记录人 | 郭彩玲 | 时间 | 2011年3月30 日 |
主 题 | 《小学数学作业布置与批改方式优化研究》的学习 | ||
参与人 | 惠巧荣王宝婷张荣郭彩玲 | ||
研 究 内 容 | 1. 学习研究内容,方法(选题缘由,研究设想)。 | ||
2. 每位参与人准备《错题积累本》。 | |||
3.积极与家长商榷细则,得到家长的支持,调动学生学习的积极性,同时在教育教学过程中开始实施。 | |||
4.具体方法: | |||
(1)布置作业:从课堂作业,家庭作业中试用一些方法,看有无好的效果,若不行,及时改正,再试,并记录分析原因。 | |||
(2)批改作业:用不同的方法去批改。 | |||
(3)记录所有研究的内容,并及时沟通。 | |||
(4)将平时出错的题目记录,找错因,改进措施。 | |||
课课题研究记录卡
记录人 | 郭彩玲 | 时间 | 2011年4月14日 |
主 题 | 交流最近的试用方法 | ||
参与人 | 惠巧荣王宝婷张荣郭彩玲 | ||
研 究 内 容 | 1.张荣:课堂作业选用有代表性的题目,进行讲解后,及时练习,同桌互批,能及时巩固知识,及时发现错误,同桌很负责任,效果较好。 | ||
2.惠巧荣:学生的模仿意识比较强,给孩子一个正规的做题模式,让孩子从课堂作业,到家庭作业,都有一个准确的标准。学生完成较好。同时,发挥小组长的作用,检查,监督,然后再进行集中讲解错题,再巩固。 | |||
3.王宝婷:一年级学生较小,还没有多少自学能力,需要家长的配合,如调查一些内容,动手制作一些作业,卡片练习等等,所以要充分调动家长的积极性,让孩子有一个学习的氛围,同时家长能及时发现孩子的错误,及时改正。 | |||
4.郭彩玲:无论是哪一个年级,老师一定要抓住课堂40分钟的时间进行知识的巩固与练习,同时要让孩子养成自己检查的好习惯,首先自批,然后同伴批改,组长检查,老师再进行错题讲解,争取把问题在课堂上解决了。然后,家庭作业孩子就会完成的很轻松。 |
课题研究记录卡
记录人 | 郭彩玲 | 时间 | 2011年4月20 日 |
主 题 | 研究问卷调查统计表,并进行问卷调查 | ||
参与人 | 惠巧荣王宝婷张荣郭彩玲 | ||
研 究 内 容 | 1.搜集问卷题目。 | ||
2.制定问卷调查统计表。 | |||
3.问卷调查(两周之内)。 | |||
4.问卷调查统计(以年级为单位)。 | |||
课题研究记录卡
记录人 | 郭彩玲 | 时间 | 2011年 4月28 日 |
主 题 | 整理问卷调查表 | ||
参与人 | 惠巧荣王宝婷张荣郭彩玲 | ||
研 究 内 容 | 1,各年级整理问卷调查表。 | ||
2,统计各项数据, | |||
3,分析数据: | |||
每一个年级的家长认为孩子目前的作业量正合适;大多数家长认为要给孩子布置家庭作业,时间控制在30分钟左右,而且要有拓展作业,实践性作业,也有部分家长要求给孩子增加一些练习题。 | |||
我们将在保证教学质量的前提下,给孩子多一些实践性的作业,与家长合作性的作业,探索性的作业,等等,开发学生智力,提高学生动手能力,想象能力。 | |||
课题研究记录卡
记录人 | 郭彩玲 | 时间 | 2011年5月5 日 |
主 题 | 如何写《开题报告》 | ||
参与人 | 惠巧荣王宝婷张荣郭彩玲 | ||
研 究 内 容 | 1.立题目的(必要性) | ||
2.国内外该课题研究的现状 | |||
3.我们的流程 | |||
(1)第一阶段(查找资料,撰写开题报告) | |||
(2)第二阶段(实施阶段,中期报告) | |||
(3)第三阶段(查漏补缺) | |||
(4)课题研究的结果 | |||
(5)该课题的研究结果对目前的指导意义。 | |||
4.整理开题资料,撰写开题报告。 | |||
课题研究记录卡
记录人 | 郭彩玲 | 时间 | 2011年 6月21日 |
主 题 | 针对目前研究情况进行反馈交流。 | ||
参与人 | 惠巧荣王宝婷张荣郭彩玲 | ||
研 究 内 容 | 1.布置作业情况:对于知识性的作业尽量在课堂上给孩子讲清楚,并进行类型题归类,讲解,练习,预设一些题目进行讲解;课后作业尽量给孩子一些动手作业,与家长合作完成的作业,孩子探究性作业等等,充分调动孩子的积极性,让孩子体会到生活中的数学处处存在。 | ||
2.批改作业情况:一年级要求家长配合孩子一起完成家庭作业,并对孩子的作业进行第一次评价。课堂上进行巩固练习,同桌互批,组长检查,反馈,老师再进行错题讲解,学生再进行巩固。对一些学生,尽量做到面批错题,尽量不让错题过夜。 | |||
课题研究记录卡
记录人 | 郭彩玲 | 时间 | 2011年6月30日 |
主 题 | 小课题组成员假期要求 | ||
参与人 | 惠巧荣王宝婷张荣郭彩玲 | ||
研 究 内 容 | 1.利用假期整理各自的研究资料。 | ||
2.将各自的优化作业整理成表格 | |||
3.学习有关小课题的资料,不断提高自己的研究水平。 | |||
课题研究记录卡
记录人 | 郭彩玲 | 时间 | 2011年9月13日 |
主 题 | 撰写小课题中期报告 | ||
参与人 | 惠巧荣王宝婷张荣郭彩玲 | ||
研 究 内 容 | 1.将自己研究的东西汇总。 | ||
2.归总各册作业成表格。 | |||
3.撰写中期报告。 | |||
课题研究记录卡
记录人 | 郭彩玲 | 时间 | 2011年10月10日 |
主 题 | 收集过程性资料 | ||
参与人 | 惠巧荣王宝婷张荣郭彩玲 | ||
研 究 内 容 | 1.撰写论文。 | ||
2.撰写教学设计。 | |||
3.收集学生作业,并拍照制成幻灯片。 | |||
4.学习有关知识,不断充实自己的课堂。 | |||
课题研究记录卡
记录人 | 郭彩玲 | 时间 | 2011年11月16日 |
主 题 | 撰写结题报告 | ||
参与人 | 惠巧荣王宝婷张荣郭彩玲 | ||
研 究 内 容 | 1.整理过程性资料。 | ||
2.撰写结题报告。 | |||
3.上传各种过程性资料 | |||
4.整理档案袋。 | |||
5.制作PPT演示文稿。 | |||