爱华网22富饶的西沙群岛
教材简析：
《富饶的西沙群岛》是人教版小语第五册、第六单元的一篇讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先将西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。
教学目标：
1.会认10个生字，会写13个生字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。
2.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。
3.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。
4.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。
教学重点：
有感情朗读课文3～4节，能在读中想，读中悟，有自己的感受。欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。
教学难点：
指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。
教学准备：
生字卡、课件
课时安排：
2课时
第一课时
教学过程：
一、导入新课
1.课件出示:西沙群岛的地图
师:在距离海南岛180多海里的东南海面上,有一片岛屿像朵朵星莲,颗颗珍珠浮于万顷碧波之中,那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。
板书:富饶的西沙群岛，（齐读课题）在咱们的课题中有一个关键词，知道是哪个吗？（富饶）理解富饶一词，知道了它的意思，那你能根据这个词想想：课文大概会写些什么？
2.同学们围绕刚才老师提的问题各抒己见，可见大家都认真思考了，下面,我们就一起去参观参观这个富饶的地方。
二、初读课文,将课文读通。
1.用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。
2.检查学生的识字情况:白板出示：生字：蓝、懒、料、形、状、划、拣、披、辈、威、武（指名读，开火车读，集体认读，组词，造句。找多音字。对于这些汉字，在书写它们时，你有什么要提醒大家的？
指导写字：
拣：右边不要写作东，注意区别拣和捡，两个字都有用手拾起的意思，但是拣有挑选的意思，捡只是拾起的意思。
武：倒数第一笔是“、”，倒数第二笔是斜钩，不要多加撇。
作业纸：1）田字格书写：拣、武
过渡：咱们光认识生字是不够的，还要认识、理解词语，并把它们储存在自己的知识库里。
出示词语:富饶海防前哨五光十色庞大祖祖辈辈瑰丽无比千奇百怪蠕动绽开威武栖息岛屿肥料产卵懒洋洋全身披甲划过来
师：你知道这上面哪些词语的意思，就说出来。
师：刚才老师所指的词语，我们都是通过找近义词的方法来理解的，其实理解词语还有很多方法，可通过挂图和实物理解；结合上下文理解；查字典等方法理解词义。
富饶：形容物产很多。（饶：富足，多。）
师：为了检验你们是否掌握了它们，请拿出作业纸，完成第2题。
2）根据意思写词语：形容什么都有，物产丰富。（）
形容很神气的样子。（）
形容各种各样奇怪的事物。（）
3.理清文章脉络
有这样一句话叫做“会读书的人能把一篇文章读成一句话。”现在我们试一试，
出示：1）请同学们快速默读课文，并用笔标出全文共有几个自然段？（7个）
2）找出最能概括西沙群岛特点的句子。用双横线标出。（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。）指名读，齐读。这个句子有什么作用？（中心句，概括地写出了西沙群岛的富饶、美丽，直接点明那里是个可爱的地方。）课文哪几个自然段是围绕这 句话来写的？（2-6）
4．好，我们先来完成第一题：全文共有几个自然段？你找出最能概括西沙群岛特点的句子了吗？读给老师听。这是什么句子？课文哪几个自然段是围绕这句话来写的？老师现在请7名同学来分段朗读课文段落，其他同学不仅要认真听，还要在心里跟着这些同学一起读，这样不仅可以帮助你再次加深对课文的认识和理解，还是一种尊重别人的表现。(师生共同评价，教师相机指导正音)
5．老师相信你们通过读已经对这个可爱的地方有了更深的认识和了解，现在我要考考你们对这个可爱的地方了解的程度有多深？我们试着把书合上，拿出作业纸，完成第3题和第4题，不会写的没有关系，你可以打开书来找答案。
3）根据课文内容，在括号里填上合适的
( )的花朵 ( )的山崖 ( )的珊瑚
( )的峡谷 ( )的树林 ( )的海龟
( )的地方 ( )的鹿角 ( )的贝壳
4）根据老师的提示，为大家简单地介绍一下西沙群岛：
你们好，欢迎你们来到西沙群岛。西沙群岛位于（）。西沙群岛景色美丽，那里的海水（），海底有（），海滩上有（）。西沙群岛的物产也很丰富，海里有（），海岛上有（）。
三．作业：
把自己喜欢的词、句、段抄写在练习本上。
