爱华网大庆师范学院
本科学生毕业论文（设计）开题报告
题目《雪》的课例研究
院系教育科学学院
专业学前教育
学号200901102318
姓名郑金星
指导教师左瑞红
日期2013年1月13日
大庆师范学院教务处制
摘要：随着中国国际地位的提高以及世界经济的不断融合发展，逐渐出现“汉语热”，当前很多高校纷纷设置对外汉语专业，虽然取得了一定的发展，然而，在发展对外汉语专业的过程中出现了很多问题，对外汉语专业学生的就业问题成为当下就业问题的一个重要的方面。本文通过对对外汉语专业学生的就业情况进行调查，分析了对外汉语专业学生就业的现状以及存在的问题，并在基础上提出了缓解就业压力的建议和对策，希望能引起有关方面的重视，加大改进和发展对外汉语专业的力度，对对外汉语专业的学生提供良好的就业环境，缓解就业压力。
关键词：汉语热对外汉语就业情况调查
引言
当前，随着我国国际地位的不断提高，随之而来的就是世界各国学习汉语热情的高涨，当前很多高校纷纷设置对外汉语专业，虽然取得了一定的发展，然而，在发展对外汉语专业的过程中出现了很多问题，对外汉语专业学生的就业问题成为当下就业问题的一个重要的方面。因此，对于对外汉语专业学生的就业问题的调查显得尤为必要。
一、开展关于对外汉语学生就业情况调查概述
（一）当前对外汉语专业的发展情况
对外汉语专业作为新兴专业，正适应了当今世界“汉语热”的潮流，并得到了蓬勃发展。对外汉语就业前景广阔，而对外汉语教师的严重缺失，更使该职业令人称羡，各高校纷纷开设对外汉语专业，为国家培养对外汉语教学人才。但在这股热潮中，我们应该冷静思考，正确对待对外汉语的“冷”“热”从而能够发现问题并研究解决就业途径。对外汉语专业最早于1981年在北京语言文化大学开设。该专业注重汉英或另一种外语或少数民族语言，进行双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，进一步培养有潜能的高层次对外汉语专门人才及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。该专业主要开设基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等课程。在短短20年的发展过程中，该专业已经由当初的几所院校发展到今天的110多所。如北京语言大学、云南师范大学、华东师范大学、四川师范大学等各大院校。现在已有60多所高校设立了与对外汉语有关的硕士点。本文对几所高校的对外汉语专业开设及就业情况做了细致深入的调研，作为一门新兴的专业，经过调研了解到对于它的学科属性、就业前景、认识程度等。如今人们对对外汉语这个专业已经有所关注，并且有一定的了解，由于受年龄、学历等各方面因素的影响，人们对它的认知和看法不尽相同。
二、对外汉语学生就业情况调查结果
（一）对外汉语学生就业情况的现状以及就业目标
据教育部预测，到2014年对外汉语教学师资的缺口在720万以上。国际汉语教师已经成为出国就业、留学、移民无上光荣令人羡慕的高收入职业，并且已经成为华人在海外生存的首选第一黄金职业。对外汉语的专业注重汉英或另一种外语或少数民族语言，进行双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解，对外汉语是专门培养有教深汉语言文化功底，熟练掌握英语或其他语言，日后能够从事教学工作或者对外文化交流的实用人才的新兴专业．在中外文化教育交流中起重要的作用，有广阔的发展前景。目前学习汉语的人数有2500万，有35个国家，87个城市开设了140个汉语水平考试点，已经有33万人参加了该考试。目前学习汉语的人数逐渐增多，而我国对外汉语教师只有2000名，教师数量明显不足。所以对外汉语专业的同学有着很好的就业前景。在许多国家中文教师已经成为收入颇高受人羡慕的职业之一。笔者对省内外的对外汉语专业开设及就业情况做了细致深入的调研，作为一门新兴的专业，笔者经过调研了解到对于它的学科属性、就业前景、认识程度等，各地区的看法不一。据调查，湖北高中学校中有86%的高三学生对对外汉语有所了解，有23%的市民知道有对外汉语这个专业，他们了解对外汉语专业的渠道多种多样，如上网、电视、报纸、他人建议等，其中以上网为主。一项对近百所高校的调研结果显示，对外汉语专业本科毕业生的基本流向主要有五个方面，其中从事对外汉语教学工作的仅占10%左右，另外40%的学生选择继续攻读与专业相关的硕士博士学位，40%的学生在政府部门、新闻媒体等从事对外交流工作，或在企业、公司、银行等从事翻译、文秘等工作，还有10%的毕业生则选择出国。
