15、学生学习效果评价记录表

学生课堂表现评价量表

项目

A级

B级

C级

个人评价

同学评价

教师评价

听课情况

认真听课,没有走神,讲闲话等现象

听课比较认真,偶尔有走神,讲闲话等现象

听课不认真,走神、讲闲话现象比较严重

发言情况

积极举手发言,并有自己的见解

能举手发言,答案中自己的思维较少

很少发言,不表达自己的观点

合作学习情况

善于与人合作,虚心听取别人的意见

能与人合作,能接受别人的意见

缺乏与人合作的精神,难以听进别人的意见

课堂作业情况

认真迅速地完成作业,作业质量高

能完成作业,速度比较慢或质量一般

不能完成作业

我这样评价自己:

伙伴眼里的我:

老师的话:

学生学习效果评价设计

评价方式

评价内容

评价项目

评价等级

A

B

C

D

自评

对本节课知识的兴趣

浓厚

较浓厚

一般

本节课独立思考的习惯

较强

自信心体验到学习成功的愉悦

较多

一般

理解别人的思路,与同伴交流的意识

较好

一般

在知识、方法等方面获得收获的程度

较高

一般

同伴互评

本节课发言的次数

较多

一般

本节课发言的质量

较好

一般

本节课课堂练习的正确性

较高

一般

师评

上课听讲的专心程度

专注

教好

一般

有时分心

参与教学活动的程度

较高

一般

课堂发言反映出的思维深度

较强

一般

课堂发现问题的角度

较多

一般

课堂发现问题的能力

较强

一般

评价说明

在评价等级下,相应的栏只选一项,打“”

15、学生学习效果评价记录表

  

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