爱华网学生课堂表现评价量表
项目 | A级 | B级 | C级 | 个人评价 | 同学评价 | 教师评价 |
听课情况 | 认真听课，没有走神，讲闲话等现象 | 听课比较认真，偶尔有走神，讲闲话等现象 | 听课不认真，走神、讲闲话现象比较严重 | |||
发言情况 | 积极举手发言，并有自己的见解 | 能举手发言，答案中自己的思维较少 | 很少发言，不表达自己的观点 | |||
合作学习情况 | 善于与人合作，虚心听取别人的意见 | 能与人合作，能接受别人的意见 | 缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见 | |||
课堂作业情况 | 认真迅速地完成作业，作业质量高 | 能完成作业，速度比较慢或质量一般 | 不能完成作业 | |||
我这样评价自己： | ||||||
伙伴眼里的我： | ||||||
老师的话： | ||||||
学生学习效果评价设计
评价方式 | 评价内容 | ||||
评价项目 | 评价等级 | ||||
A | B | C | D | ||
自评 | 对本节课知识的兴趣 | 浓厚 | 较浓厚 | 一般 | 弱 |
本节课独立思考的习惯 | 强 | 较强 | 中 | 弱 | |
自信心体验到学习成功的愉悦 | 多 | 较多 | 一般 | 少 | |
理解别人的思路,与同伴交流的意识 | 好 | 较好 | 一般 | 弱 | |
在知识、方法等方面获得收获的程度 | 高 | 较高 | 一般 | 低 | |
同伴互评 | 本节课发言的次数 | 多 | 较多 | 一般 | 少 |
本节课发言的质量 | 好 | 较好 | 一般 | 差 | |
本节课课堂练习的正确性 | 高 | 较高 | 一般 | 低 | |
师评 | 上课听讲的专心程度 | 专注 | 教好 | 一般 | 有时分心 |
参与教学活动的程度 | 高 | 较高 | 一般 | 低 | |
课堂发言反映出的思维深度 | 强 | 较强 | 一般 | 弱 | |
课堂发现问题的角度 | 多 | 较多 | 一般 | 少 | |
课堂发现问题的能力 | 强 | 较强 | 一般 | 弱 | |
评价说明 | 在评价等级下，相应的栏只选一项，打“” | ||||
