爱华网教育中的心理效应
——力荐刘儒德的《教育中的心理效应》
内容简介
《大夏书系·教育中的心理效应（第2版）》编著者刘儒德。教师需要掌握一些心理学知识，本书正是秉持这一目标，对中小学生常见的心理学现象进行详细解析并提供切实有效的应对和辅导策略。本书精选了66条心理学的规律和效应，并将它们分为教学、教育和管理三部分，以适用于教师的不同方面的工作。在体例安排上，在每篇文章的正文前面，本书都呈现一个经典的实验、故事或者问题情境，以激活读者的先前知识经验，唤起读者的探究兴趣。本书不仅适合于中小学教师阅读，也适合师范学生和家长阅读。
推荐理由
今年暑假，我在当当网中畅游，搜索到了刘儒德教授写的《教育中的心理效应》一书，起初缘于这本书中有好多心理学术语，由于刚刚参加过心理咨询师考试，我对此还比较亲切。闲暇之余，我拜读了这本书，竟然发现刘教授把晦涩难懂的心理学的规律、效应和法则用浅显的语言、生动的故事、有趣的实验以及案例来介绍，阅读时能让我激活自己熟悉的先前知识经验，从而受到智慧的启迪。同时，原本觉得很“玄”的心理学知识，我很容易就和自己的实际工作挂上了钩。一篇篇文章读下来，在学习到新的心理学知识的同时，常常会有豁然开朗的感觉。我不禁大呼：这真是一本好书，如果我早早读到这本书该多好啊！
1、书中的66个方法均是采用故事讲述进行，深入浅出，使得原本枯燥无味的心理学知识一下子变得生动有趣，适合所有的父母和教师。
2、每个方法就是一种心理学知识，作者用浅显易懂的语言解析许多教育中的心理效应，教育原理深刻，行文幽默易理解，读完后脑海里深深留有印象，且与我们的工作和生活息息相关，对心理学初学者和科研工作者尤其适用。
3、现代教育实际上就是一种人文性教育，教育中倡导的积极心理暗示对学生健康独立人格的形成，对于学生健康心理的发展有着越来越重要的作用，和学生进行平等交流，有对其人格、爱好、兴趣的尊重，才能拉近彼此的心理距离，这才真正有助于学生形成完整的人格和健康心理，让孩子健康快乐地成长。
附：本书目录
代序鱼就是鱼
第一辑 教学中的心理效应
U形记忆——系列位置效应
短时记忆的容量有多大？——法则
解密过目不忘——专家记忆优势
虎头豹尾——首因效应和近因效应
莫等墙倒再造墙——遗忘曲线
给学生留点“空白”——超限效应
迈好眼前的一小步——高原现象
柳暗花明又一村——思维定势
文章不如我，造化不如他——归因偏差现象
要一个，还是两个？——沉锚效应
小步子，大目标——连锁塑造
小考挺好的，大考就砸锅——詹森效应
要想吃肉，先得吃青菜——普雷马克原理
去年今日此门中，人面桃花相映红——情境相似性
三个臭皮匠，顶个诸葛亮——头脑风暴效应
我学故我优——学习对大脑的可塑性
你听到了你要听的——鸡尾酒会效应
情令智昏——情绪判断优先
一时遭蛇咬，十年怕井绳——厌恶实验
弄假成真的谎言——认知失调
为何工作？——德西效应
求速度，还是求正确？——冲动型与沉思型
第二辑 教育中的心理效应
布妈妈的启示——依恋心理
顶着光环行走的人——晕轮效应
不足的完美——仰八脚效应
感人心者莫乎情——南风效应
没有最好，只有更好——成就动机
不为做给别人看——成就目标定向
教育无小事——蝴蝶效应
催眠师的魔具——暗示效应
山里的水真甜——安慰剂效应
真实的谎言——罗森塔尔效应
响雷之后必有雨——预期效应
转念之间——知觉中的图形-背景现象
3+1不等于5-1——心理加减法
天下英才未必个个是状元——第十名现象
抽刀断水水更流——禁果效应
戴着镣铐亦能舞——强迫性行为
给学生一件有价值的“睡袍”——配套效应
奖励的艺术——扇贝效应
解读算命先生的天书——巴纳姆效应
绝望的体验——习得性无助
不妨来点阿Q精神——酸葡萄与甜柠檬心理
晴雨在我心——情绪ABC理论
壮志未酬身先死，长使英雄泪满襟——齐氏效应
为了明天更美好——延迟满足
第三辑 管理中的心理效应
凡有的，还要加给他，让他有余——马太效应
你喜欢他，他就喜欢你——互悦机制
自己人，什么都好说——自己人效应
人际之间的跷跷板——互惠原则
哪里有压迫，哪里就有反抗——罗密欧与朱丽叶效应
美丽的玫瑰花——霍桑效应
美味的肉汤——登门槛效应
拆掉屋顶还是打开天窗——留面子效应
课堂管理中的潜规则——80-15-5法则
想吃活鱼怎么办？——鲶鱼效应
心中的偶像——名人效应
最后通牒是不是拖沓者的克星——最后通牒效应
无孔不入的“偏见”——决策中的非理性
脚踏两条船的感觉——手表定理
为什么锦上添花不如雪中送炭——边际递减效应
三人成虎——从众心理
是皮匠还是和尚？——社会助长和社会干扰
淹没的责任——群体去个性化
群体倍乘器——群体极化现象
囚徒的两难选择——博弈效应
附：本书封面
