爱华网高校主题班会内容与形式载体的创新初探
——以大学本科二年级为例
[摘要]高校主题班会是对学生进行思想教育和引导其发展的重要阵地，直接影响着班级的建设和发展，发挥着重要的作用。辅导员作为主题班会的核心，借助有限的载体，对主题班会的开展起到至关重要的作用。辅导员应不断提高素养，不断突破创新，利用主题班会增强班会效果，达到促进班级管理和提高班级凝聚力的目的。本文以大学二年级为例初探高校主题班会创新载体的应用和重要作用。
[关键词]高校；主题班会；载体；辅导员
主题班会是指有鲜明主题，为了达到一定教育目的,以班级为单位所开展的灵活多样的思想教育集体活动。在高 校的管理育人工作中，主题班会是辅导员对大学生进行组织、管理、教育的重要途径，也是学生活动的一种主要形式，是班级文化的一个重要组成部分，会对班级及学生的个人成长产生积极的影响。本文试图以大学主题班会的现状和内涵着眼，并以二年级为例，分析并探讨主题班会效果，以期增强主题班会的影响力，发挥主题班会对学生管理、引导和教育的作用。
一、主题班会在大学生日常管理教育的地位和作用
1、主题班会是形成良好班风和凝聚力的有效手段
主题班会是通过围绕高校建设需要与学生学习、生活及各种与学生自身密切相关话题而展开的形式多样的活动。活动中能够促进班团委、同学、师生之间的情感，使每一位同学都能更好地认识到集体荣誉感的重要性。成功的主题班会往往能够使每一位同学获得更多的自信、内心的感悟和清晰的目标，从而使自己真正融入班级，形成良好的班风,增强班级凝聚力。
2、主题班会是辅导员管理引导和学生自我学习与教育的重要形式
主题班会是在辅导员指导和学生自身准备、实施过程下，通过学生自己组织全体参与的活动。成功的主题班会对培养学生的学习、组织、管理等综合能力，提高学生综合素质起重要作用。与此同时，辅导员能够更多的接触学生，了解学生的思想动向、困难挫折等，有的放矢地与学生进行广泛的思想交流，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的行为习惯和班级舆论氛围，对班级进行合理的管理和正确的引导。
对学生而言，主题班会有助于提高参与、民主、团结合作的意识。班会的参与者是知识、生理、心理背景的同龄人，他们之间的交流学习将会体现的更自然，更有利于从心理上接受，在行动上配合。班会的组织者在组织、管理等方面的能力均可得到更加充分的发挥和锻炼。学生筹备主题班会本身就是一种自我学习的过程。在班会后，对自身及班级情况有了进一步的认识，这也是一种自我教育的过程。在潜意识的自我学习和教育过程中，更容易使主题班会取得良好的效果。
二、主题班会开展的现状与分析
1、主题班会内容空泛与形式单一，对学生吸引力下降
通过调研并结合辅导员工作实践总结，学生对于普通班会比较重视，基本做到常规化、制度化，以确保班级的正常运转和发展。但对主题班会，尚未有深刻认识、其重要性意识薄弱。由于主题班会的主题随意、内容空泛、形式单调，缺乏计划性、连贯性、系统性，学生对主题班会的针对性感到困惑，对一直延续的“你讲我听”主题班会丧失了兴趣，最终导致出勤率低，吸引力严重下降。
2、主题班会载体与时间贫瘠，对辅导员提出更高要求
由于学生常参加各类社会活动，加之班会时间不固定，班会时有请假，学生参与积极性不高，出勤率偏低的情况。同时，有少部分辅导员未经充分准备，匆匆了结，久而久之直接导致班会吸引力下降。如何完成主题班会创新载体和时间的协调，新时期对辅导员顺利开展主题班会工作提出了更高的要求。协调班会时间以及班会载体推陈出新是影响主题班会的效应的关键因素。
三、创新载体主题班会探索与案例分析
在班会主题确立之后，应着手设计方案，主题班会的构思要有艺术性、创造性，新颖性。只有巧妙的构思才能焕发出新意，激发学生的兴趣，使得枯燥无味变得生动活泼，使主题班会取得良好的效果和反应。笔者根据大学二年级学生学习及生活等各方面的特点，以武侠人生为切入点，穿插部分经典的武侠故事，为学生的大二生涯指点迷津。
1、以武侠人物成功的转折点寓意大二学年的关键
众所周知，经过大学一年级熟悉与适应大学的学习生活，大学二年级在四年的本科学习中起着关键的承接作用，直接决定大学以后道路与方向的走向。首先，借用武侠中名言“一失足成千古恨”，让学生清晰的认识到大二学年是大学的关键转折点，在心理上要重视。大二学年是学生充实自己的最佳时期，是“量”的最佳积累期。自己要想有实力，必须通过自己的努力才会成功。同时也需要有远大的理想和清晰的目标，并将自己的理想付诸实践，与不断的积累的经验融会贯通，明白将来的发展方向。
2、以成就侠客为切入点指点大二学年的前进方向
通常武侠当中，厉害的角色通常会在一起。因为侠客如果要体现自身的个人和社会价值，就必须与高手为伍，与高手过招。大学也是如此，想要体现自身能力与所处的位置，就必须向更优秀的同学学习，能与优秀的学长相抗衡，有谁与争锋的气势和实力。在每个人的优点当中都会有闪光点，通过不断的学习他人的闪光点，实现知识的积累，不断的提升自己，超越自己。
3、以侠客品质为导向点激励大二学生的锻炼发展
在古代侠客中，能做到受到敬仰，具有极高的领导和号召力，通常都必须具有优良的品质。在大学生涯中，学习科学文化知识与技能是学习的重要组成部分，但更重要的是学会如何做人处事，它是一门高深的学问。大学相对于高中，面临的诱惑、选择、方向太多，必须要“舍生而取义”。为目标而坚持，为理想而努力！
通过以上案例的分析，基本上将大学二年级学生的生涯规划进行了引导，清晰了自己的理想和目标。主题班会通过前期的预告与通知，现场取得了良好的出勤率和现场反应。在会后，通过问卷调查和随机走访的形式，学生普遍反应良好。在通俗的故事背景下懂得了如何经营自己的大二时光，更容易接受辅导员的引导与管理，取得了良好的后续效果。
总之，主题班会是对学生开展德育和提高学生综合能力的重要载体，成功的主题班会使学生受益菲浅，甚至可以影响和改变学生的一生。通过以中华传统文化为载体的主题班会，调动了学生的积极性，使其发挥应有的教育作用，实现了“教”与“娱”的统一结合。当然，这只是大学生主题班会工作的一次实践初探,在很多方面仍可以尝试,自身也应不断提高素养，不断突破创新，希望能够找到更有效的方法与策略，不断创新班会载体,正确的管理班级和引导学生健康发展，发挥创新载体的重要作用，努力为培养合格的大学生做出应有的贡献。
[参考文献]
[1]张远军.以传统文化为载体的思想政治教育方式在高校班会课中的实践初探[J].科技资讯.2009(28)
[2]崔璨、张玉敏.关于大学生主题班会内容和形式的思考与探索[J].高教视窗.2010.4
[3]李书华.主题班会中的案例教学[J].高校辅导员学刊.2010.8
[作者简介]
钱晶晶，女，南昌大学经济与管理学院专职辅导员；
陈建平，男，南昌大学机电工程学院专职辅导员。
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