爱华网在认识谢老师前，我也不觉得智商超群的人会有什么特别的，并且觉得我周围的同行智商都较高（一群搞数理理论的），平均应该在130左右。智商130或许高于普通水平，但是拥有这种程度的智商并不会对人生带来太多的便利，最多是能在付出相同努力的情况下取得稍多的成就，并且还要有较高情商、较好的人脉等其他因素相配合。
但是，如果智商超过180，这时候量变产生质变。具有这么高智商的人，将会给你全然不同的感觉。
谢彦波，中国科技大学78级第一期少年班学生。他跳过整个中学阶段，由小学直接进入了少年班。入读中科大少年班时，谢彦波刚刚11岁，此前只有幼儿园和小学五年的人生经验。15岁上科学院理论物理所读硕士，跟于录院士。18岁读博士，跟中科院副院长周光召院士，被看好有希望在二十岁前得博士学位。中国博士没读完，去普林斯顿，跟诺贝尔奖金获得者安德森作固体物理理论。在美国普林斯顿大学，谢彦波跟随大名鼎鼎的菲利普·安德森教授学习，后者在1976年因为在凝聚态物理研究方面取得突破而获得了诺贝尔物理奖。在沃德罗普的著作《复杂》中，这位教授被描述为一个深邃而傲气的人。
谢老师就是这样的人。说几件上课的小事以说明谢老师的神：研究原子物理时，经常要算光谱，在这里不仔细介绍具体是什么，只告诉各位看官，计算光谱是很复杂的。我们的谢老师用心算就能算出别人实验得到的光谱数据是错误的！！后来用笔算，发现自己更加对。并且最新的实验结果表明，他算对了！之前的实验可不是学生实验，而是国际上知名的实验作出来的，写出本书，出版了，后来不少人引用其上数据，应该说是比较权威。由此可见神童之神。一次上课，谢老师说了段雷人的话：“我常常想，上帝会怎么做这个题。他很有空，不断的想，可能会想到一个很巧妙的方法，这时我就看不懂了。同样，有些我想出来的办法，你们可能就看不懂了。当然，你们的某些方法，我也可能看不懂。”
我想，谢神童主要的意思是，我的想法你们看不懂很正常，就像我不懂上帝。至于最后那句纯属谦虚。
谢老师上课上着上着突然看着下面笑，以前我觉得他笑得有点‘神’（神经病的神），后来看了那篇‘牛逼顿’，知道人们喜欢那些智商比自己低的动物，才知道神童笑的原因。可能他在想：下面一群傻B，呵呵…………‘牛逼顿’的作者这么形容神童的笑：‘他一笑，我*河蟹*都竖起来了’。神童超凡的计算能力，深厚的理论功底，以及不俗的个性，使得他像神一样的存在。
（他的导师中有中科院院长，有诺贝尔得主，但他都不甩人家，看人不顺眼，由此可见个性）相比与牛顿老师来说，谢老师还是差一点，并且在这个‘群体化科研’的时代，仅仅有高智商，确实难以有大成就。更重要的是--，神童十分的超凡脱俗。他根本不愿和现在大多数科研人员那样研究一些在他看来没用的东西。在他眼里，现在的物理学家做的根本不是物理，只是模型而已。在谈到这么一位神童时，难以给人全面的形象，因为他像神一样存在着。最大的收获是，我知道什么是神童，什么样的人才能成为高智商。
