因为知道孩子现在的学习程度,所以每天上学送她进校门前我都要说三句话:上课积极发言,认真做作业,妈妈爱你。我觉得只要是她上课认真听讲,做作业时细心就不应该有错,唯一担心的就是她的不认真和不细心。其实从她作业和考试情况来看,也印证了我的判断。虽然大多数情况下都会是全对的回家,对于偶而的错误的解释是:我看错了。说实在的,从冰冰爸爸和其它家长的贴子上也看得出来,这好像是孩子的通病了。所以之前也没过多的去说她,在错题本或是错字本上改了错,也就算了,可这次星期二是数学《训练计划》上把应该是“后”写成“前"了,星期三《小状元》题目是把不正确的音节划去,她却把正确的音节给划了。所以当我看到作业以后,我虽然拼命让自己吸了好几口气,沉默了几秒钟,但还是没忍住,因为我想如果再不认真地跟她说这件事,一任她粗心下去,后果真不知道会是怎样。好在这些天天天在贺老师的博客上呆着,在贺老师和其它家长的教育下慢慢地学会了克制,学会了不能操之过急,所以没有披头盖脸的数落,只是很严肃地把她粗心的后果把我的担心和失望说了出来,(不过估计铮铮妈妈所说的那十句最有“杀伤力“的话至少也得说了三四句)。
回到家想及此事仍觉放心不下,她还那么小光批评她管什么用呢?估计“这个耳朵进那个耳朵出”的概率大,如何才能让孩子真正的学会认真和细心呢?既然激励教育在这方面起不到很好的效果的话,那是不是应该换一种方式?
于是想到了小时候老师用过的“戒尺”,
于是吃完饭开了个家庭会议,跟爸妈和老公说了自己的想法,刚开始妈妈有些反对,最后在我的强烈坚持下得到了通过。
于是睡觉的时候很认真地跟孩子说了规定:从明天开始在作业本或是试卷上再出现因为粗心而做错的题的话,那么妈妈就要 惩罚你,惩罚的方式就是拿一把尺子,名叫戒尺(姥爷正做着呢)打手心五下。
没想到孩子竟然知道“戒尺”,因为科学老师告诉过她们;
没想到孩子竟然也见过“戒尺”,剑桥老师因为上课没有教鞭,拿它当了教鞭;
没想到孩子竟然也很认真地对我说:妈妈,你今天就打我五下吧。
真希望这把“戒尺”能教会孩子认真做事的态度;
真希望这把“戒尺”只是一种摆设;
但是真不知道如果这种方式也失效了,我还能用什么?