爱华网在一些公办普通高中和大多数民办高中，生源不好，英语差的学生很多。这是初中两极分化后遗留的问题，高中老师也很头痛。因为还要按进度完成高中课程，课时紧，也抽不出多少时间给学生补课。但如果没有采取特别的措施，结果往往是这样：学生因为基础差，听不懂，在课堂上基本上是混日子，从高一拖到高三，英语成绩没有什么提高。当然有些家长也着急，请家教、上补习班、买--学习工具……想尽一切办法，希望能够把孩子的成绩提上来，但结果总是失望的多。
这确实是一个棘手的问题。孩子在小学初中没有好好学，落下这么多年的课程，要补上来并非一朝一夕的事情；孩子已经掉队好久了，已失去信心，没有了兴趣。即使有的孩子读到高中，开始懂事了，有了坚强的意志力和把英语赶上来的决心，也容易因为缺少方法、没有及时获得成就感而动摇。
英语基础太差，要补课，要请家教。但找谁补课辅导也有讲究。虽说只要英语基本功扎实，不出现知识性错误，就可以辅导孩子，孩子也能够学到知识。但用于补课的时间有限，英语知识庞杂分散，应该从哪里补起？怎样补效率才高？如何使孩子获得成就感、帮助孩子重树学好英语的信心？这可不是件容易的事。哪怕教了几十年的老师，如果没有专门研究过这个问题，都不一定拿得出一个切实可行的办法来。（这里顺便说一句，有的家长迷信名校的名师，实际上名校的生源好，学生基础好，教贯好学生的老师对这种差生还不一定有耐心，也不一定有好办法。）
那到底应该怎么办呢？
本人二十多年来因为在生源不好的公办高中教过，也在生源更差、几乎是来者不拒的民办学校教过，经常面对大面积的英语后进生，一直在思考如何帮助差生把基础补上来。后来在深圳做专职家教，专门研究如何教差生的问题，终于结合实践搞出一个方案，专门为高中学生补习编出一本教程。学生用来补习时间短，不可能面面俱到，所以本教程先补进一步学习英语最需要的基本功和基础知识；学生因为成绩差，信心不足，特别需要成就感，本教程自始至终注意这一点；高中学生思维能力比在初中的时候强了，只要给他方法，就可以举一反三，所以我在本书中特别注意方法的传授，还借鉴成人自学英语速成的方法；学生学习基础语法的时候，常常因为例句和练习中的生词多而无法继续下去，本教程特地为学生编制单词表，保证基础最差的学生也能够通过努力学下去；因为是最基础的语音语法知识，用的词汇是课程标准中的基本词汇，学习任何版本高中教材的学生都可以使用它来补基础。本教程已于2008年10月由海南出版社出版，书名叫《高中英语语音语法必备基础讲练》，以讲课的形式编排，是目前我国唯一一本专为高中学生系统补课而编写的正式出版物。有初中的内容，也有高中的内容，初三到高三的学生可以根据自身情况有所选择地使用（排在最前面的是最基础的）。孩子如果自学有困难，可以请家教，要求辅导老师按照这本书进行系统补习，少走弯路，节省时间。