（二）对外汉语专业学生的就业目标
由于对外汉语专业注重汉英双语教学，因而该专业合格的毕业生具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文化及中外文化交往有较全面的了解，所以他们就业的选择很多，既可以在学校从事直接的教育工作，也可以在广阔的社会大舞台上找到自己的位置，主要面向的领域有：1.从事对外汉语教学工作。具体包括：国外大学自己贴招聘启事，直接向国内招聘还有部分是校际之间的合作交流项目；国家汉办招募志愿者。2.三资企业。对外汉语专业的学生掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，并且能够熟练地掌握英语，胜任翻译、文秘等工作。3.国内各种汉语培训班。如短期中文培训班，主要有商务汉语，旅游汉语，交际汉语，进入高校学习各种专业以前的大学预备班等，一年以上的专门目的的对外汉语教学。4.国内高等院校的对外汉语教学。如四年制学士学位教学、硕士和博士阶段的研究生和博士生学位的教学。5.中小学及其他教学单位。在中小学从事语文或英语教学工作。虽然对外汉语专业招生生源很好，但本科毕业生的就业出口遇瓶颈制约。据有关资料，目前能直接从事对外汉语教学工作的本科毕业生仅有10%，对外汉语本科生就业基本不对口。在国内外各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位等从事对外汉语教学及中外文化交流等相关工作。不过，鉴于这个专业的学生实力相对较强，所以现在的就业渠道很宽泛。从毕业的对外汉语专业的学生走向来看，有赴国外留学的志愿者教师，有部分考研。从与他们了解到的就业趋向来看，大多数人倾向于教师职业，只是不同领域的教师。
三、我国对外汉语专业普遍存在的问题
我国对外汉语专业普遍存在一定的问题，可谓机遇与挑战并存。对外汉语专业本科毕业生依然同样需要面临严峻的就业形势和巨大的就业压力。从社会形势来看，对外汉语教学依然存在问题。
（一）对外汉语专业的认识不足。有些学校对于对外汉语教学的重要意义缺乏足够的认识，的意义，一些学校的教学汉语作为外语缺乏足够的认识，实际的支持。汉语作为外语本科的发展，从最早的“控制分配”，它已经远远超出了原来的控制范围，甚至在发展规模是相当原始的“国际贸易专业”无处不在。学校追求的综合性专业，以吸引更多的新的热门专业的学生，为了抢生源，并获得更多的利润学校申请，毫无疑问，爱与中国对外注册为本科生语言埋诸多隐患，尤其是从2005年开始，许多学校已成立了对外汉语专业，很多甚至不顾办学条件和硬软件设施。
（二）学校对对外汉语教学工作不重视。有些学校，负责汉语作为外语教学与教师从事汉语作为外语教学的领导，纪律意识不强，不注重教学理论作为一门外语在中国的建设;三是没有统一的标准，一些学校教材随意性，缺乏科学性，但也有被监视。外国语言教学系统作为一个整体的社会仍处于起步阶段，系统的完整性带来了一定的难度，以中文作为一门外语毕业生就业。中国的许多学校作为一门外语的专业培训课程是临时的，不具备专业的学院的硬件和软件设施。汉语作为外语专业发展至今，短短几年的时间里，作为一门外语学科很难谈完善学校的设置和发展中国仍有许多问题在专业设置和培训计划。总体而言，中国的崛起作为外语专业的空间是比较大的，就业形势总体上是好的，但仍存在就业瓶颈。
（三）对外汉语专业地位还不够重视。在专业的高校中，论资排辈的现象普遍存在，这些合格的一般要考虑的因素是我们的专业，专业教师和学生规模，专业发展规划定位到专业学校，这类学校的实力可以享受的资源量，像中国这个新兴的专业作为一门外语，推出许多学校大多凭借的冲动的竞争，不甘人后匆匆上马，甚至喜欢为了让专业设置更丰富，后面的将极大地影响人，从而导致容易被人忽视，在专业定位，专业的汉语作为外语学校的专业地位，并给出汉语作为外语专业的开发资源，并在学校的关注是不够的。
（四）针对性对外汉语就业指导不够
对于一个新的专业和职业，它并不像老专业经过时间的沉淀并形成了较为完善的培训和就业机制，尤其是在毕业生就业方面，学校在这方面有没有相关经验，但不给予足够的重视，导致具体操作出现错误，而不是开展有针对性的职业指导，而不是作为一门外语的毕业生联系实习基地和就业机会，为中国积极，导致中国作为一门外语的毕业生面临的情况更糟糕。由于没有足够的重视，针对性对外汉语就业指导不够，对外汉语专业和学生就业面临着一些问题。
