古典诗歌鉴赏——表现手法篇 古代诗歌鉴赏表现手法

古典诗歌鉴赏——表现手法篇

一、高考分析技巧型一般出题方式

1、这首诗用了怎样的表现手法?

2、请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法),诗人是怎样抒发自己的感情的?

二、常见表现手法回顾:

表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。

1.抒情手法有直接抒情和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、托物言志、托物寓理等。

2.描写手法主要有:衬托(正衬和反衬)、联想和想象(虚实结合)、对比、白描、动静结合、渲染等。

3.修辞手法主要有:比喻、拟人、夸张、双关、用典、对偶、通感等。

4.其他手法:欲扬先抑、象征、赋、比、兴等。

三、分析技巧型答题步骤:

1、准确指出用了何种手法;

2、结合诗句阐释说明作者是怎样运用这种手法的;

3、此手法有效传达出诗人怎样的感情.

四、范例解析:

早行

 陈与义

露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。

寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。

此诗主要运用了什么表现手法?有何效果?

答案:主要运用了反衬手法(步骤一)。天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由漂泊引起的孤独寂寞(步骤三)。

五、范例解析:

春题湖上

白居易

湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。

松排山面千重绿,月点波心一颗珠。

碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲。

未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。

在题写西湖春景时,为了突出画面中景物的某些具体特点,作者运用了一些写作技巧,试结合原诗就其中一种技巧的使用效果作简要分析。

答案:用白描、设比喻、作铺陈。(答其中一项即可。)借助白描突出景物内容,层次分明;借助设喻为景物生色:山松似翠,水月似珠,稻如碧毯,蒲如青罗,皆巧极形容,为景物增添无限神韵;借助铺陈,突出西湖春景的多样与丰富,表达喜爱之情。

六、范例解析:2005年浙江高考试题第16题:阅读下面两首古诗,然后回答问题。

齐安郡中偶题

杜牧

两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。

多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。

暮热游荷池上

杨万里

细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。

荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。

这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。

答案:两首 诗都运用了拟人的表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”,含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉。后一首的荷花被西风吹动而躲于荷叶之中,似是“愁热”,却呈现娇羞之态,表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。

七、范例解析:2005年福建高考试题第10题

阅读下面一首唐诗,然后回答问题:

与夏十二登岳阳楼

李白

楼观岳阳尽,川迥洞庭开。

雁引愁心去,山衔好月来。

云间连下榻,天上接行杯。

醉后凉风起,吹人舞袖回。

对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。

答案:第三联用夸张的手法写出了岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想象奇特,在云间“连榻”,在天上“行杯”,写出了使人恍若置身仙境的情景。

八、方法回溯

1、准确指出用了何种手法;

2、结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的;

3、此手法有效传达出诗人怎样的感情.

九、作业

阅读下面一首诗,回答问题:

题大庾岭北驿

宋之问

古典诗歌鉴赏——表现手法篇 古代诗歌鉴赏表现手法

阳月南飞雁,传闻至此回。

我行殊未已,何日复归来?

江静潮初落,林昏瘴不开。

明朝望乡处,应见陇头梅。

注:大庾岭:在今江西大庾,古人认为此岭是南北分界线,故有“北雁南飞至此回”的传说。

这首诗最后一句中的“应”字极为耐人寻味。请简要分析该字表现了主人公怎样的思想感情?

答案:在借景抒情、寓情于景、对比、反衬、用典上任选一种赏析即可。

1.抒情。诗人借“南飞雁”“陇头梅”将怀土思乡的感情融在具体形象中,含蓄委婉,深切感人。

2.北雁南飞“至此回”与“我行殊未已”相对比,把诗人怀土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现的更加深刻。

十、作业:阅读下面一首唐诗,然后回答问题

雨后池上

刘颁

一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹,

东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。

试从“静‘和”“动”的角度对这首诗进行赏析。

答案:一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等,表现了雨后池塘上的动态之美。诗既写出了动态,又写出了静态,以静显动,又以动衬静,动静结合,组成了一幅雨后池塘春景图。

  

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