“影子教师”研修总结 教师研修总结

转眼间,为期三周的影子培训就要结束了。回想过去的三周的时间,虽然每天都在早出晚归中度过,每天都因挤公交而累的不行,但却过得很充实。我们每天都有不同的收获,每天都过得很幸福。同时我明白了:幸福就是为了一个目标的奋斗过程,人生有了奋斗的目标,就有了向前冲的动力,更有了人生的幸福。影子培训就给了我们这样的一个奋斗目标,让我受益匪浅!

一、走进课堂更新理念

走进自强小学,我们的带教导师让我们感受到了他们的热情与对工作的那份热忱。我的带教导师是四年级一班的班主任郝丽琴老师。在办公室里,我看到老师们为了上好课而精心地准备资料,以达到课堂的高效;在课堂上,老师们先进的教学方法让学生们在轻松愉快的氛围中学会知识、掌握方法、提高能力,每一节课都是在给我们做最好的示范,课后及时交流经验,让我们每个国培学员都有了不同程度的收获。

“影子教师”研修总结 教师研修总结

和谐的师生关系。课堂上,学生在展示时,教师会及时地给予评价,而在这个过程中,教师口中的学生始终是孩子,由此可以看出,自强小学的老师们对学生发自内心的爱,视班里的学生为自己的孩子,也正因为有了这种爱,自强小学的课堂上,学生异常活跃,总是积极参与课堂,勇于发表自己的见解,班里的每个孩子都学的快乐,学的积极,真正地把新课改理念落到了实处。

习惯重在培养。我在平时的教学中,也特别注重学生小组合作学习,但总觉得做到不成功,

这一直困扰着我。来到自强小学,跟随带教导师,走进她的课堂以及我们课下的交流,渐渐让我醒悟,我有行动,但缺少强化,缺少管理。自强小学的小组讨论的非常激烈,一个问题,无论自己想法是对是错,都会积极地发言,用于展示自己,敢于质疑他人、课本、老师,课堂上的发言,常有让人意想不到的问题和结果的出现,真正做到了课堂上无惧。我想:城市的孩子能做的如此之好,难道我们农村的孩子就不能做到吗?答案当然是否定的,因为我知道:任何一个习惯都不是天生的。孩子们的习惯需要我们做大量的工作去培养。

二、三人行,必有吾师

影子培训来到自强小学,我很幸运,遇到了一位好的带教导师---郝丽芹老师。初次见面就觉得她是一个容易接近,特别随和的老师,一段时间的接触,果不其然,我们成了要好的朋友,跟随郝老师,发现她工作态度严谨认真,在郝老师的课堂上,学生都会认真地听课积极地发言,师生配合默契,很多时候,郝老师的一个眼神、一个手势,学生就能心领神会。郝老师的课简单、朴实,但却很扎实,没有任何的花架子,教学模式松弛有度,让我真正了解了“俯下身子跟孩子一起学习”的重要性。郝老师的课堂真正成了学生展示自己的舞台。课下我们进行交流,郝老师总是倾囊相授,从郝老师的话语中,我知道了,城市的孩子和农村的孩子,本身没有多大的差别,他们同样是孩子,同样可爱,也同样调皮,只是出生地不同,阅历不同而已,走进课堂,他们都需要引导,都需要培养,我们教师肩上的担子一样重大!

三、做国培的践行者

教师是一个终身学习者。“学如逆水行舟,不进则退”,教育是飞速发展的一个行业,而我们作为教师,如果不及时学习,不及时给自己充电,很快就会被淘汰,我们要多学习一些教育 理论,用新的教育理念充实自己,并将所学运用于自己的教学之中,即使我们的工作再苦再累,也要坚持在书本中学习,在实践中学习,让自己在教育教学中边学边实践,真正成为一个学习型的教师。

做一个行动研究者。苏霍姆林斯基说过:“如果你想让老师的劳动能够给教师带来乐趣,使每天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那就引导每一位教师走上研究这条路上来。”参加国培,让我感受颇多,今后,我会将自己的所学、所悟、所思付诸于实践,一边行动一边研究,不断地提升自己的实践智慧。

做一个教学领跑者。国培计划是培养种子教师的示范性项目,而我有幸成为这个项目的一员,我想,要想起示范带头作用,还需要大量的工作要做,需要用更多的更实用的教育理念来武装自己,让自己变得更强大,更成熟,从而带动身边的人。

影子培训结束了,但我们的学习还没有结束,仍在继续,很快,我们又会重新踏上工作岗位,我会把从这里学到的宝贵经验带回自己的学校,运用于实践,服务于我的课堂和学生。国培,将会成为我在教学之路上,扬帆远航的动力和信心!

  

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