爱华网“老夫聊发少年狂！”
第一次耳听此言，是出自吴老师之口，当然，上课时那些照本宣科的不算数。那时候，我们备课组正如火如荼地工作和玩乐——是的，你没有看错，工作和玩乐同时疯狂地进行着。
学校的“语文读、看、写、说四能训练”教改实验正在我们备课组进行，在图书馆的协助下，我们每周带着学生到阅览室，学生看书，我们也看书。许多文学作品，通俗的、经典的，言情的、武侠的、侦探的、财经的、科幻的……甚至连漫画也不放过，这是我人生中为书疯狂的时期之一。那批学生，后来没有跟踪调查，不知道思想见识如何，但当时图书馆回馈的信息是：全校三个年级，这个年级借书量最大，几乎是其他两个年级的总和。
然而你也许不能相信，正是我们这个工作投入的备课组，每周都跑出校外，吃饭、爬山、打牌……我们的“拖拉机”打得那一个叫巅峰造级，常常是五个人打，四个人、六个人也照打，三个人还打！不赌钱不赢利，却吵架，吵得把报纸掀了，把牌扔了。可第二天还笑嘻嘻地继续打，还是边打边吵……
最后，吴老师做“年终总结”时说：“今年呀，玩是玩了，玩得很疯狂，可是工作一点也没少干！好，很好！”
第二次听这词句，是大牛在哀叹，说很喜欢苏轼的这首《江城子》，可读了N次却总背不下来。
让我们回到词本身吧。
在政治上，王安石是个固执而疯狂的人，且不讨论他那场极端的改革为宋王朝的灭亡推波助澜，只说跟他政见不合的苏轼请求外放，自杭州来到密州这北方边郡。当时西北边境关系紧张，豪迈有血性的苏轼在致力地方政绩外，一直要求大用。然而他毕竟是个文官，连打猎这种事情都是偶一为之。
“左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。”
那山冈上人马奔腾，狗鹰相随的场面与他平日的生活大不相同，激发出他的豪情壮志，让他疯狂了一把。
“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。”
观猎人倾城而出，真是够壮阔。苏轼自比于三国时少年英雄的江东主人孙权，表明自己是人老心不老。猎后的酒宴上，以酒壮情，这时的苏轼更是豪气干云，报效国家的凌云壮志不可遏止。自言是：老又何妨？我仍等着朝廷起用，仍能弓拉满月上战场。
“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
整首词，苏轼一面狂放不羁，一面又以“老夫”自居，其实当时他还不到四十岁，正当壮年，只是他受挫的心已经苍老。也许预知有王安石在，他的政治抱负没有施展的一天，历史也无情证明了这一点。可以想象苏轼的憋屈，人的老有时候与年岁无关。君不见有三十岁的“老人”，也有七十岁的“年轻人”。
这首词写的是当年情势，当 时心境，那场面已经遥不可及。然而苏轼的出色之处在于，这劈头当空而来的首句“老夫聊发少年狂”，如一个霹雳，不论时空，超越历史，它道出了人生的某一种状态，放在任何一个有过一定经历而又豪情仍在的人身上，都有强烈的共鸣。后人记取这一句，喜欢这一句，是它能超越时空、超越历史的那种认同，只觉得曾经有一个人，把自己想说又找不到言词的心声这么精准地表达出来，共鸣在心底，又多了一层令人感喟的敬佩。
忽然想起孔子对自己人生的描述：“十五有志于学,三十而立,四十不惑,五十知天命,六十耳顺,七十从心所欲，不逾矩。”撇开那些年岁不计，这何尝不是人一生心智与思想的成长过程。我最喜欢最后一个境界“从心所欲，不逾矩”，在遵守社会规则的前提下，心性自由，这是一种多么美好的理想境界！而“老夫聊发少年狂”正是这种美好境界的一种诠释。“聊发”说明他平时的守规，不逾矩，该做的事一样不落都做了，而且做得不错。然而心底总潜藏着一种隐蔽的激情，像躲在草丛里的活泼兔子，总要伺机而出，蹦跳于明媚的阳光之下。
纵使沧海桑田过后，仍怀着对人世的一份爱恋、信任与好奇。这时候心性通明，偶尔放任自己狂放一把，状若疯癫。这一刻真性情流露，做真我，不再顾忌别人的看法，却无伤大雅，只把平日里规规矩矩的沉闷与压力尽情释放，这狂放恰到好处，不多不少，是一种非言语能描述的快乐与满足。
我想，真正懂得“老夫聊发少年狂”的人是能体味人生真义的，是会享受生活的，也是会长寿的。你想想看，那一片看似沉寂的荒凉心田里，忽然跳出一只生机勃勃的兔子，那会给人带来多大的惊喜啊！
