。

三.根据本课内容设定的主问题:

歌唱时应该注意哪些问题?(歌唱的基本要求和姿势)

歌曲的情绪是怎样的?表现了怎样的情感?

歌曲中的休止符有什么作用,应该怎样演唱?

歌曲中旋律、力度有细腻的变化,你认为该怎样演唱?

歌曲可以采用哪些形式演唱?

四.对主问题的讲解(步骤和设计的问题):

一、 导入新课:

师:今天,我们的祖国地域辽阔、地大物博,美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!碧绿的是平原,金黄的是沙漠,长长的是长江,弯弯的是黄河,啊,彩色的中国!  

二、学唱歌曲《彩色的祖国》

1、欣赏《彩色的祖国》  

师:歌曲的情绪是怎样的?表现了怎样的情感?  

2、歌唱时应该注意哪些问题?(歌唱的基本要求和姿势)

3、发声练习:3/4 5 3 1︱ 5 3 1︱

muma

4、节奏练习:×× ×0××××0︱ 

5、学习三拍子指挥图式,

6、听琴轻唱歌曲第一部分。

7、解决难点:

歌曲中的休止符有什么作用,应该怎样演唱?

8、练习休止符的演唱。(可以采用跟唱法纠正)  

9、教师范唱第二部分。  

10、随琴学唱歌曲第二部分的第一声部。 

11、视唱第二部分的二声部曲谱。

12、随琴填词演唱第二声部。

13、合唱歌曲第二部分(教师随时示范、指导)。

14、边唱边指挥,体会乐句的动力感。

15、分声部完整演唱歌曲,边唱边指挥(教师随时纠正错误)。  

三、表现歌曲

1、师:歌曲中旋律、力度有细腻的变化,你认为该怎样演唱?

2、试着有感情演唱。(教师随时指导、纠正)。  

四、创作比赛

1、歌曲可以采用哪些演唱形式演唱(学生讨论)并试着唱一唱。 

2、分组比赛演唱歌曲(每组选一名学生指挥)。 

五、总结

我国地大物博,是一个文明古国,作为一名中国人我们应该感到骄傲。我们应该发奋读书,长大后将我们的祖国建设的更加强大。

五.根据学生展示的方式预设出追问及讲解的内容:

二、学唱歌曲

1、歌唱时应该注意哪些问题?(讲述歌唱的基本要求和姿势)

《彩色的中国》教学设计 彩色的中国

2、发声时怎样控制气息?(象闻花香一样,要求身体自然放松)

3、那位同学会三拍子指挥图式?

讲授指挥的手形、三拍子图示,领学生进行实践练习。

4、歌曲中的休止符有什么作用,应该怎样演唱?

领学生练习休止符的演唱。(采用跟唱法纠正,让学生对比体会休止符的作用及歌曲的情绪) 

四、创作比赛

歌曲采用什么演唱形式?

讲授领唱、合唱知识。

  

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