爱华网古典诗歌鉴赏——表现手法篇
一、高考分析技巧型一般出题方式
1、这首诗用了怎样的表现手法？
２、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法），诗人是怎样抒发自己的感情的？
二、常见表现手法回顾：
表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
1．抒情手法有直接抒情和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、托物言志、托物寓理等。
2．描写手法主要有：衬托（正衬和反衬）、联想和想象（虚实结合）、对比、白描、动静结合、渲染等。
3．修辞手法主要有：比喻、拟人、夸张、双关、用典、对偶、通感等。
4．其他手法：欲扬先抑、象征、赋、比、兴等。
三、分析技巧型答题步骤：
１、准确指出用了何种手法；
２、结合诗句阐释说明作者是怎样运用这种手法的；
３、此手法有效传达出诗人怎样的感情．
四、范例解析：
早行
陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
此诗主要运用了什么表现手法？有何效果？
答案：主要运用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
五、范例解析：
春题湖上
白居易
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
松排山面千重绿，月点波心一颗珠。
碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。
在题写西湖春景时，为了突出画面中景物的某些具体特点，作者运用了一些写作技巧，试结合原诗就其中一种技巧的使用效果作简要分析。
答案：用白描、设比喻、作铺陈。（答其中一项即可。）借助白描突出景物内容，层次分明；借助设喻为景物生色：山松似翠，水月似珠，稻如碧毯，蒲如青罗，皆巧极形容，为景物增添无限神韵；借助铺陈，突出西湖春景的多样与丰富，表达喜爱之情。
六、范例解析：2005年浙江高考试题第16题:阅读下面两首古诗，然后回答问题。
齐安郡中偶题
杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上
杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。
答案：两首 诗都运用了拟人的表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的荷花被西风吹动而躲于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
七、范例解析：2005年福建高考试题第10题
阅读下面一首唐诗，然后回答问题：
与夏十二登岳阳楼
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。
答案：第三联用夸张的手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象奇特，在云间“连榻”，在天上“行杯”，写出了使人恍若置身仙境的情景。
八、方法回溯
１、准确指出用了何种手法；
２、结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；
３、此手法有效传达出诗人怎样的感情．
九、作业
阅读下面一首诗，回答问题：
题大庾岭北驿
宋之问
阳月南飞雁，传闻至此回。
我行殊未已，何日复归来？
江静潮初落，林昏瘴不开。
明朝望乡处，应见陇头梅。
注：大庾岭：在今江西大庾，古人认为此岭是南北分界线，故有“北雁南飞至此回”的传说。
这首诗最后一句中的“应”字极为耐人寻味。请简要分析该字表现了主人公怎样的思想感情？
答案：在借景抒情、寓情于景、对比、反衬、用典上任选一种赏析即可。
1．抒情。诗人借“南飞雁”“陇头梅”将怀土思乡的感情融在具体形象中，含蓄委婉，深切感人。
2．北雁南飞“至此回”与“我行殊未已”相对比，把诗人怀土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现的更加深刻。
十、作业：阅读下面一首唐诗，然后回答问题
雨后池上
刘颁
一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹，
东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。
试从“静‘和”“动”的角度对这首诗进行赏析。
答案：一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池塘上的动态之美。诗既写出了动态，又写出了静态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。
