爱华网师生关系是教育过程中最基本、最主要的人际关系。因此，作为一名教师，能否处理好师生关系就成为教育教学成败的关键。因此我们要学会和学生做朋友。
我和学生交往的例子真是不胜枚举，在班级召开的最后一次告别会上，同学们走上台来拥抱我，“老师我爱你”“老师，你像妈妈一样”。那时我觉得自己是世界上最快乐、最幸福的人!虽然我和多数学生很容易打成一片，但也有些学生因为家庭原因、个性问题交流起来比较困难。————这里举两位同学的例子。一位是女同学李云，她不爱学习，成天喜欢睡觉，每次你提醒她不要再睡了，她斜着红通通的眼睛跟你狡辩说她没睡。批评她几次，她一次也听不进。我赶紧准备改换方式，努力寻找她身上的优点。明天如果她不睡觉我就表扬她，可是她偏偏迟到。再过一天她没迟到，我准备上课表扬她，任课老师又来反映她抄作业。终于有一天上课间操的时候，我寻找到一个机会。在操场整队的时候，她掉头和朱林同学讲话。我走到她身边，她以为我要批评她，斜着眼睛看着我。我说你知不知道一个秘密，她立即放松神经问我什么秘密，“刚才你和朱林讲话的时候，你的微笑很迷人”她立即笑了，连忙问我“是真的吗？”。我说：“当然，我希望经常看到你迷人的微笑，不过掉头讲话可不对喔。”她立即保证不再随便讲话了。以后面对我时，她的笑容总是那么灿烂，再也不斜着眼睛看我了。
我们班级还有一位叫杨跃的男同学，高一年级时我就担任他的班主任，他人很聪明，数学成绩非常好，但平时对人很冷漠，对我也是不理不睬的，一次他因感冒没有来校，为了拉近与他的距离，第二天他刚一来校我就走到他的课桌前，热心的问道：“杨跃，今天你好点了吗？”他头也不抬，只是回答一个字“嗯”。通常情况，其他同学都会说谢谢老师关心。他怎么就冷漠到这种地步？后来他妈妈和我交流一次，我才知道他是单亲家庭，性格孤僻。而且，从小到大他不喜欢和女教师接近。和他妈妈交往过后，觉得他妈妈特别喜欢唠叨，我猜测他可能渴望父爱，对女性比较排斥。高二分班过后，他又被分到我的班级。他是我的学生，不喜欢他，我也要硬着头皮和他交往。有一天，班上有位同学打球扭了脚，我请他陪我一起和同学去医院。他面无表情地说了一句“我去推自行车。”那天本来是多云天气，可我们上路不到五分钟太阳出来了，等我们到了医院，脸被晒得通红，汗水不停往下滴，等事情办完，我在那附近找到一家麦当劳，让他进去，我买了两份套餐，和他边吃边聊，从他喜欢的数学学科谈起，他越谈话越多，很快我俩像好朋友一样。从店里出来，因为和他拉进了距离我很开心。但当热毒的太阳晒着我们的脸时,我的心里又非常不安，真不该那么热的天拉他出来，他妈妈知道一定要骂死我。出乎我的意料，晚上她妈妈给我电话感谢我“刘老师，你不知道杨跃今天回来时多么开心！他说我今天才知道我们老班这么喜欢我，外出办私事带上我，还请我吃麦当劳。”我真的不忍心告诉他妈妈，原来我一点也不喜欢他的儿子。只到今天才开始对他有好感。从此他像换了一个人，进入高三以后，他性格不再孤僻了，经常能听到他的笑声，他还主动讲数学题给同学听。每当我走到他座位附近，为了引起我注意，他不仅盯着我看，还不停眨动他的眼睛。看着他俏皮的样子，我的心里充满了快乐。
确实，我希望学生从我这里得到的不只是知识，还应该有更重要的东西，比如善良、宽容、友情等等。