四、解决高校对外汉语专业学生就业的对策
（一）政府积极给予政策支持，促进对外汉语的发展
政府部门，特别是国家对外汉语教学领导小组办公室应该积极采取措施，引导对外汉语专业的就业面的拓展。加强与海外国家的交流，促进汉语不断走向世界，不断发展，积极与海外各国加强联系，推动汉语学习和教学，使得海外学习汉语的国家和汉语学习者不断增加，使得汉语课程已经成为海外学生必学科目之一。在国内，国家汉办，应该积极发挥其在协调各部委，把对外汉语推广当作国家的、民族的事业中的职能，大力加强对外汉语工作。同时，国家教育部和财政部应该给予财力支持，国家汉办每年都在各大高校招聘对外汉语专业方向的学生派到世界各地的孔子学院任教，以便促进对外汉语专业的学生有良好的就业大环境，缓解就业压力。同时，国家应鼓励民间力量参与对外汉语教学，并对从事对外汉语教学的民办教育机构给予政策支持、税收优惠和政府奖励，支持民办教育机构开展对外汉语教学师资培训和志愿者培训，以加大对外汉语教学师资培养力度，鼓励更多青年人加入对外汉语教学事业。
（二）积极筹建孔子学院，为对外汉语专业学生就业提供方向
孔子学院是我们在海外设立以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构，随着汉语热的不断升温，有关数据显示，目前已在88个国家和地区建立了282所孔子学院和272个孔子课堂。此外，还有50多个国家的250多个机构提出申请，包括一些世界一流大学。除了在国外建立孔子学院以外，国家汉办应该积极建立网络孔子学院，开设汉语课程，开展网络教学，给想学习汉语的外国人提供一个沟通学习交流的平台。同时国家汉办还应与国际广播电台合作成立广播孔子学院，建立广播孔子课堂。通过各种孔子学院的成立，为对外汉语专业的就业提供明确的方向和就业途径。
（三）不断丰富对外汉语教师的工作方式，为择业提供多种渠道
对外汉语作为一个新兴的专业有其灵活多样的的教学方式供学生去选择。比如去国外孔子学院去当教师，去国外开设汉语课程的学校当教师，去国外当对外汉语志愿者，在国外进行对外汉语网络教学，在国外汉语培训班任教，在国内从事对外汉语教师培训工作，在国内进行对外汉语教学工作，在国内从事对外汉语网络教学工作，在国内做对外汉语家教辅导兼职工作。比如在汉语世界网站上，可以通过常年招聘对外汉语教师、对外汉语志愿者、家庭接待留学生，且需求数量大，为对外汉语专业的学生提供庞大的就业平台。
五、对对外汉语专业学生就业问题的建议和意见
虽然对外汉语专业发展前途光明，就业前景广阔，但是就某些方面而言，还存在着一些问题。如学生对于就业前景过于乐观、本科生在国内获得与专业相关的实习机会不多，缺乏教学经验等，根据这些问题，笔者提出下述建议：
（一）客观地分析现实，冷静思考
学生择业时心态要平和稳定，对于实际工作不要过于理想化，而应脚踏实地做好每一个细节，不被舆论所左右。根据个人兴趣与选择，如果决定继续在本专业发展，提早准备，备战考研，从学历和经验上提升自我，为未来的机会作准备。多手准备，不局限于本专业，从找工作到考公务员，这些机会逐一准备，逐个尝试，找到属于自己的机遇。条件允许，挑战自我，应聘对外汉语志愿者，丰富阅历，充实人生，活出自我与精彩。放弃怨天尤人、自怨自艾，按照以上三条，结合自已实际情况，做出合适选择。
（二）创造实习机会，拓宽实习平台
学校要为学生拓宽实习平台，学生自身应努力寻找实习机会，为自己的发展提供契机。最好是在大学期间就多到一些对外汉语培训部门、对外交流部门等相关部门去实习，在实习过程中找出自己有待改善的地方，以便在日后的学习过程中得以纠正。
（三）学生苦练内功，多渠道拓宽就业面
一方面，学生可以积极主动，学习具有中国特色的文化，如书法、武术、民族声乐等，同时应该努力掌握第二外语，如韩语、日语、法语、西班牙语等，提高自身综合能力，并通过努力，获得“对外汉语教师资格证”为从事对外汉语教学谋得一块敲门砖，另一方面，积极准备考研，提高考研成功率。另一方面，立足自己的条件和工作机会，热爱对外汉语的同学选择在国内读研继续深造，给自己创造更高的起点和更好的条件，待研究生毕业再寻找相关的工作。同时，可以积极利用华语天下的对外汉语考研平台，多分享与交流，做好积累。
参考文献
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