走进柳江盆地 柳江盆地实习基地

走进柳江盆地


走进柳江盆地 柳江盆地实习基地

实施学校:抚宁县石门寨学区初级中学

实施年级:九 年 级

主讲教师:李秋红

【活动设计者】李秋红

【适宜年级】九年级

【活动时间】4个月

活动背景

地质公园的核心部分—柳江盆地,位于秦皇岛市区以北,其南缘距秦皇岛市12公里,有240平方公里,包含了对追溯地质历史具有重大科学研究价值的典型层型剖面、生物化石组合带地层剖面、岩性岩相建造剖面及典型地质构造剖面和构造形迹,面积小而内容丰富,为国内罕见。其内三套地层及三大岩类分布广泛,均为自然露头,地层完整,界限清楚,岩类齐全,化石丰富,沉积构造发育,被公认为“天然地质博物馆”。众多奇特的岩石记录了大自然的历史变迁,作为生活在天然地质博物馆之中的中学生,我们非常渴望了解自己家乡的地质公园。我们希望通过对家乡柳江盆地地质地貌的调查,了解家乡20多亿年的地质变迁历史。因此我们把活动的主题定为《走进柳江盆地》。

( y. s5 H1 N- L% {7 R'j活动目标

(一)认知目标:

1.学会用上网、收看电视、查阅书报、询问等多种途径获得资料,让学生对柳江盆地的地质文化有一个初步的了解。

2.学会用访问、问卷等方法进行调查,并会统计调查结果。

(二)情感目标:

1.通过实践活动,获得丰富的经验激发学生热爱家乡的情感。

2.通过各种活动培养学生的合作意识,分享合作与交流的快乐。

(三)能力目标:

1.在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力和与人交往合作的能力。

2.学会调查、收集、整理资料的方法,培养收集信息、处理信息的能力。

3.培养学生的观察能力,提高说话能力和动手能力。

活动地点柳江地质实习基地

涉及学科9 ]9 [;Jw* g/G地理、历史、礼仪、语文、美术、信息技术。

活动准备

1、与基地负责人联系落实活动安排。

2、学生准备笔、笔记本、摄像机、相机等物品。

3、提前联系采访对象。

4、邀请其他教师、家长参与。

实施过程

第一阶段:准备阶段第1 —5 周)

1、确定活动主题

(1)选题:利用3周的时间发放、整理学生选题意向表,经过统计,根据80%学生的意愿确定本次活动主题 ,设计实施方案。

(2)开题并生成子课题:同学们,你们喜欢旅游吗?你们都去过哪些地方呀?(学生回答)你们去过的地方可真多,其实我们家乡石门寨也有很多美丽的地方,在我们学校东南方就有一处美丽的风景旅游区,(展示柳江盆地图片)你们猜猜这是什么地方呀?学生从一幅幅的美景中感受到家乡的美,触景生情,进而提出问题“大家觉得我们的家乡美吗?你了解自己的家乡吗?它有哪些吸引你的地方呢?我们将为家乡做些什么?”等问题,充分调动了学生想要进一步了解家乡的积极性,活动内容根据集体商量,一致认为重在了解、感受柳江的盆地自然景观、地质文化等方面。

2、制订活动计划

确定主题之后,根据学生的兴趣爱好自由选择课题,每个同学根据自己的特长、兴趣、家庭环境、自由结成活动小组,成立自己的课题研究小组,并选出组长。最后我们共分成(河 流 )组、( 秀美山峰 )组、( 地质资源 )组、(地质遗迹)四个研究小组。有了研究的主题,学生便会更好地有的放矢,全身心地投入到研究活动中。小组成立以后,各组根据实际情况,制定出详细的活动计划。

第二阶段:实践阶段(第 6-15周

以小组为单位根据制定的计划和分工,利用周末时间去蟠桃峪实地考查,搜集资料。各“研究小组”分头行动,通过实地观察、调查、上网、查阅书籍、问卷、咨询他人等方法了柳江盆地,动手实践,做个“小小调查员”、“小小地质专家”、“小小导游”等,感受资源物产与人们生活的密切关系。遇到不能解决的问题和困难,可以邀请家长和老师一起探讨、研究。让学生亲自走一走、看一看,用眼睛记录、用心灵感受。

鼓励学生运用各种感官充分感知家乡的美丽富饶,使家乡在他们脑海中有个鲜明的印象。这些实践活动来源于学生生活,贴近学生生活,潜移默化地使学生体会到自己与家乡的密切联系,感受到家乡的繁荣和富饶。由此,产生要进一步了解家乡的愿望,激发学生通过查阅资料来了解这些常识性的问题。

实践中,各小组根据学生评价量表从“积极参与活动”、“ 主动提出设想、建议”、“ 不怕困难和辛苦”、“主动和同学配合”、“ 对班级和小组的学习做出贡献”等方面来评价本小组成员。

第三阶段:成果展示阶段(第16——17周

展示活动为学生实践活动搭建一个愉快展示,学习的平台。通过交流,学生共同分享劳动的成果,在交流汇报中学会赞美,学会欣赏,学会理解,获得新知,感受到综合实践活动的快乐。

1、交流展示:举办 “走进柳江盆地”综合实践活动系列展览。以“柳江盆地”手抄报展,“地质公园”导游词展,“地质文化”摄影展等活动为主,给学生视觉上的震撼,爱家乡的情感从内心萌发,培养学生自主探究、乐于合作的精神。

2、课堂展示:学生把收集整理的资料制作成网页、PPT课件等,每组以不同的形式解说介绍,

评价情况:根据学生的集体商定,设计评价表格,进行评价。

1、组内评价:各研究小组在组内进行自评、互评,说说在研究过程中有哪些收获,有哪些启发。

2、组间评价:听了其他组的汇报,你觉得哪个组取得研究成果最多或最有价值?哪个组的汇报最有创意?以及你有什么收获?你还想研究什么?等等。

3、教师评价:主要从各研究小组的探究意识、任务完成情况、合作精神等方面进行评价、激励,并对继续探究提出建议。

通过这样的活动,让学生品尝到成功的快乐,激发他们的兴趣,坚定他们继续研究的信心.


  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/25101016/297613.html

更多阅读

干旱的宝地塔里木盆地教学设计 塔里木盆地的沙漠

人教版八年级地理第八章西北地区第二节干旱的宝地—塔里木盆地第一课时教学设计丰南区经安中学肖静 2015 1课标要求《义务教育地理课程标准》关于中国地理“认识区域”的课程内容分为三部分,共15条,其中位置与分布5条,联系与差异6

中国四大盆地之一----四川盆地 中国的四大盆地是

四川盆地是中国四大盆地之一,面积17万平方公里,盆周山地海拔多在1000米~4000米之间;盆底地势低矮,海拔300米~700米,是中国地势划分的第二级阶梯上相对凹下的部分;因为地表广泛出露侏罗纪至白垩纪的红色岩系,又称为红色盆地。西部是大幅隆起、

塔里木盆地 塔里木盆地的水循环

塔里木盆地,世界第一大内陆盆地。位于新疆维吾尔自治区南部。西起帕米尔高原东麓,东到罗布泊洼地,北至天山山脉南麓,南至昆仑山脉北麓,大致在北纬37°~42°的暖温带范围内。塔里木盆地东西长1400千米,南北宽约550千米。面积约53万平方千米,

声明:《走进柳江盆地 柳江盆地实习基地》为网友温酒伴月落分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除