爱华网一. 教学目标
（一）知识与技能目标：
1. 学生能够听、说、读出4个关于动物单词的短语：（ abeautiful bird、a naughty monkey、a strong tiger、a bigelephant）。
2. 学生能够运用句型：Look atthis/that…It’s… 向朋友简单地描述动物的特征。
（二）过程与方法目标：
1.教师通过自编歌曲完整地向学生介绍动物园里的4个小动物：（bird、monkey、tiger、elephant），努力为学生创设一个相对自然的学习情景。
2.教师通过运用单词卡片、动物图片以及短语卡片，以一个完整的句型：Look atthis/that…It’s…向学生依次介绍每个动物的特征。
3.教师通过引导学生听歌、观察图片、跟读句子、拼读单词及音标、说chant、问答等多种形式，让学生能够听、说、读出4个关于动物单词的短语：（a beautiful bird、a naughty monkey、a strong tiger、a bigelephant）以及句型：（Look at this/that…It’s…）。
4.教师通过自编song和chant为所要教授新单词和句型创造节奏感，让学生能够在轻松、愉快的学习环境中感知与巩固语言知识。
（三）情感态度与价值观目标：
1.学生通过一系列的英语课堂学习与操练，能够养成良好的学习习惯。
2.学生通过参与多样性的课堂活动和教学评价，能够不断体验进步与成功，认识自我、建立自信心，激发出学生学习英语的兴趣与积极性。
3.学生通过教师创设的相对自然的学习情景，完整地感知与学习新的英语知识，进一步加强学生认知能力的训练。
4.学生通过本单元简单的对话练习，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及运用英语进行交际的意义。
二. 教学重难点
（一）教学重点：
1. 学生能够听、说、读出4个关于动物单词的短语：（ abeautiful bird、a naughty monkey、a strong tiger、a bigelephant）。
2. 学生能够运用句型：Look atthis/that…It’s… 向朋友简单地描述动物的特征。
（二）教学难点：
1.注意字母组合ir在单词里的发音方法。如：bird / ə ：/
2.注意字母组合er在单词里的发音方法。如：tiger/ ə /
3.注意单词naughty和多音节词beautiful的发音。
三. 教具
短语卡、图片、句条、磁扣。
四. 教学时间
10分钟
五. 教学对象
本区10名观摩团教师。
六. 教学过程
Step① Greetings
师生互相问好，教师以“画房子”方式引导学生“猜一猜”创设的场景地点：
T：Hello,everyone!Today isSaturday,it’s my holiday,I can go out and play.Look,this is theplace I often go to.Can you tell me where it is?
Step② Presentation
以歌曲“Listen to theanimals”依次引入4个动物单词，引出“猜一猜”的答案：（At the Zoo）。
Step③ Text
a.教师利用短语条依次教授4个动物单词。（
T：Wow,there are so many animals atthe zoo.Look at this bird.It’sbeautiful!(做动作并出示短语卡片，结合图片操练单词。)
T:It’s a beautifulbird…
T:Oh, it’s strong.So, we should becareful.(教师假装害怕老虎，后退三步)Look at that tiger.It’sstrong.
T: It’s a strongtiger…
b.带领学生做动作，猜单词：What amI？
T：Hello，I’m abeautiful.
S: Bird.
T：Hello，I’m.
S: A strong tiger.
Step④ Consolidation
a.引导学生热爱动物。
T：OK，everyone！This is a big zoo Ioften go to,and these animals are very interesting.Do you lovethese animals?
T: Let’s say‘Hello,bird!Hello...We are good friends.I love you!
b.引导学生说教师自编chant。（加入动物图片，以距离区别this和that）
Step⑤ Homework
T: Can you say the chant? Pleasesay the chant to your parents and friends after class.
本文撰写于2010年11月26日
整理上传于2011年10月1日
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