读安意如的书 安意如的文学尝试阅读

<<观音>>爱情,是往返的幻觉。我馈赠于你,你回馈于我。放 不开,那命运鉴定的爱情,躲不开,这注定凄艳的容幸。所以--就让我以死来殉你,请葬我于此,等来年春动,你以生来赎我。从来没有念念不忘一本书那么久,读一遍,不够,第二遍再又细细琢磨。总是走马观花看书的习惯,在接触她的书之后,好像突然没有那么一回事了,我仿佛本来就如此爱书,可谁又知道,我只爱,动了我心弦的,比如人,比如书,又或者句子。陌上花开缓缓归,人生若只如初见,美人何处,心无邪,观音,我不知道安意如究竟是一个怎样的人,拥有着一颗怎样的慧质兰心,看透了多少儿女情长。我们在课堂上学习的古诗,字美,词美,唯独缺了意境,我们很难想象出作者的心情,而她的书恰到好处的拉了我们一把。填补了的不光是我的无奈,也解了那诗的寂寞。

读安意如的书 安意如的文学尝试阅读

  

爱华网本文地址 » http://www.413yy.cn/a/25101016/295285.html

更多阅读

我读谢德仁的《企业剩余索取权:分享安排与剩余计量》

我读 谢德仁的《企业剩余索取权:分享安排与剩余计量》每次提到对我影响最大的专业书籍时,首先想到的就是谢德仁的这本“企业剩余索取权:分享安排与剩余计量”。除了小说之外,让我废寝忘食的专业书籍这是第一本。应该说买下这本书纯属

被误读了千年的“红杏出墙” 仓央嘉措一直被误读

被误读了千年的“红杏出墙”作者:赵炎被误读了千年的“红杏出墙”文/赵炎最有名的“红杏出墙”诗,无疑非南宋叶绍翁的那篇《游园不值》莫属,曾被选入苏教版小学语文五年级(下)第5课,诗云:“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不

读陶行知的教育诗有感 读陶行知文集有感

读陶行知的教育诗有感(餘飨参与中陶会分会2015年“三项征文”评选文稿)网上有不少陶研发烧友。其中有位陶研人士撰文说:“在现代教育史上,陶行知先生以他平民化的教育思想和扎实的实践精神为人称道,立下了一座丰碑。如果说这些是他留下

教学研究:对高中语文读写结合教学的实践与反思

对高中语文读写结合教学的实践与反思黄蔚玲【摘要】读写结合教学模式,是新课程改革的需要,也是高考改革的需要,更是提升学生学习语文能力的需要。本文通过对高中语文教学的现状思考,以及读写结合教学的实践与反思,对如何实现读写

声明:《读安意如的书 安意如的文学尝试阅读》为网友现实逼迫成长分享!如侵犯到您的合法权益请联系我们删除